Ste pripravení vyskúšať si svoje vedomosti o slovnom dirigovaní? Nestrácaj čas! Cvičte s nepublikovanými cvičeniami a tiež s tým, ktoré už padli na prijímacích skúškach na vysoké školy a na ďalších súťažiach. Skontrolujte odpovede v spätnej väzbe od našich učiteľov.
Otázka 1
(FGV) Skontrolujte alternatívu, v ktorej je slovná regentnosť v súlade s kultivovanou normou.
a) Deti zjavne uprednostňujú sladkosti pred zeleninou.
b) Sledujte LCD televíziu za cenu projekčnej televízie a vezmite si so sebou domáce kino!
c) Džokej Nélson de Sousa odišiel do Anglicka hľadať tituly a eurá.
d) Budovanie impérií od nuly znamená inováciu a vášeň pre riziko.
e) Caixa Econômica informovala dlžníkov, že podmienky nebudú predĺžené.
Alternatíva d: Budovanie impérií od nuly znamená inováciu a vášeň pre riziko.
Oprava zostávajúcich viet:
a) Deti, samozrejme, radšej sladkosti do zelenina a zelenina. (Za slovesom „preferovať“ musí vždy nasledovať predložka „a“).
B) sledovať LCD televízor za cenu projekčného televízora a prinesie so sebou domáce kino! (Sloveso „sledovať“, čo znamená vidieť - vyžaduje predložku).
c) Žokej Nélson de Sousa odišiel do Anglicka Pri pohľade na dlhopisy a eurá. (Sloveso „zamerať“, ktoré znamená „objektívny“, vyžaduje predložku).
d) Caixa Econômica informoval dlžníkom, že nebudú predĺžené. (Sloveso „informovať“ vyžaduje doplnok bez a iný s predložkou: informovať niekoho).
otázka 2
(ESPM) Aj keď sa to v každodennom živote vyskytuje často, normatívna gramatika neakceptuje použitie toho istého doplnku pre slovesá s rôznymi pravidlami. Tento typ priestupku sa nevyskytuje iba vo vete:
a) S celou brazílskou zahraničnou politikou možno súhlasiť alebo nesúhlasiť, a to aj radikálne. (Clóvis Rossi)
b) Vychovávateľom je každý, kto sa priznáva a žije s týmito poznatkami. (J. Carlos de Sousa)
c) Videl som a veľmi sa mi páčil film „O Jardineiro Fiel“, ktorého režisérom je Brazílčan.
d) Brazílska spoločnosť chce mier, túži po ňom a usiluje sa oň.
e) Téma ma začala zaujímať a zaujímať takmer súčasne.
Alternatíva d: Brazílska spoločnosť chce mier, túži po ňom a usiluje sa oň.
Oprava zostávajúcich viet:
a) Jeden môže, aj radikálne, Súhlasím s všetka brazílska zahraničná politika alebo nesúhlasiť s všetko.
b) Vychovávateľom je každý, kto skontrolovaťty vedomosti a žije s oni.
ç) Videl film „O Jardineiro Fiel“, ktorého režisérom je Brazílčan, a Veľmi sa mi páčil.
Alternatíva e) je správna, pretože „zaujímavé“ a „nezaujímavé“ sa riadia predložkou.
otázka 3
(FEI) Skontrolujte alternatívu, ktorá obsahuje slovnú chybu regentstva:
a) Dal si mu pekný darček k narodeninám.
b) Dnes ráno som ho vzal k lekárovi.
c) Páči sa nám tento nový film.
d) Včera som išiel do kina.
e) Vreckovka padla na zem.
Alternatíva d: Včera som išiel do kina.
Správne je „Bol som do kino včera “, pretože sloveso„ ísť “, naznačiť osud, sa riadi predložkami„ to, to “.
otázka 4
(Fiocruz) Označte vetu, kde je nesprávna regentnosť slovesa pomáhať.
a) Minulý týždeň sme videli krásnu tanečnú šou.
b) Nezúčastnil som sa omše.
c) Lekári pomáhali chorým počas epidémie.
d) Tréner pomáhal hráčom.
Alternatíva k: Minulý týždeň sme videli krásnu tanečnú šou.
Správne je: Pozeráme The krásna tanečná šou minulý týždeň. Je to tak preto, lebo sloveso „sledovať“, za ktorým nasleduje doplnok s predložkou (nepriamy predmet), má význam „vidieť“. Nasleduje doplnok bez predložky (priamy predmet), má zmysel „pomôcť“.
otázka 5
(Unimep) Keď implikácia znamená „nosenie“, „dôsledok“, modlitba je zostavená z priameho predmetu, ako je vidieť na:
a) Keď som bol malý, vždy si ma všetci doberali.
b) Každý si vyberie fanúšikov Grêmio.
c) Podľa poradcu z toho vyplývajú výdavky.
d) Neskorá platba brožúry znamená úrok.
e) Nový boj bude znamenať nepríjemnú situáciu.
Alternatíva e: Nový boj bude znamenať nepríjemnú situáciu.
V alternatívach a) a b) má „implikácia“ význam „vylepšenie“. V tomto prípade je sloveso nepriame prechodné, to znamená, že jeho doplnok vyžaduje predložku (v obidvoch prípadoch „s“).
Alternatívy c) a d) poskytujú záznamy, ktoré ešte veľa slovníkov neuvažuje.
otázka 6
(ZDP) Program pre ženy sa mení. Nové scenérie, noví moderátori, veľa šarmu, viac informácií, móda, správanie a poskytovanie služieb. Sledujte zajtra ženský elektronický časopis, ktorý je žánrom v TV.
Sloveso „assistir“, ktoré sa používa v hovorovom jazyku, je v rozpore s gramatickou normou.
a) Prepíš posledné obdobie podľa normy.
b) Zdôvodnite opravu.
a) Zajtra sledujte v televízii elektronický časopis pre ženy, ktorý predstavuje žáner.
b) Sloveso „sledovať“ so zmyslom „vidieť“ vyžaduje predložku. Máme teda spojnicu a (predložka) + a (článok) = à.
otázka 7
(UFPa) Skontrolujte alternatívu, ktorá obsahuje správne odpovede:
Ja - Keď videl iba svoje vlastné záujmy, nechtiac poškodil celú rodinu.
II - Pretože bol hrdý, radšej vyhlásil bankrot firmy, ako by mal prijať pomoc od svojho svokra.
III - Už ako dieťa som vždy túžil po významnom postavení, aj keď som bol taký skromný.
IV - Vdýchnutím parfumu stoviek kvetov, ktoré zdobili miestnosť, omdlel.
a) II - III - IV
b) I - II - III
c) I - III - IV
d) I - III
e) I - II
Alternatíva a) II - III - IV, pretože:
II. Za slovesom „preferovať“ musí byť predložka „a“: „Preferovaný... The súhlasiť...".
III. Za slovesom „aspirovať“, ktoré znamená „túžiť“, musí nasledovať predložka „a“: „... ašpiroval The prominentné postavenie “.
IV. Sloveso „aspirovať“, čo znamená „vdychovať“, je priamo prechodné. Z tohto dôvodu nie je jeho doplnok zavedený predložkou.
Oprava vety I: Iba zameranie do svojimi vlastnými záujmami, nechtiac poškodil celú rodinu.
Je to tak preto, lebo sloveso „zamerať“, ktoré znamená „cieľ, cieľ“, je nepriame prechodné, to znamená, že je sprevádzané predložkou „a“ („Zamierenie na + svoje vlastné záujmy“).
otázka 8
(Fuvest) Skontrolujte alternatívu, ktorá správne vypĺňa medzery.
Môžem informovať ______ pánov ______, nikto na stretnutí sa neodvážil narážať na ______ tak chúlostivú záležitosť.
a) do - toho -
b) do - z čoho - do
c) do - že - do
d) to - to - do
e) z ktorého -
Alternatíva e: z toho - a.
Sloveso informovať vyžaduje doplnok s predložkou (týka sa toho, kto je informovaný) alebo bez predložky (podľa toho, čo je) ak informujete), keď je však jeden z doplnkov slovesa oratačný, môžete získať ďalšie budov.
"... že sa na stretnutí nikto neodvážil narážať... “je doplnok modlitby. V tomto prípade existujú dve možné konštrukcie:
„Môžem informovať do Páni čo nikto... “alebo„ Môžem informovať ty Páni čoho nikto... “, ktoré nájdeme v alternatívach c) a e).
Pokiaľ ide o sloveso „narážať“, vyžaduje to predložku, koniec koncov, kto narazí, urobí narážku na niečo. Pretože to, čo nasleduje, je v mužskom rode, toto „a“ nie je stlačené, takže je potrebné odvážiť sa spomenúť správnu vec. The taký chúlostivý predmet “.
Správnou alternatívou je teda písmeno e): informoval som ty Páni čoho nikto na schôdzi sa neodvážil narážať The taký chúlostivý predmet.
otázka 9
(PUC-Campinas) Veta, v ktorej je správne vyjadrený vzťah medzi slovesami a ich doplnkom, je:
a) Včera sme sa stretli a veľa sympatizovali s vašim priateľom.
b) Zaviaže sa a potom oľutuje svoje hlúposti.
c) Schvaľujem váš návrh, ale úplne nesúhlasím.
d) Nezabudol ani neodpustil priestupok.
e) Sme svedkami a odsudzujeme reakciu športovca.
Alternatíva e: Sme svedkami a odsudzujeme reakciu športovca.
Oprava zostávajúcich viet:
a) Včera poznáme tvoj priateľ a súcitíme veľa s on. (Sloveso „vedieť“ je priame prechodné, zatiaľ čo sloveso „sympatizovať“ je nepriame prechodné).
pôvabný spáchať bláznovstvá a potom ak ľutovať ich. (Sloveso „commit“ je priame prechodné, zatiaľ čo sloveso „kajať sa“ je nepriame prechodné).
ç) Schvaľujem tvoje návrh, ale nie Súhlasím s ona úplne. (Sloveso „schváliť“ je priame prechodné, zatiaľ čo sloveso „súhlasiť“ je nepriame prechodné).
d) Nemá zabudol som priestupok ani odpustil jej. (Sloveso „zabudnúť“ je nepriame prechodné, zatiaľ čo sloveso „odpustiť“ je priame prechodné).
otázka 10
(ZDP) Skontrolujte správnu alternatívu:
a) Radšej ašpirujem na čestné postavenie, ako by som tu mal zostať.
b) Radšej by som túžil po čestnom postoji, ako zostať tu.
c) Radšej by som túžil po čestnom postoji, ako zostať tu.
d) Radšej by som túžil po čestnom postoji, ako zostať tu.
e) Radšej by som túžil po čestnom postoji, ako zostať tu.
Alternatíva e: Radšej by som usiloval o čestné postavenie, ako tu zostať.
Sloveso „ašpirovať“ - čo znamená túžiť - sa riadi predložkou „a“. Sloveso „preferovať“ sa riadi aj predložkou „a“.
otázka 11
(FGV) Čítajte ďalej fragment knihy Música ao Longe, autor: Érico Veríssimo. Potom odpovedz na otázky.
a) V riadku 19, ktorý odôvodňuje použitie predložky za slovesom zapamätať si?
b) Prepíšte vetu, ale na zapamätanie pripustenej kultivovanou normou použite inú regentnosť slovesa.
1. ČAS NA ZDRIEMNUTIE. V dome veľké ticho.
2. Po týždni tmavých a vlhkých dní je slnečno.
3. Clarissa otvára knihu na čítanie. Ale ticho je také veľké, že nepokojné dáva pokoj
4. hlasitosť na poličke, stúpa a ide k oknu, aby videla trochu života.
5. Pred lekárňou je muž oblečený do hrubého plášťa olovenej farby. Jeden
6. cez ulicu prechádza chudý pes. Pri okne sa objaví manželka zberateľa. nožný chlapec
7. naboso vchádza do Pekárne.
8. Clarissa pozerá na oblohu, ktorá je plachá a vyblednutá modrá, na slabé tiene
9. cez ulicu a potom späť do miestnosti.
10. Je tu chladno. V zadnej časti zrkadla je nerozhodná Clarissa, stojaca, ruky dole,
11. čakanie. Ale čakať na čo?
12. Clarissa si pamätá. Bolo to v lete. Všetci v dome spali. Muchy tancovali vo vzduchu,
13. bzučanie. Bolo to strašné slnko, žlté a horúce. Vo svojej izbe to Clarissa nevedela
14. robiť. Zrazu mu napadla škodoradosť. Mama si nechala svoje konzervy
15. sladké, jeho sušienky a chlieb, ktoré by mali vydržať celý týždeň. mal vstup zakázaný
16. tam. Tí, ktorí vstúpili, od najmenších, riskovali, že namiesto toho dostanú výprask
17. zvyk.
18. Ale ticho siesty bolo plné zradných pozvaní. Clarissa premýšľala.
19. Pamätal si, že kľúč od dverí do kuchyne fungoval v malej podkrovnej miestnosti.
20. Zdvihol ju po špičkách. Našiel som to na mieste. Pomaly kráčal po schodoch. Vy
21. kroky zaškrípali a s každým škrípaním trochu naštartovala, z ktorej sa zachvela zimnica.
22. Clarissa išla hore s veľkým kľúčom v ruke. Nikto... Ticho ...
23. Pred podkrovnými dverami zastal a srdce mu búšilo. Vyskúšal kľúč. THE
24. princíp dobre nezapadol do zámku. Potom vošiel. Veľmi opatrne otvoril dvere a
25. ocitol sa uprostred voňavej tmy, sviežej tmy, ktorá voňala sladkosťami,
26. knedle a chlieb.
27. Veľa jedol. Zostúpila plná strachu. Na druhý deň D. Milosť odhalila porušenie a
28. Clarissa vzala pol tucta výpraskov.
29. Teraz si pamätá... A zrazu je tu veľké svetlo, má veľký nápad. „THE
30. kuchynský kľúč zapadá do dverí podkrovnej spálne. “ Vascova izba je v podkroví ...
31. Vasco je v kancelárii... Všetci spia... Och!
32. A ak išla po kľúč od kuchyne a vyšla na poschodie, vošla do Vascovej izby a
33. objaviť veľké tajomstvo?
34. Nie. Už nie som dieťa. Nie. Nie je správne, aby dievča vstúpilo do chlapčenskej izby.
35. Ale on tam nie je... akú škodu to robí? Aj keby to bolo, je to tvoj bratranec. áno, nebuď
36. vystrašený. Poďme. Nie. Nepôjdem. Vidím. Čo si budeš myslieť? Idem po schodoch,
37. niekto ma vidí a pýta sa: „Kam ideš, Clarissa?“ No idem do miestnosti s kufrom.
38. Pripravený. Nikto nemôže tušiť. Budem. Nie, nejdem. Idem ano!
(Porto Alegre: Globo, 1981. pp. 132-133)
a) Skutočnosť, že sloveso je pronominálne „pamätať“ (pamätať v že kľúč).
b) si spomenul čo kľúč od kuchynských dverí fungoval v malej podkrovnej miestnosti.
otázka 12
(PUC-SP) Obdobie „Pravda je, že ste si spomenuli, že D. Mária mohla z dobrého dôvodu... “predstavuje slovnú regentnosť, ktorá sa riadi kultovým štandardom jazyka.
Vyberte si z nasledujúcich alternatív tú, ktorú akceptuje aj kultový štandard jazyka.
a) Pravda je, že som si spomenul, že D. Mary mohla z dobrého dôvodu ...
b) Pravda je, že som si spomenul, že D. Mary mohla z dobrého dôvodu ...
c) Pravda je, že si spomenul, že D. Mary mohla z dobrého dôvodu ...
d) Pravda je, že som ti pripomenul, že D. Mary mohla z dobrého dôvodu ...
e) Pravda je, že som mu pripomenul, že D. Mary mohla z dobrého dôvodu ...
Alternatíva b: Pravda je, spomenul som si, že D. Mary mohla z dobrého dôvodu ...
Sloveso „zapamätať si“ je priame prechodné, ale môže byť nepriame prechodné, pokiaľ sú sprevádzané zámenami. Stavby sú teda správne:
zapamätaj si to D. Mária... ALEBO pamätal si to D. Mária ...
otázka 13
(UFPel) Veta, ktorá nepredstavuje problémy s regentstvom, berúc do úvahy spisovný jazyk, je:
a) Radšej radšej odišiel, ako zostal až do konca hry.
b) Pozícia, na ktorú každý mieril, je už obsadená.
c) Pamätal si, že sa musel vrátiť do práce.
d) Informácie, ktoré máme, nestačia na objasnenie prípadu.
e) Nepochybujem o tom, že čoskoro dorazí.
Alternatíva b: Pozícia, na ktorú sa všetci zameriavali, už bola obsadená.
Je to tak preto, lebo sloveso „zamerať“, čo znamená „zamerať“, je nepriame prechodné (doplnené predložkou).
Oprava zostávajúcich viet:
) uprednostňované odísť skôr The zostať do konca dielu. (Sloveso „preferovať“ sa riadi predložkou „a“).
c) Pamätal si, že sa musel vrátiť do práce. (Sloveso „zapamätať si“ je priame prechodné. Môže to byť nepriamy tranzitívny - s predložkou - iba ak má pronominálnu formu “spomenul si čo").
d) Informácie čo máme nie sú dostatočné na objasnenie prípadu. (Sloveso „dispose“, čo znamená „vlastniť“, vyžaduje doplnok s predložkou).
e) Nemám o tom pochybuje čoskoro dorazí. (Sloveso „pochybnosť“ môže byť buď priame alebo nepriame prechodné. Ak za ním nasleduje zámeno (v tomto prípade „on“), musí byť sprevádzané predložkou. Aj keď „pochybnosť“ nie je sloveso, predstavme si vetu takto: “Pochybujem o ňom čoskoro dorazí “).
otázka 14
(UECE) Neexistuje žiadna regentná chyba v:
a) Tím ašpiroval na prvé miesto.
b) Poslúchajte najskúsenejších.
c) Suseda porodila tri zdravé deti.
d) Pravá láska nasleduje časté kontakty.
Alternatíva b: Poslúchajte skúsenejších.
Je to tak preto, lebo sloveso „poslúchať“ musí byť predstavené predložkou „a“ (poslúchať).
Oprava zostávajúcich viet:
a) Tím sa usiloval do Prvé miesto. („aspirovať“, čo znamená „túžiť“, sa riadi predložkou „a“).
c) dal à rozsvietiť suseda na tri zdravé deti. (Vo výraze „porodiť“ slovo „svetlo“ preberá funkciu nepriameho predmetu, je teda sprevádzané predložkou „a“).
d) skutočná láska je úspešná The časté kontakty. (Sloveso „uspieť“ je nepriamym prechodníkom. Musí ho teda sprevádzať predložka „a“).
otázka 15
(UEPG) Nesprávna alternatíva podľa gramatiky kultivovaného jazyka je:
a) riadim sa nariadením.
b) Je ťažké uveriť, že bojujú.
c) Nadýchnite sa ranného vzduchu.
d) Radšej chodím okolo a pozerám televíziu.
e) Poľovník namieril na cieľ.
Alternatíva k: Dodržiavam nariadenia.
Správne je: poslúcham do nariadenia. („Obey“ je nepriame prechodné sloveso, preto musí byť sprevádzané predložkou).
b) Sloveso „veriť“ vyžaduje doplnok s alebo bez predložky.
c) Sloveso „ašpirovať“ - čo znamená dýchať - nevyžaduje predložku.
d) Za slovesom „uprednostniť“ musí vždy nasledovať predložka „a“.
e) Sloveso „zamerať“ - čo znamená zamerať sa - nevyžaduje predložku.
otázka 16
(UGF) Skontrolujte vetu, v ktorej sa vyskytla slovná chyba regentstva.
a) Odlesňovanie znamená zničenie a hlad.
b) Do mesta sme dorazili pred zotmením.
c) Jonas žije na Rua das Marrecas.
d) Varoval som ho, že musí odísť.
e) Ochrancovia životného prostredia sa zúčastnili konferencie.
Alternatíva b: Do mesta sme dorazili pred zotmením.
Správne je: dorazili sme à mesto pred zotmením. Je to tak preto, lebo sloveso „prísť“ sa riadi predložkami „a, to“, ktoré označuje cieľ: „Dorazili sme do mesta“ (predložka a + článok a: a + a = à).
otázka 17
(FEI) Uveďte alternatívu, ktorá predstavuje nepresnosť vo slovnom regentstve:
a) Bolo pre neho ťažké pochopiť vysvetlenie.
b) Každá zmena znamená nové správanie.
c) Parašutisti potrebovali miesto pádu.
d) Úrady neodpustili štrajkujúcim ich smelosť.
e) Informoval som vás o nových plánoch spoločnosti.
Alternatíva e: Informoval som vás o nových plánoch spoločnosti.
Správne je: informoval som ťa ty nové plány spoločnosti.
Sloveso „informovať“ je priame aj nepriame prechodné. Vyžaduje teda doplnok s predložkou (informoval som koho?) A bez predložky (čo som informoval?). Pamätajte, že zámeno „lhe“ funguje ako nepriamy predmet.
otázka 18
(Ufac) Skontrolujte správnu alternatívu podľa kultového štandardu portugalského jazyka, pokiaľ ide o slovnú regentnosť:
a) Brazílčania nedodržiavajú dopravný predpis.
b) Deti behali a skákali do záhrady.
c) Včera som si pozrel skvelý film.
d) Mestskému úradu sa musia platiť dane.
e) Víťazi sa uzavreli s organizátormi podujatia.
Alternatíva c: Včera som si pozrel skvelý film.
Slovesá „sledované“, čo znamená „vidieť“, sú nepriamym prechodníkom, preto si vyžadujú doplnok s predložkou.
Oprava zostávajúcich viet:
a) Brazílčania neposlúchajú do dopravný kód. („poslúchať“ je nepriame prechodné sloveso - vyžaduje predložku).
b) Deti behali a skákali do záhrady. („preskočiť“ nie je zvratné sloveso, nemalo by ho teda sprevádzať zámeno „ak“).
d) Dane sa musia platiť à Radnica. („Platiť“ je priame a nepriame prechodné sloveso. Keď sa hovorí o tom, kto je platený, je to nepriame, a preto musí byť sprevádzané predložkou „a“).
e) Víťazi sa uzavreli s organizátormi podujatia. („Fraternize“ nie je zvratné sloveso, preto by ho nemalo sprevádzať zámeno „if“).
otázka 19
(FMU) Skontrolujte jedinú nesprávnu alternatívu ohľadne regentnosti slovesa:
a) Prepáčte naše daňové nevybavenie.
b) Pripomenul svojmu priateľovi, že už je neskoro.
c) Žili na Rua da Paz.
d) Môj priateľ otcovi odpustil.
e) Spomenul si na všetky šťastné chvíle.
Alternatíva e: Spomenul si na všetky šťastné chvíle.
Správne je: zapamätal si všetko šťastné chvíle.
Sloveso „zapamätať si“ je priame prechodné. Môže to byť nepriamy tranzitívny - s predložkou - iba ak má pronominálnu formu „spomenul si na čo“.
otázka 20
(FUMEC) S odkazom na regentnosť slovesa pomáhať sú všetky alternatívy správne, okrem:
a) Včera sme pozerali v televízii krásny film.
b) Lekári pomáhali chorým počas vojny.
c) Tréner pomáhal hráčom pri tréningu.
d) Zajtra sa zúčastníme omše siedmeho dňa.
e) Machado de Assis pomáhal v Botafogu.
Alternatíva k: Včera sme videli v televízii krásny film.
Správne je: Pozerali sme sa včera The krásny film v televízii.
Sloveso „dívať sa“, čo znamená „vidieť“, je nepriame prechodné a vyžaduje teda predložku. To isté sloveso, ktoré znamená „pomoc“, je priamo prechodné a nesprevádza ho predložka.
otázka 21
(Mackenzie) Uveďte správnu alternatívu:
a) Mám radšej beh ako plávanie.
b) Mám radšej beh ako plávanie.
c) Radšej behám ako plávam.
d) Mám radšej beh ako plávanie.
e) Radšej behám ako plávam.
Alternatíva d: Radšej behám ako plávam.
Za slovesom preferovať musí vždy nasledovať predložka „a“. Konštrukcia viet s týmto slovesom by mala byť: uprednostniť (niečo) a. V kultivovanom jazyku by sa zosilňovače nemali používať, ako sa to stalo v alternatíve c) (radšej viac beh).
Alternatíva e) je nesprávna z dôvodu krížovej reakcie.
otázka 22
(UEPG) Skontrolujte nesprávnu alternatívu.
a) Cieľom učiteľov je školiť študentov.
b) Inšpektor podpísal dokumenty.
c) Strelec mieri na cieľ.
d) Naším cieľom je šťastnejšia budúcnosť.
e) Nezamestnaní hľadajú lepšie životné podmienky.
Alternatíva e: Nezamestnaní hľadajú lepšie životné podmienky.
Správne je: Nezamestnaný cieľ The lepšie životné podmienky.
Je to tak preto, lebo sloveso „zamerať“, ktoré znamená „objektívne“, je nepriamym prechodníkom - vyžaduje doplnok s predložkou. To je prípad alternatív a), d) a e).
Ale sloveso „zamerať“ môže byť priamo prechodné - bez sprevádzania predložky -, keď má význam „zamerať, inicializovať“. Toto je prípad alternatív b) ac).
otázka 23
(UEPB) „Napriek obavám o centrálnu moc na severovýchode sú dva regióny, severovýchod a juh, akoby dvoma svetmi.“ (Correio da Paraíba, 24. 5. 2005)
V tomto výňatku sú dve vážne zlyhania: jedna v dirigovaní a druhá v interpunkcii. Z nižšie uvedených návrhov vyberte jedinú alternatívu, ktorá spĺňa štandardný štandard
a) „Napriek obavám o centrálnu moc so severovýchodom sú dva regióny, severovýchod a juh, stále akoby dvoma svetmi.“
b) „Napriek obavám o centrálnu moc na severovýchode sú dva regióny, severovýchod a juh, stále akoby dvoma svetmi.“
c) „Napriek obavám o centrálnu moc so severovýchodom sú dva severovýchodné a južné regióny stále akoby dvoma svetmi.“
d) „Napriek určitým obavám o centrálnu moc na severovýchode sú dva severovýchodné a južné regióny akoby dvoma svetmi.“
e) „Napriek obavám o centrálnu moc so severovýchodom sú dva regióny, severovýchod a juh, stále akoby dvoma svetmi.“
Alternatíva k: „Napriek obavám o centrálnu moc so severovýchodom sú dva regióny, severovýchod a juh, stále akoby dvoma svetmi.“
b) „na severovýchode“ sa zdá, že ide o severovýchodný región, a nie o to, že ide o tento región.
c) a e) „stále dva regióny severovýchod a juh“ musia byť regióny uzavreté čiarkami „severovýchod, juh“. Takto by sme mali postupovať pri určovaní severovýchodnej a južnej oblasti.
d) „na severovýchode stále dva regióny“. Okrem obáv zo severovýchodu existujú obavy aj zo severovýchodu a juhu. Čiarka predtým „zatiaľ“ oddeľuje obavy.
otázka 24
(TRE-MG) Všimnite si regentnosť slovies prepísaných viet v nasledujúcich položkách:
Ja - Nepriateľov budeme nazývať pokrytcami. Nepriateľov budeme nazývať pokrytcami;
II - informoval som ťa o mojom pohŕdaní všetkým. Informoval som ho o svojom opovrhovaní všetkým;
III - Zamestnanec zabudol na dôležitú udalosť. Úradník zabudol na dôležitú udalosť.
Prepísaná veta má správne regentstvo v:
a) Ja len
b) iba II
c) iba III
d) Iba ja a III
e) I, II a III
Alternatíva d: iba I a III.
Konštrukcia vety II bola správna: Informoval som ťa moje opovrhnutie všetkým.
Sloveso „informovať“ je priame a nepriame prechodné: informovať niekoho o niečom. Zámeno „lhe“ má funkciu nepriameho cieľa, a preto musí byť z vety odstránená predložka „of“.
otázka 25
(TRE-RJ) „pretože to znamená čas nabíjania“ / pretože to znamená čas nabíjania. Konštrukcia slovesa implikovaná s predložkou pravdepodobne vyplýva z syntaktického prechodu so synonymným slovesom (import), ktorý niektorí gramatici považujú za chybný. Alternatívou, v ktorej sa v druhej vete nachádza regentská chyba, je:
a) Radšej platíme úroky, než by nám došiel produkt. / Radšej platíme úroky, než by nám došiel produkt.
b) Ľahko zabudneme na krásnu vodinskú úvahu. / Ľahko zabudneme na krásnu vodinskú úvahu.
c) Chceme vás informovať, že naše úrokové sadzby sú nízke. / Chceme vás informovať, že naše úrokové sadzby sú nízke.
d) Stále si pamätáme krásnu hodinu tomistickej filozofie. / Stále nám pripomína krásnu hodinu tomistickej filozofie.
e) Ak je účtovanie úrokov hriechom, všetkých bankárov nazývame hriešnikmi... / Ak je účtovanie úrokov hriech, všetkých bankárov nazývame hriešnikmi.
Alternatíva k: Radšej platíme úroky, než by nám došiel produkt. / Radšej platíme úroky, než by nám došiel produkt.
Za slovesom preferovať musí vždy nasledovať predložka „a“.
otázka 26
Ak vezmeme do úvahy kultivovaný jazyk, označte alternatívy verbálnou chybou regentstva.
a) Išiel som do autobusu.
b) Išiel som do kina.
c) Dorazil som do školy.
d) Prišiel som do školy.
e) Poslúchol otca a neodišiel.
Alternatívy b) Išiel som do kina. a d) dorazil som do školy.
Sloveso „ísť“ sa riadi predložkami „to, to“. Alternatíva b) by teda bola správna takto: „Išiel som do kina“ (predložka a + článok o).
Sloveso „prísť“ sa riadi predložkami „a, to“ na označenie cieľa. Alternatíva c) je teda správna: „Chodil som do školy“ (predložka a + článok a: a + a = a).
Podľa významu vety existujú slovesá, ktoré pripúšťajú viac ako jeden doplnok. To znamená, že výraz „išiel som do kina“ je nesprávny, zatiaľ čo výraz „išiel som do autobusu“ je správny. Je to tak preto, lebo sloveso „ísť“, za ktorým nasleduje predložka „in“, znamená tvar používaný niekam („Išiel som do + (on) autobusu“ znamená, že osoba išla autobusom).
Sloveso „poslúchať“ musí mať zase predložku a (poslúchať) ako doplnok.
otázka 27
Vyplniť medzery.
Po príchode do ______ mesta išiel do ______ domu svojich príbuzných, ktorým veľmi chýbal. Nemal rád ______ svojich bratrancov, ale jeho strýkovia vždy vychádzali z cesty ______, prosím. Bol prijatý s radosťou, na čo ______ všetci odpovedali krásnym úsmevom.
a) na, na, s, le, (bez doplnku)
b) do, do, do, do, do, do
c) do, do, do, do, do, do
d) à, à, s (bez doplnku), (bez doplnku)
e) na, na, s, the, the, the
Alternatíva b: à, k a, s, lhe, a.
"Keď dorazil do mesta". Sloveso „prísť“ sa riadi predložkami „a, to“ na označenie cieľa: Prišiel do mesta (predložka a + článok: a + a = à).
„Išiel do domu svojich príbuzných“. Sloveso „ísť“ sa riadi predložkami „a, to“: „šli do domu ...“ alebo „šli do domu ...“ sú správne.
„Nemal som rád bratrancov.“ Za slovesom „sympatizovať“ nasleduje doplnok „s“.
„strýkovia vždy robili všetko pre to, aby ho potešili.“ Sloveso „prosím“, keď je nepriame tranzitívne, to znamená, že je sprevádzané predložka má zmysel „byť príjemná“, na rozdiel od situácie, keď je priamo tranzitívna (bez predložky), ktorá má zmysel „robiť náklonnosť “.
V tomto prípade má modlitba význam „byť príjemná“, a preto je jej doplnok nepriamym predmetom. Zámeno „lhe“ funguje ako nepriamy predmet, zatiaľ čo „o, a“ funguje ako priamy predmet.
"Na čo všetkým odpovedal s krásnym úsmevom.". Za slovesom „odpovedať“ musí nasledovať doplnok „a“.
otázka 28
Ktorá modlitba je správna?
„Dodržuje pravidlá hry.“ alebo „Dodržiavajte pravidlá hry.“?
Dodržiavajte pravidlá hry.
Doplnenie slovesa „poslúchať“ je potrebné uviesť predložkou „a“. Správne teda je „Dodržuje pravidlá hry“, ktorého stlačené „a“ signalizuje prítomnosť predložky a + článok a.
otázka 29
Komentár k modlitbe nižšie.
Pointilizmus je technika maľby, ktorá sa skladá z malých bodiek, ktoré tvoria obraz.
Doplnenie slovesa „skladať sa“ musí byť predložené predložkou „v“. Preto veta uvedená nižšie obsahuje slovnú chybu regentstva. Veta by mala byť napísaná takto: „Pointilizmus je technika maľby, ktorá skladajúci sa z malé bodky, ktoré tvoria obrázok. “.
otázka 30
Vyplňte prázdne miesta: Poďakoval som ______ sestrám za ______ poskytnutú starostlivosť.
a), do,
b) do, do
c) do, do
d), pre
e) z
Alternatíva k: os, to.
Sloveso „poďakovať“ je priame a nepriame prechodné sloveso. Takto:
Poďakoval som komu? Sestrám (nepriamy predmet, pretože to vyžaduje predložku).
Poďakoval som čo? Poskytovaná starostlivosť (priamy predmet, pretože nevyžaduje predložku).
otázka 31
Existujú slovesá, ktorých doplnok môže mať za následok zmenu významu. Vysvetlite význam viet uvedených nižšie.
I. Nový učiteľ nepotešil študentov.
II. Dievčatko šteniatko pri príchode potešilo.
V prvej vete sloveso „prosím“ znamená „nepotešilo“. V druhej vete to isté sloveso znamená „urobil náklonnosť“.
Zmena prechodnosti môže zmeniť význam slovesa. V prvej vete je sloveso „prosím“ nepriame prechodné (riadené predložkou), zatiaľ čo v druhej slovesu „prosím“ je priame prechodné (riadené bez predložky).
otázka 32
Uveďte správne alternatívy.
I. Prinieslo to zásoby.
II. Dráždilo to zamestnanca.
III. Veľmi milujem svoju rodinu.
IV. Klient označil zamestnanca z nedbanlivosti.
V. Chlapec sa zameral na ženu, ktorá vošla na večierok sama.
a) II a IV
b) I, III a V
c) I, II a IV
d) II a III
e) Všetky alternatívy sú správne.
Alternatíva e) Všetky alternatívy sú správne, pretože:
Sloveso „implikovať“ ako priamy tranzitív (bez predložky) znamená „dôsledok“;
Sloveso „implikovať“ ako nepriamy tranzitív (s predložkou) znamená „rozzúriť sa“;
Sloveso „chcieť“ ako priamy tranzitív (bez predložky) znamená „túžiť“, ale ako nepriamy tranzitív (s predložka) znamená „odhadnúť“, ako je to v prípade vety „Veľmi milujem svoju rodinu“ (predložka a + článok ).
Sloveso „volať“ s významom „pomenovať, prezývať“ môže byť buď priame alebo nepriame prechodné. Bolo by teda tiež správne „Klient označil zamestnanca za neopatrnú osobu.“.
Sloveso „zamerať“ ako priamy tranzitív (bez predložky) znamená „zamerať“, ale ako nepriamy tranzitív (s predložka) znamená „namieriť“, ako v prípade vety „Chlapec zameral na ženu ...“ (predložka a + článok a).
Otázka 33
Uveďte, či sú vety dvojíc nižšie správne, a vysvetlite.
„Nasal som kanceláriu.“ a „Ašpiroval na vysnívanú kanceláriu a splnil svoje želanie.“.
„Sledoval scénu.“ a „Pomáhali susedom, ktorí potrebovali pomoc.“.
Všetky vyššie uvedené modlitby sú správne. Je to tak preto, lebo existujú slovesá, ktoré pripúšťajú viac ako jeden doplnok, čo môže zmeniť význam slovesa.
Aspire ako priame prechodné sloveso (bez predložky) má význam vstrebávania. Na druhej strane ašpirácia má ako nepriame prechodné sloveso (s predložkou) význam „želanie“.
Pozerať, ako nepriame prechodné sloveso (s predložkou), znamená vidieť. Na druhej strane má sledovanie ako priame prechodné sloveso (bez predložky) význam poskytnúť podporu.
Aby ste vedeli viac:
- Slovná regentita
- Cvičenia ústnej dohody so spätnou väzbou
- Slovné a nominálne dirigentské cvičenia so spätnou väzbou
- Cvičenie menovitého vedenia (so šablónou)
