Dette kunnskapsområdet i psykologi studerer utviklingen av mennesker i alle dets aspekter: fysisk-motorisk, intellektuell, affektiv-emosjonell og sosial - fra fødsel til voksen alder.
menneskelig utvikling
Menneskelig utvikling refererer til mental utvikling og organisk vekst. Mental utvikling er en pågående konstruksjon. Dette er formene for organisering av mental aktivitet som forbedrer og størkner. Noen av disse mentale strukturene forblir gjennom hele livet.
Viktigheten av å studere menneskelig utvikling
Denne studien er å forstå viktigheten av å studere menneskelig utvikling. Å studere menneskelig utvikling betyr å kjenne de vanlige egenskapene til en aldersgruppe. Å planlegge hva og hvordan man skal undervise, innebærer å vite hvem studenten er. Det er måter å oppfatte, forstå og oppføre seg foran verden, spesifikke for hver aldersgruppe.
Faktorer som påvirker menneskelig utvikling
Arvelighet - den genetiske belastningen etablerer individets potensial, som kanskje eller ikke kan utvikle seg. Intelligens kan utvikle seg i henhold til forholdene i miljøet den befinner seg i.
Organisk vekst - refererer til det fysiske aspektet.
Nevrofysiologisk modning - dette er det som muliggjør et visst oppførselsmønster.
Midt - settet med miljøpåvirkninger og stimuli endrer individets atferdsmønster.
Aspekter av menneskelig utvikling
Fysisk-motorisk aspekt - refererer til organisk vekst, nevrofysiologisk modning. F.eks.: Barnet som tar smokken til munnen.
Intellektuelt aspekt - er kapasiteten til å tenke, resonnere. F.eks.: Et barn på 2 år som bruker et kosthåndtak for å trekke et leketøy som er under et møbel.
Affektiv-emosjonelt aspekt - dette er individets spesielle måte å integrere sine opplevelser på. Seksualitet er en del av dette aspektet. Eks.: Skammen vi føler i noen situasjoner.
Sosialt aspekt - er måten individet reagerer på situasjoner som involverer andre mennesker. Eks.: Når det er i en gruppe er det et barn som forblir alene.
Det er ikke mulig å finne et "rent" eksempel, fordi alle disse aspektene er permanent relatert.
Jean Piagets teori om menneskelig utvikling
Denne forfatteren deler periodene for utvikling etter utseendet til nye tankekvaliteter.
I løpet av denne perioden er det viktigste som skjer språket. Som et resultat av utseendet på språk, akselererer utviklingen av tanke. Samhandling og kommunikasjon mellom individer er de mest åpenbare konsekvensene av språket. En av de mest relevante er respekten som barnet har for individene han anser som overlegne for ham. I løpet av denne perioden er nevrofysiologisk modning fullført, noe som tillater utvikling av nye ferdigheter, for eksempel koordinering av finmotorikk - ta opp små gjenstander med fingertuppene, hold blyanten riktig og være i stand til å gjøre de delikate bevegelsene som kreves for å skrive.
Periode med betongoperasjoner
Ikke stopp nå... Det er mer etter annonseringen;)
(Selve barndommen - 7 til 11 eller 12 år)
I denne alderen er barnet klar til å starte en systematisk læringsprosess. Barnet får en økende autonomi i forhold til den voksne, og begynner å organisere sine egne moralske verdier. Gruppering med det motsatte kjønn avtar. Barnet, som i begynnelsen av perioden fremdeles vurderte voksnes meninger og ideer, kommer til slutt til å konfrontere dem.
Periode med formelle operasjoner
(Ungdom - 11 eller 12 år og utover)
Kan takle begreper som frihet, rettferdighet osv. Kan trekke konklusjoner fra rene hypoteser. Målet for hans refleksjon er samfunnet, alltid analysert som mulig for å bli reformert og transformert. I det affektive aspektet opplever den unge konflikter.
ungdom: livsprosjekt
Personligheten begynner å danne seg i sen barndom, mellom 8 og 12 år. I voksen alder vises ingen ny mental struktur, og individet beveger seg deretter mot en gradvis økning i kognitiv utvikling.
Henvisning
BOCK, Ana Mercês Bahia; FURTADO, Odair; TEIXEIRA, Maria de Lourdes Transi. Psychologies, An Introduction to the Study of Psychology, 13. utgave, red. Saraiva, 2001.
Vil du referere til denne teksten i et skole- eller akademisk arbeid? Se:
SKOLE, Team Brazil. "Utviklingspsykologi"; Brasilskolen. Tilgjengelig i: https://brasilescola.uol.com.br/psicologia/psicologia-do-desenvolvimento.htm. Tilgang 29. juni 2021.
