Porzucenie szkoły ma miejsce, gdy uczeń porzuca szkołę z roku na rok, to znaczy, gdy nie zapisuje się na kolejny rok.
Pojęcie porzucenia szkoły różni się od pojęcia porzucenia szkoły, które ma miejsce, gdy uczeń przestaje uczęszczać na zajęcia w ciągu roku szkolnego.
Brazylia ma wskaźnik porzucania szkoły średniej: około 2,8 miliona dzieci i młodzieży nie uczęszcza do szkoły.
Uczniowie, którzy nie uczęszczają do szkoły, mogą mieć zagrożone zdolności poznawcze i intelektualne, a także trudności z wejściem na rynek pracy.
Wśród głównych powodów porzucania szkoły są trudności finansowe, brak zainteresowania szkołą, trudności w nauce i niewielkie inwestycje w technologię w edukacji.
Porzucenie szkoły w Brazylii
Konstytucja Brazylii stanowi, że państwo ma obowiązek zapewnić wszystkim Brazylijczykom edukację podstawową i średnią. Jednak pomimo obowiązku, nadal duża liczba dzieci i młodzieży nie uczęszcza do szkoły.
Z danych Ministerstwa Edukacji za 2017 r. wynika, że:
- 75,9% młodzieży do 16 roku życia ukończyło szkołę podstawową
- 59,2% młodzieży do 19 roku życia ukończyło szkołę średnią
Dane te pokazują, że problem porzucania szkoły jest większy wśród młodych ludzi, co potwierdził w 2019 r. IBGE: według instytucji 11,8% młodych ludzi w wieku od 15 do 17 lat nie uczęszczało do szkoły, co stanowi 1,2 mln ludzie.
Jednak dane IBGE pokazują, że wskaźniki porzucania szkoły nie są takie same we wszystkich regionach i warstwach społeczeństwa i odzwierciedlają ogromną nierówność istniejącą w kraju.
Jeśli chodzi o region, badania pokazują, że wskaźniki porzucania szkoły wśród młodych ludzi w Acre i Santa Catarina, stanach o najwyższym i najniższym wskaźniku porzucania, są znacząco różne:
- Akr: 17,4% młodych ludzi nie chodzi do szkoły
- Santa Catarina: 7,8% młodych ludzi nie chodzi do szkoły
Uczniowie mieszkający na wsi mają również wyższy wskaźnik porzucania, co wynika z mniejszej podaży i trudności w dostępie do szkół w tych lokalizacjach:
- Wieś: 11,5% młodzieży nie chodzi do szkoły
- obszary miejskie: 6,8% młodych ludzi nie chodzi do szkoły
Dochód jest jedną z cięć, które uwidaczniają nierówności w kraju. Porównując najbogatsze i najbiedniejsze piąte części społeczeństwa, mamy:
- biedniejszy: 11,8% młodych ludzi nie uczęszcza do szkoły
- bogatszy: 1,4% młodych ludzi nie uczęszcza do szkoły
Wycięcie rasowe zostało również przeanalizowane przez IBGE i pokazuje, w jaki sposób rasizm jest elementem strukturyzującym społeczeństwo:
- czarny lub brązowy: 8,4% młodych ludzi nie uczęszcza do szkoły
- biały: 6,1% młodych ludzi nie uczęszcza do szkoły
Dane te ujawniają nie tylko problem porzucania szkoły, ale także sposób, w jaki nierówności społeczne istniejące w Brazylii wpływają na edukację ludności brazylijskiej w różny sposób.
Wielu uczniów, którzy porzucają szkołę, wraca później do szkoły na EJA (edukacja młodzieży i dorosłych). Ta polityka, która powinna mieć charakter kompensacyjny, służy obecnie ponad 3 milionom studentów.
Zrozum przyczyny i konsekwencje consequences nierówności społeczne.
Przyczyny wagarowania
Sytuacja finansowa rodziny
Wielu studentów nie uczy się, ponieważ muszą pracować, aby uzupełnić dochody rodziny. Niektórzy studenci próbują jednocześnie uczyć się i pracować, ale często muszą ustalać priorytety pracy.
brak zainteresowania szkołą
Jednym z głównych powodów podawanych przez samych uczniów jest brak zainteresowania studiami, co może mieć związek z propozycją pedagogiczną i metodyką szkoły.
Uczeń nie widzi siebie jako protagonisty procesu uczenia się i nie czuje przynależności do szkoły. Brak zainteresowania wiąże się również z brakiem perspektyw na edukację.
Trudności w nauce
Wielu uczniów, którzy docierają do szkoły średniej, ma trudności z nadążaniem za treściami, ponieważ mieli niedostateczne wykształcenie w szkole podstawowej.
Jeśli ci uczniowie nie są monitorowani przez szkołę, trudności mogą powodować niską samoocenę uczniów, co może prowadzić do ich rezygnacji.
Te trudności powodują również powtarzanie roku. Specjaliści zajmujący się edukacją jako jeden z powodów porzucania szkoły wskazują powtórki.
Brak inwestycji w technologię
Aby szkoła wzbudziła zainteresowanie uczniów, musi dostosować się do potrzeb obecnego pokolenia, wykorzystując technologię jako sprzymierzeńca w procesie uczenia się.
Brak środków na inwestycje w technologie oraz niedopasowanie stosowanych metodologii do aktualnych potrzeb studentów to kolejny czynnik generujący brak zainteresowania.
Trudności w dostępie do szkoły
Dotarcie do szkoły może być również jednym z powodów porzucania szkoły, zwłaszcza na wczesnym etapie, kiedy dziecko potrzebuje kogoś, kto będzie mu towarzyszył na miejscu.
Ta trudność pojawia się częściej na obszarach wiejskich, gdzie odległości są większe, a struktura transportu bardziej niepewna.
Jakie są konsekwencje porzucenia szkoły?
Oprócz narażania na szwank poznawczego, intelektualnego i kulturowego rozwoju jednostek, porzucanie szkoły ma bezpośredni wpływ na trudności z wejściem na rynek pracy.
Osoby, które nie są w stanie ukończyć studiów, na ogół zajmują nieformalne stanowiska, z niższymi kwalifikacjami i niskimi zarobkami.
Dla zmarginalizowanych klas w społeczeństwie trudności w poświęceniu się nauce uniemożliwiają tym ludziom wyjście z tego stanu.
Jak rozwiązać problem porzucania szkoły?
Zdaniem specjalistów, aby zmniejszyć odsetek uczniów porzucających szkołę, szkoła musi przeprowadzić ścisłe monitorowanie studentów.
Kiedy uczniowie są nieobecni lub nie uczęszczają na zajęcia, należy porozmawiać z nimi i ich rodziną, aby zrozumieć powody, które trzymają ich z dala od klasy.
Znajomość realiów uczniów i rodzin w miejscu, w którym znajduje się szkoła, jest niezbędna dla menedżerów do tworzenia strategii zatrzymania uczniów.
To też jest ważne. inwestować w technologię i sprawić, by szkoła była bardziej atrakcyjna dla uczniów, dzięki metodologii, która odpowiada ich potrzebom i jest w stanie nadążyć za nowym pokoleniem. .
Wreszcie ważne jest, aby się rozwijały Polityka publiczna które nie tylko zmniejszają porzucanie szkoły, ale także minimalizują nierówności między uczniami z różnych środowisk.