Pravopis je dôležitý prvok, ktorý je vlastný písanej modalite jazyka. Vo výsledku je potrebné, aby sme boli schopní uplatniť svoje vedomosti z tejto oblasti v praxi, zameriavajúc sa tak na dobrý výkon účastníkov rokovania s cieľom prispôsobiť sa formálnym požiadavkám vyžadovaným normou v zameranie.
Niektoré pochybnosti však zdieľajú náš každodenný život, najmä pokiaľ ide o slová pozostávajúce z notoricky známej zvukovej podobnosti, ako napr cestovanie, cestovanie, majestát, hrdza, medzi ostatnými. Preto správne používanie určitých písmen hrá dôležitú úlohu pri dosahovaní vyššie uvedených schopností a keď už hovoríme o listoch, nesmieme zabudnúť na „o“ a „u“.
Preto so zameraním na presnejšie jazykové zlepšenie analyzujme niektoré problémy spojené s týmto výskytom, o čom svedčí nasledovné:
* Sú napísané „o“:
bar, bar, batoh, škvrna, činžiak, žalúdok, komár, bolesť srdca, dieťa, kašeľ, hrdlo, prehltnúť, polenta, toaleta, vtip atď.
Teraz neprestávajte... Po reklame je toho viac;)
* Špalda s „u“:
amulet, prielez, myš, päťdesiate roky, aguti, garbiarstvo, korytnačka, jabuticaba, drevák, intarzia, čeľusť, supetão, doska, doska, žihľava, žihľavka, medzi ostatnými.
Pozoruhodné poznámky:
Zostávajúce toto prechodné obdobie existuje ešte jedna osobitosť týkajúca sa samohlások „i“ a „e“, ktorých zmena z jednej na druhú znamená iba význam, ktorý vyjadrujú. Pozrime sa na niektoré prípady:
plocha (povrch) - ária (melódia)
vypovedať (vypovedať) - rozšíriť (rozšíriť)
emigrovať (opustiť krajinu) - emigrovať (vstúpiť do krajiny)
rekreácia (zábava) - rekreácia (opäť vytváranie)
žilový (súvisiaci s žilami) - vínny (ktorý produkuje víno)
Je tu ďalšia z mnohých jazykových kuriozít!
Autor: Vânia Duarte
Absolvoval v listoch
Brazílsky školský tím
Gramatika - Brazílska škola
Prajete si odkaz na tento text v školskej alebo akademickej práci? Pozri:
DUARTE, Vânia Maria do Nascimento. „Používanie samohlások„ o “a„ u ““; Brazílska škola. Dostupné v: https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/o-emprego-das-vogais-u.htm. Sprístupnené 27. júna 2021.
