6 Dynamika na zajęciach plastycznych


TEN Lekcja sztuki we wczesnej edukacji ma ogromne znaczenie, ponieważ pobudza ekspresję, wyobraźnię i kreatywność najmłodszych.

W tej rzeczywistości do wychowawcy należy zachęcanie i docenianie wychowania dzieci. Ten bodziec jest niezbędny w procesie uczenia się, ze względu na rozwój percepcja i wyobraźnia — niezbędne zasoby do zrozumienia innych obszarów wiedzy człowiek.

Tak więc bardzo często w środowisku szkolnym zajęcia są opracowywane z użyciem skrawków, czasopism do wycinania, kolaży, farb, kolorów i łez, aby dzieci mogły wyrażać percepcję, wyobraźnię, emocje, wrażliwość i refleksję podczas tworzenia i płynących produkcji artystycznych.

Dlatego rozdzielamy się 6dynamika zajęć plastycznych w edukacji wczesnoszkolnej aby pomóc w tym procesie. Sprawdzić:

Indeks

  • Pierwsza randka
  • Cechy i cele
  • lalki
  • Autoportret
  • Składniki na problemy
  • każdy jest klaunem

Pierwsza randka

Materiał: balon, papier i długopis

Na kartce każdy musi zapisać swoje oczekiwania w tej sprawie. Złożony papier należy umieścić w balonie i napompować. Następnie balony należy rozłożyć po pokoju. Następnie każda osoba powinna wziąć balon i przeczytać grupie oczekiwania drugiej strony, aby wywołać dynamiczną debatę.

Cechy i cele

Materiał: karton, marker, markery, markery, kredki, ołówki grafitowe, gumki, kredki, nożyczki, klej, czasopisma.

Początkowo należy tworzyć proporcjonalne grupy w zależności od liczby uczestników. Nauczyciel powinien rozłożyć kartonik z sylwetką głowy, bardzo dużą, na środku i części tułowia.

Każdy zespół musi wyciąć z czasopism, słów i/lub obrazów, które reprezentują cechy osób w grupie; wklej je wewnątrz sylwetki. Poza tym należy napisać, co chcą osiągnąć jako uczniowie/dzieci.

Po pracy praktycznej należy przeprowadzić prezentację w kręgu, pokazującą mocne strony i cele każdej grupy, aby promować zabawną i dynamiczną debatę.

lalki

Materiał: Plastikowe torby, skrawki, opakowania, papier (gazeta, czasopisma, kolorowe skrawki itp.), taśma maskująca, kolorowa taśma, koronka, skrawki, pluskwy, zszywacz...

Materiał jest udostępniany uczniom, aby mogli wybrać materiał, który najbardziej zainspiruje ich do zbudowania lalki. Dzieci muszą wybrać swoje imię i nazwisko, adres, gdzie studiują, wiek, jaka jest ich rodzina, co lubią robić ze swoimi lalkami.

Po tym, jak wszyscy zrobią swoje lalki, należy zrobić kółko, aby wszystkie „lalki się zaprezentowały”. Pod koniec gry możesz poprosić o produkcję tekstową o lalce.

Autoportret

Materiał: Ołówek, karton, magazynek

Sprawdź darmowe kursy
  • Bezpłatny kurs edukacji włączającej online
  • Bezpłatna biblioteka zabawek online i kurs edukacyjny
  • Darmowy kurs gier matematycznych online w edukacji wczesnoszkolnej
  • Bezpłatny internetowy kurs pedagogicznych warsztatów kulturalnych

Z pomocą kolegi każdy powinien narysować zarys własnej głowy i wkleić z czasopism słowa/obrazy, które w jakiś sposób przypominają jego osobowość. Można zająć się hobby, zawodem, rodziną, marzeniami, ideałami itp.

Kiedy wszyscy skończą, autoportrety można powiesić na ścianie, jak rodzaj galerii sztuki. Każdy autor musi przedstawić swoją pracę.

Składniki na problemy

Materiał: Pęcherz, paski papieru.

Po utworzeniu koła każdemu uczestnikowi należy rozdać pusty pęcherz z paskiem papieru napisanym na składniku. Profesor powinien podkreślić, że pęcherze to problemy, z którymi boryka się codzienna rutyna dyscypliny, a składniki byłyby rozwiązaniem.

Rozwój dyscypliny odbywa się wtedy, gdy każda osoba napełnia swój pęcherz i bawi się nim, wyrzucając go w górę, najróżniejszymi częściami ciała, nie pozwalając mu spaść na ziemię.

Stopniowo nauczyciel powinien prosić niektórych uczestników, aby wyszli i zostawili swoje balony w powietrzu, aby inni uczestnicy nie upuszczali swoich balonów na ziemię.

Gdy nauczyciel zorientuje się, że ktokolwiek został w centrum nie jest w stanie poradzić sobie z „problemami” (balonami), prosi pozostałych uczestników o powrót do kręgu i prosi:
Kto był w centrum, co czułeś, kiedy zdałeś sobie sprawę, że jesteś przytłoczony?

Kto odszedł, jak to było wyjść z gry?

Po tych wypowiedziach prowadzący pokaże składniki wszystkich problemów, otwierając balony i czytając to, co jest napisane na ich papierach. Słowa będą odnosić się do jedności i przyjaźni, podkreślając tym samym, że łatwiej jest pracować, gdy jesteśmy razem.

Sugerowane słowa lub składniki: przyjaźń, solidarność, zaufanie, współpraca, odpowiedzialność, wsparcie, nauka, pokora, tolerancja, cierpliwość, dialog, szacunek dla różnic (zarówno pomiędzy koledzy co do uczniów), proś o pomoc, poznaj temat nauki, radość, przyjemność, spokój, wymianę, motywację, innowacyjność, zaangażowanie wszystkich, empatię itp.

każdy jest klaunem

Materiały: Skrawki, kubki, wykałaczki, guziki różnego typu i koloru, worek na śmieci (pocięty, można obrócić odzież), klej, nożyczki, farba, kolorowy papier, taśma, zszywacz, makijaż, karton, karton, papier krepowy, tnt.

Początkowo nauczyciel musi zdać relację z krótkiej historii cyrku, kładąc szczególny nacisk na klauna. Ważne jest, aby powiedzieć, że ta postać reprezentuje radość, dziecko, prostotę faktów. Zwykle śmieje się i jest niezdarny, aby rozśmieszyć ludzi. Ale to nie znaczy, że każdy klaun powinien taki być, jest wielu klaunów o różnych osobowościach. Może być smutny, szczęśliwy, romantyczny, niegrzeczny, ostrożny, nerwowy, zły.

Mając to na uwadze, uczniowie powinni wybrać rekwizyty, które najlepiej pasują do klauna, który każdy sobie wyobraził. Jak twój strój? czy jest szeroki? Czy to jest sprawiedliwe? mieć wiele kolorów? czy on nosi kapelusz? jaki kolor? w jaki sposób? jak twoja twarz? Twoje usta? Twój nos? Możesz używać i nadużywać swojej kreatywności!

Kiedy wszyscy uczniowie będą gotowi, klauni powinni przygotować swoje prezentacje za pomocą muzyka, przedmioty w salonie, aby zademonstrować swoją osobowość, aby inni mogli Zgadnij.

Na zakończenie każdej prezentacji można zaproponować debatę na temat wrażeń słuchaczy i tego, jaki pomysł ma dziecko musiało stworzyć i reprezentować swojego klauna, kolory, które przypominają jego osobowość, sposób bycia działać itp.

Zobacz też:

11 Dynamika grupy dla dzieci
7 Dynamika spotkania rodziców

Hasło zostało wysłane na Twój e-mail.

8 Dynamika na środowisko

Na otwartej przestrzeni, razem, w kręgu, spotykaj się ze studentami, siedząc lub stojąc. Początko...

read more
6 dynamik dotyczących przebaczenia

6 dynamik dotyczących przebaczenia

Przebaczenie nigdy nie jest łatwym zadaniem. Pokonywanie bólu jest jak oczekiwanie na zagojenie s...

read more

5 łatwych dynamik do nauczania literackich punktów widzenia

Perspektywa, z której opowiadana jest historia, nazywana jest punktem widzenia. Zrozumienie punkt...

read more