THE interpretácia textu zahŕňa čítanie a porozumenie písaných textov.
Skontrolujte nižšie ako 23 cvičení týkajúcich sa textov, prijímacích skúšok a tlmočenia Enem, ako aj nepublikovaných cvičení vypracovaných a komentovaných našimi odbornými profesormi.
Otázka 1
(Fuvest - 2014) „Postmoderná“ civilizácia vyvrcholila nepopierateľným pokrokom, ktorý sa predtým nezrealizoval v celom rozsahu. Zároveň nás to pod „zneužitím“ vedy, techniky a schopnosťou invencie uvrhnúť do neúprosnej morálnej biedy. Tí, ktorí za túto biedu odsudzujú vedu, techniku a tvorivé vynálezy, ignorujú výzvy, ktoré v tretej fáze explodovali s monopolným kapitalizmom.
Na predkognitívnych suchých stránkach E. Mandel1 poukázal na tieto riziká. „Voľná hra na trhu“ (ktorá nie je a nikdy nebola „slobodná“) roztrhla lono obetí: milióny ľudí v bohatých krajinách a väčšie množstvo miliónov v chudobných krajinách. Centrum skončilo s výrobou svojej vnútornej periférie a prevzalo ďalšie vonkajšie periférie, ktoré nezahŕňali takmer celý „zvyšok sveta“, ani za priameho koloniálneho režimu.
1: Ernest Ezra Mandel (1923-1995): belgický ekonóm a politický aktivista.
Použitie úvodzoviek v danom výraze môže dokonca slúžiť na jeho označenie
I. bol použitý autorom s akýmsi obmedzením;
II. patrí to do žargónu určitej oblasti poznania;
III. obsahuje pejoratívny zmysel, ktorý autor nepredpokladá.
Zvážte nasledujúce prípady použitia úvodzoviek v texte:
THE. „Postmoderná“ (L. 1);
B. „Zneužitie“ (L. 2);
Ç. „Voľná hra na trhu“ (L.6);
D. „Zadarmo“ (L. 7);
A. „Zvyšok sveta“ (L. 9).
Spôsoby použitia úvodzoviek I, II a III uvedené vyššie sú overené v uvedenom poradí
a) A, C a E
b) B, C a D
c) C, D a E
d) A, B a E
e) B, D a A
Správna alternatíva: a) A, C a E.
Použitie úvodzoviek v texte naznačuje niektoré autorove zámery:
„Postmoderná“: autor chápe, že pri používaní tohto výrazu stále existujú určité obmedzenia, buď preto, že je akademická obec neistá alebo nie je príliš akceptovaná. Termín postmoderna označuje fázu, ktorá začala po modernizme, niektorí autori však tento okamih označujú ako „súčasnosť“.
„Hra na voľnom trhu“: tu sa používali úvodzovky, pretože toto je výraz používaný v oblasti ekonomiky, a teda je to žargón. Naznačuje slobodu trhu konať bez zásahu štátu.
„Zvyšok sveta“: autor v tomto výraze použil úvodzovky, aby naznačil, že v ňom je pejoratívny charakter, ktorý nezdieľa, to znamená, že nesúhlasí.
otázka 2
(Enem - 2012) "Bol nepriateľom kráľa," povedala jeho životopiskyňa Lira Neto. Alebo, stále, „naštvaný D. prozaik, ktorý zbieral nespokojný, Pedro II a nakoniec vynašiel Brazíliu “. To bol José de Alencar (1829-1877), známy autor knihy guaraní a iracema, považovaný za otca románu v Brazílii.
Okrem tvorby klasiky brazílskej literatúry s nativistickou, indiánskou a historickou tematikou bol aj publicista, riaditeľ novín, autor divadelných hier, právnik, federálny námestník a dokonca minister spravodlivosti. Aby sa pomohlo odhaliť viac aspektov tejto postavy z 19. storočia, bude digitalizovaná časť jeho nepublikovanej zbierky.
Živá história, č. 99, 2011.
Na základe textu, ktorý sa zaoberá úlohou spisovateľa Josého de Alencara a budúcou digitalizáciou jeho diela, sa ukazuje, že
a) digitalizácia textov je dôležitá, aby čitatelia porozumeli vašim románom.
b) známy autor knihy O Guarani e Iracema bol dôležitý, pretože zanechal rozsiahle literárne dielo s nadčasovou tematikou.
c) šírenie diel Josého de Alencara prostredníctvom digitalizácie preukazuje ich význam pre históriu cisárskej Brazílie.
d) digitalizácia textov Josého de Alencara bude hrať dôležitú úlohu pri zachovávaní jazykovej pamäte a národnej identity.
e) veľký prozaik José de Alencar je dôležitý, pretože stál za svojou indickou témou.
Správna alternatíva: d) digitalizácia textov Josého de Alencara bude hrať dôležitú úlohu pri zachovávaní jazykovej pamäte a národnej identity.
Dôležitosť José de Alencar (1829-1877) sa neobmedzovala iba na cisársku Brazíliu (1822-1889). Mnohostranný spisovateľ pracoval ako novinár, kritik, právnik, dramatik a politik a bol jednou z najdôležitejších osobností národnej romantickej literatúry.
Z tohto dôvodu digitalizácia jeho diel nepochybne posilní uchovanie jazykovej pamäte a národnej identity, čím sa jeho diela stanú verejnými.
otázka 3
(Enem - 2012) Nahradenie bytia bytím existenčnými konštrukciami v brazílskej portugalčine zodpovedá jednému z najcharakteristickejších procesov dejín portugalského jazyka, paralelne s tým, čo už nastalo v súvislosti s uplatňovaním domény mať v sémantickej oblasti „držby“, na konci fázy archaický.
Mattos e Silva (2001: 136) analyzuje víťazstvá premáhania a diskutuje o vzniku existenčného premýšľania na základe pedagogickej práce Joãa de Barrosa. V textoch písaných v štyridsiatych a päťdesiatych rokoch 16. storočia existujú dôkazy, aj keď zriedkavé, o tom, že majú toľko „existenciálneho“, o čom sa klasici nezmieňujú. štúdie historickej syntaxe, koľko je toho ako existenčného slovesa s dohodou, ktoré si pamätal Ivo Castro a ako „novinka“ ho v 18. storočí komentoval Said Tam.
Ako vidno, nič nie je kategorické a úzky purizmus odhaľuje iba nedostatočné znalosti jazyka. Otázok je viac ako odpovedí. Dá sa vypracovať jediná normatívna norma? Je platné zamieňať si dobré použitie a normu so samotným jazykom a týmto spôsobom kriticky a hierarchicky hodnotiť iné spôsoby použitia a prostredníctvom nich aj používateľov? Je jeden štandard nahradený iným?
CALLOU, D. Návrhy normy, nápravy a lingvistické predsudky: zo súčasnosti do minulosti, In: Cadernos de Letras da UFF, č. 36, 2008. Dostupné na: www.uff.br. Prístup: 26. februára 2012 (prispôsobené).
Pre autora to ukazuje nahradenie výrazu „mať“ výrazom „mať“ v rôznych kontextoch
a) ustanovenie normy upustí od historického výskumu.
b) klasické štúdie historickej syntaxe zdôrazňujú variáciu a zmenu jazyka.
c) kritické a hierarchické hodnotenie používania jazyka je základom definície normy.
d) prijatie jednotnej normy odhalí primeraný prístup k jazykovým štúdiám.
e) puristické správanie je škodlivé pre porozumenie jazykovej ústavy.
Správna alternatíva: e) puristické správanie je škodlivé pre porozumenie jazykovej ústavy.
Podľa názoru autora jazykový purizmus prináša dôsledky, ktoré bránia jazykovému porozumeniu, a preto sú škodlivé. Tento purizmus súvisí s hierarchizáciou používania jazykov, ktorá generuje jazykové predsudky medzi hovoriacimi.
otázka 4
(UERJ - 2016/1) "Všetky avokáda sú zelené." Neuveriteľný Hulk je zelený. Neuveriteľný Hulk je avokádo. “
Každý argument sa môže stať sofistikovaním: nesprávne alebo nedostatočné zdôvodnenie, ktoré vedie k nesprávnym alebo nepodloženým záverom.
Posledný odsek textu je príkladom sofistikovanosti, keď uvážime, že z pozorovania, že všetky avokáda sú zelené, nemožno vyvodiť, že iba avokádo je zelené.
Toto je druh sofistiky, ktorý prijíma nasledujúci postup:
a) nesprávny výpočet
b) obrátená generalizácia
c) nepresné zastúpenie
d) nekonzistentný príklad
Správna alternatíva: b) obrátené zovšeobecnenie
V prípade obrátenej generalizácie sa dospeje k unáhlenému všeobecnému záveru z a konkrétna situácia, ktorej analyzovaná vzorka je veľmi malá a nie je možné ju udržať zovšeobecnenie.
V príklade vyššie k tomu došlo, čo vygenerovalo logickú chybu, pretože vytvorené zovšeobecnenie nie je možné použiť vo všetkých možných prípadoch.
otázka 5
(ETEC - 2017/1) „Vo svete poznačenom konfliktmi v rôznych regiónoch sú mierové operácie OSN je najviditeľnejším vyjadrením solidárneho záväzku medzinárodného spoločenstva k podpore mieru a bezpečnosti.
Aj keď to nie je výslovne uvedené v Charte OSN, fungujú ako nástroj na zabezpečenie prítomnosti tejto organizácie v oblastiach konflikty s cieľom povzbudiť konfliktné strany, aby zmierili svoje spory mierovými prostriedkami - preto by sa na ne nemalo pozerať ako na spôsob ozbrojený zásah. ““
Prístupné dňa: 26.08.2016. Prispôsobené.
Historicky Brazília vysiela vojakov na účasť na mierových operáciách. V roku 2004 bola Radou bezpečnosti OSN vytvorená Stabilizačná misia OSN na Haiti (MINUSTAH).
Podľa textu bola táto misia vytvorená pre
a) znovu nastoliť bezpečnosť a inštitucionálnu normálnosť na Haiti po následných epizódach politických nepokojov a násilia, ktoré poznačili túto krajinu na začiatku 21. storočia.
b) útok na nelegálnu ťažbu diamantov vo vnútrozemí Haiti, ktorá využívala detskú prácu v baniach, kde sa nachádza táto ruda.
c) bojovať proti obchodovaniu s drogami vedenému kartelom Medellin, ktorý z Haiti distribuoval drogy do všetkých latinskoamerických krajín.
d) ukončiť chronické environmentálne problémy na Haiti, pretože táto krajina bola hlavnou zodpovednou osobou za znečisťovanie životného prostredia v Karibiku.
e) uhasiť existujúcu sieť otrockých pracovných síl na Haiti, ktorá využívala tento druh pracovných síl na sójových a pšeničných plantážach.
Správna alternatíva: a) znovu nastoliť bezpečnosť a inštitucionálnu normálnosť na Haiti po následných epizódach politických nepokojov a násilia, ktoré poznačili túto krajinu na začiatku 21. storočia.
Podľa textu je OSN (OSN) odhodlaná zmierňovať spory medzi niektorými regiónmi a vnášať mier a bezpečnosť do miest zapojených do konfliktov.
Rovnako aj Stabilizačná misia OSN na Haiti (MINUSTAH) sa zameriava na obnovenie bezpečnosti miesta po rokoch konfliktov a epizód násilia.
otázka 6
(Fatec - 2013) Na zodpovedanie otázok si prečítajte text.
Labyrint manuálov
Pred pár mesiacmi som zmenil mobilný telefón. Krásny, malý, praktický model. Podľa predajcu bol schopný všetkého a trochu viac. Fotografoval som, natáčal videá, dostával maily a dokonca slúžil ako telefonát. Nadšený som otvoril príručku. "Teraz sa učím," rozhodol som sa listovaním v 49 stranách. V prvom som sa pokúsil vykonať funkcie. O dve hodiny neskôr som sa chystal prehrýzť prístroj. Príručka sa snažila predpovedať všetky možnosti. Stalo sa to spleťou pokynov!
Nasledujúci týždeň som sa pokúsil zvonček vypnúť. Iba sa to zväčšilo. Hľadal som vibracall, nemohol som ho nájsť. Niekto by mi len zavolal a všetci okolo by utiekli v domnení, že to bol požiarny poplach! Zachránil ma taxikár.
„Manuál iba mätie,“ povedal didakticky. - Byť zvedavý.
Trval som na tom a nakoniec som zistil, že som bol na vibracall celé mesiace! Jediným problémom je, že teraz nemôžem dostať zvon späť!
Momentálne mám nový počítač. Urobil som to, čo by urobil každý človek. Kúpil som si knihu. Na obálke prísľub: „Rýchlo a ľahko“ - praktický, jednoduchý a farebný sprievodca! Rozhodol som sa: „Budem sa riadiť každou inštrukciou, stránku po stránke. Aký to má zmysel mať superpočítač, ak neviem, ako ho používať? “. Keď som sa dostal na stranu 20, rozbúchala sa mi hlava. Kniha ich má 342! Zakaždým, keď sa pozriem, je mi z toho do plaču! Nebolo by lepšie tráviť čas opätovným čítaním Vojny a mieru *?
Všetko bolo vytvorené pre zjednodušenie. Ale aj mikrovlnka bola ťažká. Pokiaľ však nechcem robiť popcorn, ktorý má svoj vlastný kľúč. Ale nemôžem jesť len popcorn! Ak stále chudnete... Čo fax s odkazovačom? Prvý bol jednoduchý. Stlačil by som tlačidlo a vymazal správy. Aktuálna vyžaduje, aby som klepol na jednu, potom na potvrdenie druhej a potom znova na prvú! Na druhý deň svetlo blikalo. Skúsil som si správu vypočuť. Sekretárka prepúšťala všetky správy od začiatku roka!
Viem, že pre deti vonku sa všetko zdá byť veľmi jednoduché. Ale svet je pre každého, však? Možno niekto učí rozumieť príručkám! Alebo by bolo cestou naučiť sa iba to, čo skutočne potrebujem, a nepoužívať všetky funkcie. To väčšina ľudí nakoniec robí!
(Walcyr Carrasco, pozri SP, 19.09.2007. Prispôsobené)
* Kniha ruského spisovateľa Lea Tolstého. S viac ako tisíc stranami a stovkami postáv je považovaný za jedno z najväčších diel v dejinách literatúry.
Z poznámok rozprávača sa dá vyvodiť správny záver
a) čítanie majstrovských diel literatúry je produktívnejšou činnosťou ako používanie mobilných telefónov a počítačov.
b) manuály, ktorých rôzne pokyny nemôžu používatelia pochopiť a uviesť do praxe, sú neproduktívne.
c) predajca bol presvedčivý, pretože rozprávač kúpil mobilný telefón, hoci pochyboval o kvalitách, ktoré prístroj sľuboval.
d) počítačová príručka na rozdiel od iných svojho druhu splnila prísľub predpokladaný v slovách vytlačených na obálke.
e) mladí ľudia by mali učiť výpočty svojich starších, pretože by tým rozumeli základným funkciám zariadenia.
Správna alternatíva: b) príručky, ktorých rôzne pokyny používatelia nemôžu pochopiť a uviesť do praxe, sú neproduktívne.
Podľa textu sú návody na obsluhu zariadení viac neprehľadné ako užitočné, a preto sú označené ako „labyrinty“, v ktorých sa ľudia stratia.
2) Analyzujte výroky o úryvkoch textu a skontrolujte správne.
a) Zapnuté - Existuje o pár mesiacov som zmenil mobil. -, sloveso mať označuje uplynulý čas a môže ho správne nahradiť Fazem.
b) In - nafotené, urobené videá, prijaté e-maily a do to sa zvyklo volať. -, zvýraznený výraz vyjadruje myšlienku vylúčenia.
c) Zapnuté - otočené a bludisko pokynov! -, zvýraznený výraz bol použitý v prenesenom význame, čo naznačuje zmätok, nezrozumiteľnosť.
d) V - urobil som to, čo každý človek dôkladné by spravil. -, zvýraznený výraz je možné nahradiť, správne a bez zmeny významu textu, obmedzením.
je zapnutý - ale Nemôžem jesť len popcorn! -, zvýraznená spojka vyjadruje myšlienku porovnania.
Správna alternatíva: c) In - zmenené na bludisko pokynov! -, zvýraznený výraz bol použitý v prenesenom význame, čo naznačuje zmätok, nezrozumiteľnosť.
Pojem „labyrint“ bol v texte použitý v prenesenom (alebo konotatívnom) zmysle, čo naznačuje niečo zložité a spôsobuje zmätok, napríklad labyrint.
otázka 7
(Fuvest - 2013) Podstatou demokratickej teórie je potlačenie akéhokoľvek ukladania tried, ktoré je založené na postuláte alebo viere, že konflikty a problémy ľudské - ekonomické, politické alebo sociálne - sú riešiteľné prostredníctvom vzdelávania, to znamená prostredníctvom dobrovoľnej spolupráce mobilizovanej verejnou mienkou objasnené. Je zrejmé, že táto verejná mienka bude musieť byť formovaná na základe najlepších existujúcich poznatkov, a teda vedeckého výskumu v oblasti prírodných vied a tzv. spoločenské vedy musia byť najširšie, najintenzívnejšie, najslobodnejšie a šírenie týchto poznatkov najkompletnejšie, najzaujímavejšie a z hľadiska prístupu k informáciám všetko.
(Anísio Teixeira, vzdelanie je právo. Prispôsobené.)
V časti „zvané spoločenské vedy“ použitie výrazu „zvané“ naznačuje, že autor
a) vidí v „spoločenských vedách“ všeliek, nie kritickú analýzu spoločnosti.
b) považuje ciele týchto vied za utopické.
c) uprednostňuje výraz „sociálna teória“ pred výrazom „spoločenské vedy“.
d) nesúhlasí s teoretickými predpokladmi týchto vied.
e) s výhradou používa názov „spoločenské vedy“.
Správna alternatíva: e) s výhradou používa názov „spoločenské vedy“.
Použitím slova „hovory“ pred „sociálnymi vedami“ sa autor textu vyhýba zovšeobecneniu termínu a používa ho s výhradou.
otázka 8
(Unesp - 2010)
Text 1
Pretože umieranie je jedna alebo druhá z týchto dvoch vecí: buď mŕtvy človek absolútne neexistuje, ani si neuvedomuje, čo nech už je to čokoľvek, alebo, ako sa hovorí, smrť je presne zmenou existencie a pre dušu migráciou z tohto miesta do iné. Ak v skutočnosti vôbec neexistuje senzácia, ale je to ako spánok, smrť by bola úžasným darom. [...] Ak je naopak smrť ako prechod z tohto miesta na iné miesto, a ak je pravda, čo sa hovorí, že sú všetci mŕtvi, k čomu by mohlo byť dobré, sudcovia, väčšie ako toto? Pretože ak sa dostaneme do Hádu, oslobodíme sa od tých, ktorí sa chvália, že sú sudcami, nájdeme tých pravých sudcov, kto by nám povedal, aby sme tam robili spravodlivosť: Monos a Radamante, Eaco a Triptolemus a toľko ďalších bohov a polobohov, ktorí boli spravodliví v život; bol by potom tento výlet ignorovaným? Akú cenu by ste nedokázali zaplatiť za rozhovor s Orfeom, múzeom, Hesiodom a Homérom?
(Platón. Apology of Socrates, 2000.)
Text 2
Nikto nevie, kedy bude vaše posledné turné, ale teraz je možné sa rozlúčiť vo veľkom štýle. Model 300C Touring, dodávková verzia luxusného sedanu Chrysler, sa zmenil na prvý pohrebný automobil v Latinskej Amerike. Zmena trvala sedem mesiacov, stála 160 000 R $ a nechala auto s pôvodnou dĺžkou osem metrov a 2 340 kg, tri metre a 540 kg. Funeral Car 300C má blikajúce svetlá na už impozantnej prednej časti a obrovské kolesá, 22 ráfikov, s malými štylizovanými rakvami na lúčoch. Vlajky na okrajoch kapoty, podobne ako na autách diplomatov, dodávajú rafinovaný nádych. S dlhším podvozkom bolo zadné sedadlo ponechané pre členov rodiny, aby sledovali proces vo vnútri automobilu. Na predných operadlách obrazovky zobrazujú správy o pohodlí. Auto je súčasťou pohrebného obradného balíka, ktorý obsahuje okrem sprievodu v pohrebnom vozni 300C aj služby huslistov a kŕdeľ bielych holubíc na pohrebe.
(Pohreb vyladený. Folha de S.Paulo, 02.28.2010.)
Pri konfrontácii s obsahom týchto dvoch textov možno povedať, že:
a) hoci tieto dva texty vyjadrujú odlišné názory na smrť, zaoberajú sa pohľadmi týkajúcimi sa tej istej doby, konkrétne súčasnej spoločnosti.
b) z filozofického hľadiska neexistujú kvalitatívne rozdiely medzi jednou a druhou koncepciou smrti.
c) komentáre gréckeho textu o smrti sú v súlade s filozofiou silnej valorizácie tela na úkor duše a rozumného sveta nad zrozumiteľným.
d) Platónov text ukazuje monoteistickú kultúru, zatiaľ čo druhá je polyteistická.
e) zatiaľ čo v prvom texte sa odhaľuje metafyzická dôstojnosť smrti, v druhom sa navrhuje premena pohrebu na predstavu konzumnej spoločnosti.
Správna alternatíva: e) zatiaľ čo metafyzická dôstojnosť smrti je viditeľná v prvom texte, druhý naznačuje premenu pohrebu na predstavu konzumnej spoločnosti.
Už z čítania textov je zrejmé, že hlavnou témou je smrť, ale pristupuje sa k nej rôznymi spôsobmi.
V prvom texte teda máme smrť ako prechod z pozemského do duchovného sveta; zatiaľ čo v druhom sa pozornosť sústreďuje na spektrum spotreby vyvolané „auto je súčasťou pohrebného balíka”.
otázka 9
(Enem 2013)
Tínedžeri: vyšší, tučnejší a lenivejší
Ponuka priemyselných výrobkov a nedostatok času zohrávajú úlohu pri zvyšovaní siluety mladých ľudí. „Naše stravovacie návyky sa všeobecne veľa zmenili,“ poznamenáva Vivian Ellinger, prezident Brazílskej spoločnosti pre endokrinológiu a metabolizmus (SBEM) v Riu de Janeiro. Výskum ukazuje, že tu v Brazílii preháňame soľ a cukor, okrem toho, že pijeme málo mlieka a jem menej ovocia a fazule.
Ďalší hriech, starý známy tých, ktorí majú nadmerné množstvo tuku kvôli obžerstvu, sa javí ako znak novej generácie: lenivosť. „Sto percent dievčat, ktoré sa zúčastňujú na programe, sa nevenovali nijakému športu,“ prezrádza psychologička Cristina Freire, ktorá sleduje emocionálny vývoj dobrovoľníkov.
Dôsledky sedavej rutiny plnej tukov už pravdepodobne poznáte. „A nie je novinkou, že obézni ľudia majú kratší čas prežitia,“ verí Claudia Cozerová, endokrinologička z Brazílskej asociácie pre štúdium obezity a metabolického syndrómu. Ak však pred piatimi rokmi štúdie predpokladali pre mladých ľudí pochmúrnu budúcnosť, v súčasnom scenári sú choroby, ktoré prídu v starobe, už súčasťou ich rutiny. „Adolescenti už trpia hypertenziou a cukrovkou,“ uvádza príklad Claudia.
NEVYVÁŽENÝ, P. Časopis o zdraví. Dostupné v: http://saude.abril.com.br. Prístup: 28. júla 2012 (prispôsobené).
Pokiaľ ide o vzťah medzi návykmi adolescentnej populácie a jej zdravotným stavom, vyplýva z toho informácia uvedená v texte
a) nedostatok fyzickej aktivity pridanej k nutrične nevyváženej strave sú faktory súvisiace s nástupom chronických chorôb u dospievajúcich.
b) znížená konzumácia potravín bohatých na sacharidy v kombinácii so zvýšenou konzumáciou potravín bohatých na bielkoviny prispeli k zvýšeniu obezity u dospievajúcich.
c) väčšia účasť priemyselných a tučných jedál na strave dospievajúcej populácie znížila spotrebu solí a cukrov, čo poškodzuje metabolickú rovnováhu.
d) výskyt prípadov hypertenzie a cukrovky u dospievajúcich vyplýva z ich stravovacích podmienok, zatiaľ čo v dospelej populácii prevažujú dedičné faktory.
e) pravidelné vykonávanie fyzickej aktivity je dôležitým faktorom pri kontrole cukrovky u adolescentnej populácie, pretože spôsobuje neustále zvyšovanie systolického tlaku.
Správna alternatíva: a) nedostatok fyzickej aktivity pridanej k nutrične nevyváženej strave sú faktory súvisiace s nástupom chronických chorôb u dospievajúcich.
Po prečítaní textu je zrejmé, že autorovým zámerom je upozorniť na nezdravé alebo nezdravé návyky mladých ľudí v súčasnosti.
Zvýrazňuje sa konzumácia potravín chudobných na živiny a nedostatok každodenných postupov pri fyzickom cvičení, ktoré vedú k sedavému životnému štýlu a následne k vzniku chronických chorôb.
otázka 10
(UERJ - 2016)
Posledný riadok komiksu je zvláštny, pretože naznačuje absenciu základného prvku pre zriadenie súdu: existenciu obvineného.
Táto reč naznačuje nasledujúci uhol pohľadu autora vo vzťahu k používateľom internetu:
a) vynesie fiktívne verdikty bez legitimity procesu
b) nakonfigurovať prázdne procesy, aj keď sa preukážu trestné činy
c) vynášať rozsudky nad ostatnými, ale nevidia sa v postavení obvineného
d) vrhať sa na povrchné názory, aj keď majú konkrétne údaje
Správna alternatíva: c) vynášať rozsudky nad ostatnými, ale nevidí sa v postavení obvineného
S rozširovaním internetu a sociálnych sietí je v dnešnej dobe veľmi bežné stretnúť sa s diskusiami a názormi ľudí, ktorí súdia ostatných za nepodložené.
V komikse je odcudzenie spôsobené práve nedostatkom jednej z hlavných postáv súdu: obžalovaného, čo znamená obvineného z trestu. Existuje teda veľa sudcov, ale veľa obžalovaných chýba.
otázka 11
(Enem - 2017)
Reklamné texty sa vyrábajú tak, aby plnili určité komunikačné funkcie. Ciele tohto plagátu sú zamerané na zvýšenie povedomia Brazílčanov o ich potrebe
a) deti pravidelne navštevujú školu.
b) výcvik čítania sa začína v detstve.
c) gramotnosť sa uskutočňuje v správnom veku.
d) literatúra rozšírila svoj spotrebiteľský trh.
d) školy rozvíjajú kampane v prospech čítania.
Správna alternatíva: b) výcvik čítania sa začína v detstve.
Z analýzy a čítania posteru možno pochopiť jeho hlavné posolstvo: dôležitosť čítania vo vzdelávaní v ranom detstve.
otázka 12
(UEA - 2017) Prečítajte si výňatok z knihy Quincas Borba, autor: Machado de Assis:
A zatiaľ čo niekto plače, iný sa smeje; je to zákon sveta, môj bohatý pane; je to univerzálna dokonalosť. Všetko plačúce by bolo monotónne, všetko by sa smialo únavne; ale dobre rozdelenie sĺz a polky1, čkanie a saraband2, nakoniec prinesie potrebnú rozmanitosť do duše sveta a vyváži život.
(Quincas Borba, 1992.)
1 polka: druh tanca.
2 sarabanda: druh tanca.
Podľa rozprávača
a) minulé chyby neovplyvňujú súčasnosť.
b) existencia je poznačená antagonizmami.
c) múdrosť spočíva v hľadaní šťastia.
d) každý prežitý okamih musí byť oslavovaný.
e) šťastné chvíle sú vzácnejšie ako smutné.
Správna alternatíva: b) existencia je poznačená antagonizmami.
Z prečítania úryvku Quincasa Borbu vysvitlo, že život je poznačený rôznymi protikladmi alebo odpormi (plače a smeje sa), a to naznačuje jeho rovnováhu.
otázka 13
(Unesp - 2011)
koniec marketingu
Spoločnosť predáva spotrebiteľovi
- s webom to už nie je ono
S tým, ako je internet všadeprítomný, štyri marketingové produkty - produkt, miesto, cena a propagácia - už nefungujú. Paradigma bola jednoduchá a jednosmerná: spoločnosti predávajú spotrebiteľom. Vytvárame výrobky; stanovujeme ceny; definujeme, kde ich predať; a robíme oznámenia. Kontrolujeme správu. Internet transformuje všetky tieto činnosti.
(...)
Výrobky sú teraz hromadne prispôsobené, zahŕňajú služby a vyznačujú sa znalosťami a vkusom spotrebiteľov. Prostredníctvom online komunít sa teraz spotrebitelia podieľajú na vývoji produktu. Výrobky sa stávajú zážitkami. Staré priemyselné koncepcie v definovaní výrobkov a marketingu sú mŕtve.
(...)
Vďaka online predaju a novej dynamike trhu sú ceny stanovené dodávateľmi čoraz náročnejšie. Dnes dokonca spochybňujeme koncept „ceny“, keď zákazníci získavajú prístup k nástrojom, ktoré im umožňujú určiť, koľko chcú zaplatiť. Spotrebitelia ponúknu rôzne ceny produktu v závislosti od konkrétnych podmienok. Kupujúci a predávajúci si vymieňajú viac informácií a ceny sa stávajú plynulými. O cenách výrobkov a služieb rozhodujú trhy, nie spoločnosti.
(...)
Moderná spoločnosť súťaží v dvoch svetoch: vo fyzickom (námestie alebo trh) a v digitálnom informačnom svete (trhový priestor alebo trhový priestor). Spoločnosti by sa nemali zaoberať vytváraním honosných webových stránok, ale veľkou online komunitou a vzťahovým kapitálom. Počítajú sa srdce, nie oči. Za desať rokov sa väčšina výrobkov predá na trhu. Novou hranicou obchodu je marketface - rozhranie medzi trhom a trhovým priestorom.
(...)
Reklama, propagácia, vzťahy s verejnosťou atď. preskúmajte jednosmerné, dvojstranné a univerzálne „správy“ zamerané na anonymných a bezmocných spotrebiteľov. Online komunity tento model dramaticky narušujú. Spotrebitelia majú často prístup k informáciám o produktoch a prechádza im moc. Pravidlá trhu riadia oni, nie vy. Vyberú si médium a správu. Namiesto toho, aby dostávali správy od odborníkov na styk s verejnosťou, vytvárajú online „verejnú mienku“.
Obchodníci strácajú kontrolu a to je dobrá vec.
(Don Tapscott. Koniec marketingu. INFO, São Paulo, Editora Abril, január 2011, s. 22.)
Pozorné prečítanie tohto článku, ktorý podnecuje Dona Tapscotta k zamysleniu, ukazuje, že ústrednou témou jeho posolstva je:
a) Príchod internetového obchodu vyvrátil tradičné teórie marketingu.
b) Internetový obchod potvrdzuje všetky súčasné teórie reklamy a marketingu.
c) Uplatnenie tradičných marketingových princípov sa stalo nevyhnutným pre úspech online obchodu.
d) Obchod uskutočňovaný v kamenných obchodoch je ešte výhodnejší ako obchod uskutočňovaný online.
e) Zákon ponuky a dopytu nijako neovplyvňuje internetové obchodovanie.
Správna alternatíva: a) Príchod internetového obchodu vyvrátil tradičné teórie marketingu.
Z čítania textu môžeme pochopiť, že internet bol jedným z najväčších subjektov ovplyvňujúcich zmeny správania spotrebiteľov.
Výsledkom je, že teórie spojené s marketingom, ktoré sa predtým považovali za moderné, sú dnes zastarané nárastom online spotrebiteľov.
otázka 14
(PUC-SP)
(...) Z rozbitej fľaše na už pokojnej dlaždici vyteká hustá vec, ktorou je mlieko, krv... Neviem. Medzi zmätenými objektmi, ťažko vykúpenými z noci, sa dve farby navzájom hľadajú, jemne sa dotýkajú, láskyplne sa prepletajú a vytvárajú tretí tón, ktorý nazývame polárna žiara.
(Carlos Drummond de Andrade)
V predchádzajúcom fragmente Carlos Drummond de Andrade poeticky zostrojil úsvit. To, čo vám umožňuje zobraziť túto dennú dobu, zodpovedá:
a) k zmäteným veciam zle vykúpeným v noci.
b) rozbitá fľaša a pokojná dlaždica.
c) plynulá aproximácia dvoch telies.
d) milostný pomer dvoch farieb.
e) hustý prietok krvi po dlaždici.
Správna alternatíva: d) k dvojfarebnému milostnému vzťahu.
Čítaním úryvku vyššie chápeme, že popis, ktorý autor napísal, sa týka úsvitu, príp to znamená okamih východu slnka, keď pozorujeme zmes farieb s odchodom noci a príchodom ráno.
otázka 15
(Vunesp - 2014)
život ide okolo
Som akýsi fatalistický typ. Myslím si, že život sa strieda. Môj priateľ Luís sa oženil so sebeckou ženou Claudiou. Bol jedináčikom, odlúčenej matky a bez dôchodku. Luisovu matku istý čas podporoval jej vlastný strýko, bakalár. Keď posledný zomrel, začali sa domáce boje: Claudia by nepriznala, že Luís dal peniaze svojej matke. Bol to chlapec zo strednej triedy. Istý čas si vzal prácu navyše, aby pomohol staršej žene.
V presvedčení svojej ženy sa odsťahoval. Matku navštevoval raz ročne. Aby sa zbavil finančných problémov, Luís presvedčil svoju matku, aby byt predala. Niekoľko rokov žila z tých peňazí. Často ľutoval neprítomnosť svojho syna, ale čo robiť? Luis, stále tak zaneprázdnený cestovaním po celom svete, nemal k dispozícii čas. V matkinom dome chýbalo aj to najnutnejšie. A zomrela sama.
Čas uplynul. Dnes je Luís, kedysi konkurencieschopný profesionál, nezamestnaný. Bol prinútený usadiť sa s rodinou u svojich svokrovcov, kde ho denne trápia. Dcéra Luís a Cláudia vyrástla a odišla z domu. Chcete ísť vlastnou cestou!
Luís nemá žiadny príjem ani majetok. Chystá sa rozviesť. Zostalo to mimo trhu práce. Čo sa bude diať? Postará sa o neho dcéra? Pochybujem, pretože to neučil podľa vlastného príkladu.
Život je večný afektívny cyklus. V istom období sme všetci deťmi. V ďalšom sa stávame rodičmi: je rad na nás, aby sme sa postarali o tých, ktorí sa postarali o nás.
(Popravca Walcyr. http://vejasp.abril.com.br. Prístupné 12.30.2013. Prispôsobené)
Vzhľadom na posledný odsek textu možno povedať, že na vzťahu medzi rodičmi a deťmi by sa malo vychádzať
a) v strachu.
b) o vytrvalosti.
c) v očakávaní.
d) v nádeji.
e) výmenou.
Správna alternatíva: e) výmenou.
Vzhľadom na posledný odsek textu autor objasňuje, že život je cyklus, kde jedného dňa sú naši rodičia opatrovateľmi a druhý deň sme to my, kto túto úlohu prevezme. Takto sme vyjadrili myšlienku odplaty, výmeny.
otázka 16
(FCC-2013)
tento život je cesta
škoda, že som
len prechádzam
(Paulo Leminski, La vie zblízka. 5. vyd. São Paulo: Brasiliense, 2000, s.134)
V básni iba troch riadkov sa básnik sťažuje
a) prchavosť života.
b) preukazuje, že dáva prednosť duchovnému životu pred pozemským.
c) sa vzbúri proti jeho osudu.
d) naznačuje, že život nemá zmysel.
e) znevažuje ruch života.
Správna alternatíva: a) prchavosti života.
Z prečítania básne môžeme pochopiť, že autor sa zameriava na prchavosť života, to znamená na jeho kvalitu, že je pominuteľný a ktorý sa pre každého rýchlo končí, rovnako ako cesta.
otázka 17
Pokiaľ ide o pás vyššie, je správne povedať:
a) Samotný verbálny jazyk nemôže sprostredkovať zamýšľanú správu.
b) Naznačuje to, že súčasťou detstva je brať matke veci na hranie.
c) Veta na prvom štvorci nepatrí do postupnosti.
d) Hlavným posolstvom komiksu je Mafaldina nevina, ktorá reaguje na svoju matku, ktorá brala „iba“ krémy. krása, to znamená, že nedostala na hranie iné druhy krémov, napríklad na varenie príklad.
e) Matka je naštvaná na Mafaldu, takže jej prejav je veľkými písmenami.
Správna alternatíva: a) Samotný verbálny jazyk nemôže sprostredkovať zamýšľanú správu.
Neverbálny jazyk je nevyhnutný pre pochopenie porozumenia malej Mafaldy.
Keď sa Mafalda dozvedela správy z rádia, dospela k záveru, že svet potrebuje liečbu, ktorá ju skrášli. Vzala teda matkine krémy, ktoré sa pre ňu používali na podobný účel, a nanášala ich na svoj glóbus.
Bez obrazu aplikácie krémov na zemeguli by bola interpretácia prúžku kompromitovaná, jednoducho by to vyzeralo, akoby Mafalda brala matkine veci na hranie, ako to robia dievčatá. Ale Mafaldov zámer bol oveľa vážnejší a čitateľa prinútil zamyslieť sa nad panorámou sveta.
otázka 18
Vyššie uvedený pruh predstavuje kritiku:
a) skutočnosť, že rodičia deťom nevysvetľujú veci správne.
b) ohľadne opatrnosti rodičov, aby deti neskreslili to, čo počujú doma na ulici.
c) skutočnosť, že deti hovoria svojim priateľom, čo hovoria ich rodičia doma.
d) ľudská reč, ktorá je často nedôležitá.
e) skutočnosť, že Mafalda vytvoril v priateľovi očakávanie, ktoré ho sklamalo.
Správna alternatíva: d) k reči ľudí, ktorá je často nedôležitá.
Mafalda kritizuje skutočnosť, že mnoho prejavov, bez ohľadu na to, ako dlho, sú z hľadiska obsahu prázdne - buď preto, že sa opakujú, alebo preto, že ľudským životom nepridávajú nič hodnotné.
otázka 19
Pokiaľ ide o reklamu vyššie, je správne uviesť:
I. Účelom tejto reklamy je presvedčiť Doril, aby kúpila.
II. Hlavným zdrojom, ktorý sa používa na preukázanie účinnosti inzerovaného produktu, je rozmazanie slova „bolesť“ z výrazu „bolesť Tomou a (bolesť) zmizla“.
III. Názov Doril obsahuje hru so slovami „bolesť“ a „preč“, čo je jedna z vlastností, ktorá podporovala úspech produktu.
a) Iba ja mám pravdu.
b) Všetky tvrdenia sú správne.
c) I a II sú správne.
d) Výrok III nemá zmysel.
e) Všetci sa mýlia.
Správna alternatíva: b) Všetky tvrdenia sú správne.
Účelom reklám je presvedčiť ľudí, aby si niečo kúpili alebo konzumovali. Aby ukázal, aký efektívny je tento produkt, snaží sa vtipne naznačiť, že bolesť zmizne z jeho vlastného sloganu.
Slogan drogy je príkladom úspechu, pretože hra so slovami viedla k jej ľahkému zapamätaniu. Keď vymažeme „bolesť“, zostane „il“, čo sa rýmuje na slovo „preč“.
otázka 20
Pokiaľ ide o pás vyššie, je správne povedať:
a) Komiks má ukázať, aké ľahké je presvedčiť deti.
b) Pás kritizuje ľudí, ktorí si po úplatku rozmyslia.
c) Zámerom komiksu je zamyslieť sa nad zdravým stravovaním.
d) Karikatúra prebudí čitateľa k veľkej výzve rodičov pri kŕmení svojich detí.
e) Cieľom tohto pásu je naučiť, ako majú rodičia konať v prípade zlého správania svojich detí.
Správna alternatíva: b) Komiks kritizuje ľudí, ktorí si po úplatku rozmyslia.
S humorom je zámerom v detskej situácii ukázať, ako niektorí ľudia, ktorí tvrdia, že bránia svoje presvedčenie, ľahko zaujmú protichodné názory, keď dostanú výhody pre seba.
otázka 21
V pruhu vyššie Calvin podvedie čitateľa, aby si myslel, že by sa usiloval získať dobré známky, ak by jeho otec odmenil jeho výkon, ale jeho úmysel bol iný. Vysvetlite.
V druhom paneli Calvin vysvetlí svojmu otcovi svoju predstavu o prijímaní peňazí prostredníctvom svojich poznámok - koľko čím vyššia známka, tým vyššia odmena - čo naznačuje, že Calvin by bol ochotný vynaložiť úsilie na získanie ďalších hotovosť. V poslednom komikse však Calvin odhaľuje, že jeho zámerom bolo mať nejaké peniaze, nech by boli akokoľvek, pretože svojimi poznámkami by dostal minimálnu hodnotu návrhu predloženého jeho otcovi.
Aktivita 22
Prečítajte si text Millôr Fernandesovej a odpovedzte na nasledujúce otázky:
smrť korytnačky
Malý chlapec odišiel na dvor a vrátil sa s plačom: korytnačka zomrela. Jeho matka išla s ním na dvor, dotkla sa korytnačky palicou (bola z toho zvieraťa znechutená) a zistila, že korytnačka skutočne uhynula. Tvárou v tvár potvrdeniu matky začal chlapec ešte silnejšie plakať. Matke to bolo najskôr ľúto, ale čoskoro ju začal chlapcov plač rozčuľovať. „Opatrne, inak zobudíš otca.“ Ale chlapec to nemohol prijať. Zdvihol korytnačku do lona a začal hladiť jej tvrdú škrupinu. Matka povedala, že si kúpi ďalší, ale on odpovedal, že to nechce, chce ten, žiť! Jeho matka mu sľúbila kočík, trojkolku, sľúbila mu výprask, ale úbohý chlapec bol zo smrti svojho malého miláčika skutočne hlboko otrasený.
Nakoniec sa otec s toľkým plačom prebudil dovnútra a otrasený prišiel, aby videl, o čo ide. Chlapec mu ukázal mŕtvu korytnačku. Matka povedala: - „Bol tam tak pol hodiny a plakal ako blázon. Neviem čo robiť. Už som mu všetko sľúbil, ale on takto stále kričí “. Otec preskúmal situáciu a navrhol:
- "Pozri, Henriquinho." Ak je korytnačka mŕtva, nemá zmysel plakať. Nechajte ju tam a poďte sem s otcom “. Chlapec opatrne odložil korytnačku pri bazéne a nasledoval otca za ruku. Otec sedel v kresle, položil chlapca na svoje lono a povedal: - „Viem, že je ti veľmi ľúto smrti korytnačky. Tiež sa mi veľmi páčila. Ale urobíme jej veľký pohreb. “ (Slovo zložité použil zámerne). Malý chlapec okamžite prestal plakať. „Čo je to pohreb?“ Otec mu vysvetlil, že to bol pohreb. "Pozri, ideme na ulicu, kúpime si veľmi peknú škatuľu, veľa cukríkov, cukríkov, sladkostí a ideme späť domov." Potom sme korytnačku vložili do škatule na kuchynskom stole a obklopili ju narodeninovými sviečkami. Potom pozveme chlapcov zo susedstva, zapálime sviečky, zaspievame Happy-Birth-Day-To-You k malej mŕtvej korytnačke a vy sfúknete sviečky.
Potom sme vzali škatuľu, otvorili dieru v zadnej časti dvora, malú korytnačku zakopali a na jej vrchol položili kameň s jej menom a dňom, kedy zomrela. To je to, čo je pohreb! Poďme to spraviť? Malý chlapec mal inú tvár. "No tak, oci, poďme! Malá korytnačka bude šťastná v nebi, však? Pozri, idem po ňu. “ Utiekol. Keď sa jeho otec obliekal, začul na dvore krik. „Oci, oci, poď sem, je nažive!“ Otec vybehol na dvor a zistil, že je to pravda. Korytnačka išla opäť normálne. „To je dobre, hm?“ - povedal - „Je nažive! Nebudeme musieť mať pohreb! “ „Áno, poďme, oci“ - povedal chlapec úzkostlivo a zdvihol veľmi veľkú skalu - „zabijem ju“.
Morálka: Dôležitá nie je smrť, je to to, čo si od nás berie.
1) Aké zariadenia používali matka a otec na to, aby chlapec prestal plakať?
Matka ponúkla veci, ktoré poznal, napríklad novú korytnačku, autíčko.
Otec navrhol, aby urobili niečo, čo chlapec nevedel, čo to bolo, pohreb.
2) Matka ponúkla chlapcovi výprask, predtým však ponúkla vozík alebo trojkolku. Pretože?
Matke najskôr bolo ľúto a chcela syna upokojiť, ale neustály plač a neúspešné pokusy spôsobili, že stratila trpezlivosť.
Takže v presvedčení, že iba s hrozbou bitia chlapec prestane rozprávať, obrátil sa na ňu.
3) Aké ťažké slovo použil chlapcov otec pri rozhovore s ním?
Pohreb
4) Čo spôsobilo, že chlapec prestal plakať?
Novinka s veľkým pohrebom pre korytnačku.
5) Prečo chcel chlapec zabiť korytnačku?
Pretože ak by bola korytnačka nažive, pohreb by sa nekonal.
Aktivita 23
Prečítajte si tento text, ďalšiu kroniku od Millôr Fernandesovej, a odpovedzte:
Pes! Pes! Pes!
Otvoril dvere a uvidel priateľa, ktorého tak dlho nevidel. Len mu prišlo čudné, že on, môj priateľ, prišiel v sprievode psa. Pes nie je príliš veľký, ale dosť silný, zmiešaného plemena, skákajúci a veselo agresívny. Otvoril dvere a úpenlivo pozdravil svojho priateľa. "Ako dlho!". Pes využil pozdravy, vbehol do domu a čoskoro zvuk v kuchyni ukázal, že niečo pokazil.
Majiteľ domu trochu natiahol uši, hosťujúci priateľ urobil vzduch, že to nie je jeho vec. „No vidíš, naposledy sme sa videli ...“ „Nie, bolo to neskôr, na ...“ „A ty si bol tiež ženatý?“ O pes prešiel okolo miestnosti, čas prešiel rozhovorom, pes vošiel do miestnosti a ďalší hluk niečoho zlomený. Na strane majiteľa domu bol slabý úsmev, ale na strane návštevníka dokonalá ľahostajnosť. „Ten, kto zomrel, bol určite strýko... pamätáš si ho? “„ Pamätám si, dobre, to je ešte... nie? “
Pes skočil na kus nábytku, prevrátil lampu, potom vyliezol špinavými labkami na pohovku (čas plynul) a nechal tam odtlačky jeho živočíšnosti. Dvaja napätí priatelia teraz radšej Dána nevnímali. A nakoniec je návštevník preč. Rozlúčil sa s pohnutím, keď dorazil, a odišiel. Preč.
Ale stále išiel, keď sa majiteľ domu spýtal: „Nevezmeš si svojho psa?“ "Pes? Pes? Pes? Ale nie! Nie je to moje, nie. Keď som vstúpil, vstúpil prirodzene so mnou a myslel som si, že je váš. Nie je to tvoje, však? “
Morálka: Keď si všimneme určité chyby u priateľov, mali by sme vždy viesť poučný rozhovor.
1) Prečo hosťujúci priateľ neprehovoril, keď si všimol, že pes v kuchyni niečo pokazil?
Pretože sa necítil dobre, keď komentoval škody, ktoré spôsobil pes, o ktorom sa domnieval, že je vlastníkom domu.
2) Prečo boli priatelia napätí?
V dôsledku škody, ktorú pes spôsobil.
3) Čo znamená „žltý úsmev“ a prečo sa majiteľ tak usmieval?
Znamená to nechcený alebo falošný úsmev. Majiteľ sa tak usmial, pretože sa nechcel s priateľom o psa pobiť, ale so situáciou strácal trpezlivosť.
4) Kto je majiteľom psa?
Nevieme.
5) Čím je kronika zábavná?
Skutočnosť, že priatelia nehovorili o správaní psa, pretože si každý myslel, že pes patrí druhému priateľovi, a nechcel s tým nesúhlasiť.
Prečítajte si tiež:
- 7 spoľahlivých a spoľahlivých tipov na tlmočenie textov
- Porozumenie a interpretácia textov