Rozpoczynając badania nad kulturą szkolną, należy pamiętać o specyfice kultury w społeczeństwach. Wszystko, co zostało nabyte historycznie lub co rośnie i przekształca się w społeczeństwie, co się objawia poprzez nawyki, wartości, myśli i sposoby organizowania i rozwijania przestrzeni społecznych można ją nazwać kultura.
W szkole nie jest inaczej, konieczne jest, aby miała zorganizowaną przestrzeń, a oprócz tego, co wspólne dla każdej instytucji nauczania, przekazywania usystematyzowanej wiedzy, musi być autorem własnego sposobu bycia i wyrażania swoich nawyków i wartości. W związku z tym każda instytucja szkolna musi szukać własnego sposobu chodzenia, widzenia ucznia i do przekazywania swoich zwyczajów i wartości, stąd konieczność dostosowania się do filozofii szkoła.
Kultura szkolna jest silnie powiązana z filozofią szkoły, czyli jej misją, i to ona powie, jak szkoła widzi ucznia w procesie wychowawczym i jego projekcji na życie społeczne i intelektualne. Ustawodawstwo edukacyjne, opracowanie pedagogicznego projektu politycznego, metody nauczania, odbiorcy docelowi i cele pedagogiczne i administracyjne, wszystkie te czynniki zależą od strategii kształtowania kultury pożądanej przez instytucję kształtować.
Na przykład kultura „przedsionkowa” spotyka się z mechanistyczną filozofią szkoły, metodologią stosowaną w tej szkole będzie student zdaje egzamin wstępny, jest dobrze przygotowany i przede wszystkim podnosi nazwę instytucji, która go zaprojektowała, dużo ćwiczeń, dużo praktyki i mało teoria. Bez wątpienia jest to ich kultura, a więc ich misja. Wykorzystuje jednak analizę klienta, który tego poszukuje, jeśli jego głównym zamiarem jest zdanie egzaminu wstępnego – to jest jego instytucja.
Teraz, jeśli szkoła jest nastawiona na „wszechstronną edukację”, jej misją będzie zrozumienie, że uczeń musi być postrzegany jako kompletny z potrzebami wielu, dlatego ta szkoła będzie miała zdecydowanie bardziej złożone podejście, aby zaspokoić najbardziej wyraźne potrzeby swoich uczniów. student. Jego program nauczania będzie miał jako podstawowy wymóg podejście do tematów przekrojowych i podejście pedagogiczne, aby uczeń mógł wchodzić w interakcje z teorią, praktyką i zbiorowymi doświadczeniami.
Biorąc pod uwagę powyższe fakty, można powiedzieć, że misja szkoły wywodzi się z jej wartości, a jej polityka ma swój początek w wartościach, z których wyłaniają się jej cele i strategie nauczania. Stąd punktem wyjścia wyboru szkoły idealnej jest dokonanie krótkiej analizy jej historii, zrozumienie jej kultury, jej misji, jej filozofii; ważenie jego celów i możliwości zastosowania nauczania w świetle specyfiki i potrzeb społecznych.
Teraz nie przestawaj... Po reklamie jest więcej ;)
By Giuliano Freitas
Ukończył pedagogikę
Brazylijska drużyna szkolna
Edukacja - Brazylia Szkoła
Czy chciałbyś odnieść się do tego tekstu w pracy szkolnej lub naukowej? Popatrz:
FREITAS, Giuliano Martins de. „Edukacja i kultura szkolna”; Brazylia Szkoła. Dostępne w: https://brasilescola.uol.com.br/educacao/educacao-cultura-escolar.htm. Dostęp 27 czerwca 2021 r.
