V tejto triede začnú študenti prvý kontakt s environmentálnou výchovou spoznávaním rozdielov medzi živými a neživými bytosťami.
Životné prostredie je všetko okolo nás. Vzduch, pôda, voda, rastliny a zvieratá. Absolútne všetko. Živé veci potrebujú na prežitie zdravé a vyvážené prostredie. Bez toho by nebol život.
Ekosystémy sú oblasti, kde sa vzájomne ovplyvňujú živé veci. Ak sú tieto ekosystémy poškodené ľudskou činnosťou, mnoho organizmov nemôže prežiť.
Ľudské konanie vytvára veľa problémov v oblasti životného prostredia, najmä v dôsledku znečistenia, hromadenia odpadu a odlesňovania. Štúdium životného prostredia je nevyhnutné pre vyriešenie týchto problémov a predloženie riešení. Pokiaľ ide o deti, myšlienkou je, aby sa environmentálna výchova začala čo najskôr, aby bola väčšia motivácia k vytváraniu environmentálneho povedomia. Šanca, aby tieto deti dospeli s environmentálnymi dôvodmi, iba rastie.
PLÁN TRIEDY ŽIVÝCH A NEŽIVÝCH bytostí
TÉMA:
- Životné prostredie
DOBA TRVANIA:
- 1 lekcia po 50 minútach
- Bezplatný kurz inkluzívneho vzdelávania online
- Online knižnica hračiek a vzdelávací kurz
- Bezplatný online kurz predškolských matematických hier
- Bezplatný kurz Pedagogické kultúrne workshopy online
CIELE:
- Umožniť študentom odpovedať na živé a neživé veci;
- Pomôžte objasniť myslenie dieťaťa na životné prostredie.
POŽADOVANÝ MATERIÁL:
- Video: Živé a neživé veci;
- Rozmanitosť živých a neživých predmetov (napr. Školské potreby, malé rastliny, knihy);
- Data Show;
- Krieda.
VÝVOJ:
- Spýtajte sa študentov, či sú nažive alebo nie.
- Spýtajte sa študentov, či sú domáce zvieratá nažive.
- Požiadajte študentov, aby určili, čo potrebujú na prežitie.
- Vysvetlite, že dnes sa budú učiť o živých a neživých veciach.
- Ukážte študentom video k Veci žijúcim a nežijúcim.
- Položte nasledujúce otázky a požiadajte ich, aby odpovedali
- Aké sú príklady videa o živých veciach?
- Aké sú príklady videa z neživých vecí? - Požiadajte študentov, aby odpovedali svojim blížnym
- Si nažive ako mačka?
- Čo potrebujú živé bytosti na prežitie? - Teraz urobte na podlahe dva kruhy. Klasifikujte jednu ako živú; a iný ako neživý;
- Ukážte triede objekty.
- Vyzvite každého študenta, aby prišiel na krúžok a umiestnil predmety na krúžok v obývacej alebo neživej časti.
- Vyzvite študentov, aby zborovo zopakovali: Je to živé; ak je to živý objekt alebo „Nežije“, ak je to neživý objekt.
- Pozorujte, či sú študenti schopní správne klasifikovať živé a neživé veci v rámci klasifikačnej činnosti.
- Na záver požiadajte každého študenta, aby sa prešiel po miestnosti a našiel predmet bez života.
- Požiadajte ich, aby umiestnili predmet do „neživého“ kruhu.
HODNOTENIE:
Hodnotenie tejto triedy sa uskutoční účasťou študenta v učebni.
