Selvbiografi er en tekst der forfatteren forteller historien om sitt liv, og viser hovedhendelsene i den rekkefølgen de skjedde.
Det er en tekstlig sjanger, som tyr til den fortellende teksten, fordi den forteller en sekvens av virkelige hendelser. Men det kan også betraktes som en litterær sjanger, hvis fortellingen inkluderer fakta skapt fra fantasien.
Selvbiografier kan være lange, som en bok, eller korte, som teksten som presenteres i en forelesning.
Til trekk ved selvbiografi de er:
- fortelling om forfatterens egen livshistorie i rekkefølgen av hans hendelser
- bruk av personlige pronomen i første person, for eksempel: jeg, vi, med meg
- bruk av besittende pronomen også i første person, for eksempel: min, min, vår
- bruk av verb i datid (preteritum).
- bruk av tidsadverb, for eksempel: tidligere, etter, før, tidligere
- bruk av adverbiale fraser, for eksempel: på den tiden, fra tid til annen
Hvordan skrive en selvbiografi
Til å begynne med må vi lese selvbiografier for bedre å forstå denne tekstsjangeren og finne ut hva dens kjennetegn er.
Etter det kan vi skrive selvbiografien vår ved å følge disse trinnene:
Første skritt: lag en plan over hva vi vil fortelle, legg alt i et utkast for ikke å glemme noe som kan være nyttig i teksten vår. Vi kan be noen som kjenner oss godt om å snakke om oss. Dermed vil vi innse hva den personen husker, hva de synes er viktig eller slående med livet vårt.
Andre trinn: velge de viktigste begivenhetene i livet vårt. Ut fra hva vi selv anser som viktig og også vurdere hva noen andre vi snakket med sa om oss.
Tredje trinn: samle inn nødvendige data, for eksempel datoer, navn på personer og steder eller institusjoner som var en del av livet vårt og vi ønsker å nevne.
Fjerde trinn: etter at vi har planlagt hva vi vil fortelle, vi har valgt ut hendelsene og samlet inn nødvendige data, er det på tide å skrive teksten vår. Vi bør ikke bekymre oss for mye om grammatikk i begynnelsen. For det første er det viktig å la teksten flyte.
Femte trinn: les det vi skriver og observer grammatikken. Det er også viktig å verifisere at teksten er organisert og at den gir mening for de som skal lese den.
Sjette trinn: Til slutt må vi lese det vi har skrevet på nytt og sørge for at vi ikke går glipp av stave- eller tegnsettingsfeil.
eksempler på selvbiografier
Utdrag fra en bok (lang selvbiografi):
«Det er vanskelig å vite hva vårt første minne er. Jeg husker tydelig dagen jeg fylte tre. Jeg husker hvor viktig jeg følte meg. Vi tok te i hagen - en del av hagen hvor en hengekøye flere år senere ville svaie mellom to trær. Bordet var spekket med søtsaker, bursdagskaken var dekket av glasur og viste de tradisjonelle lysene. Tre stearinlys. Og en spennende hendelse – en bitteliten rød edderkopp, så liten at jeg knapt kunne se den, hadde ruslet over håndkleet. Og moren min hadde sagt: "Det er en heldig edderkopp, Agatha, et godt tegn på bursdagen din..."
Så blekner minnet, og beholder bare de fragmentariske erindringene fra en endeløs diskusjon holdt med broren min angående antall krempuster han hadde lisens til spise.
Fortryllende, trygg og likevel spennende barndomsverden! I min verden var kanskje det mest oppslukende hagen. For hvert år som gikk, betydde den hagen mer for meg. Han kjente hvert tre, og hver og en av dem tilskrev en spesiell betydning. Fra veldig tidlig, i min tenkning, var hagen delt i tre deler.»
(Utdrag fra Agatha Christies selvbiografi)
Forelesningsutdrag (kort selvbiografi):
I vår tid var det uvanlig for en ung kvinne å gå på universitetet. Det var en kamp å overbevise min bestemor om å akseptere ønsket om å studere ved universitetet. Det var bare tre hovedfag for en utmerket student å forfølge: Medisin, jus og ingeniørfag. Jeg prøvde først å få bestemors støtte til å studere medisin. Av moralske grunner forbød hun det. Hvordan kunne en kvinne se nakne kropper ved siden av sine mannlige kolleger? Så jeg bestemte meg for å studere jus, men jeg trengte penger til å betale for studiene mine. Ifølge bestemoren min måtte jeg jobbe for å studere, men den eneste akseptable jobben for en kvinne i min sosiale klasse – den gamle økonomisk dekadente overklassen – var å undervise. Jeg hadde en videregående diplom (en slags normalskolediplom), som tillot meg å undervise på barneskolen, men alt familien min visste at jeg hatet ideen om å bli lærer siden de valgte denne typen videregående skole meg. Ingen hadde noen gang sett for seg at jeg skulle ta imot undervisning for å betale for forberedelseskurset for å komme inn på Det juridiske fakultet. Men jeg takket ja, og det var min store lykke i livet. For å få en plass å undervise i de offentlige skolene – som betalte veldig godt på den tiden – var det nødvendig å bestå en vanskelig eksamen. Jeg tok på meg en midlertidig lærerjobb for å betale for det årlige eksamensforberedende kurset, og kursarrangørene var Paulo Freire og hans kone, Elza Freire. Den første dagen ba han oss skrive et essay som forklarer hvorfor vi ønsket å bli lærere. Jeg skrev og forklarte at jeg ble tvunget til å undervise for å tjene penger til å studere ved universitetet. I neste time kommenterte han alle tekstene unntatt min. Til slutt spurte jeg om teksten og han sa:
- Med deg vil jeg snakke privat.
Vi satte opp et møte og etter å ha snakket med ham i tre timer var jeg overbevist om at utdanning kunne være en frihetsprosess og ikke det jeg hadde levd. Paulo Freire konverterte meg til utdanning. På kurset hennes oppdaget jeg kunst/utdanning med en lærer, Noemia Varela, som var direktør for Escolinha de Arte som Paulo Freire var president for rådet. Han var ennå ikke kjent nasjonalt, men han var allerede veldig innflytelsesrik lokalt. Han og Eunice Robalinho, moren til en venn av meg, fortsatte å oppmuntre meg til å ta eksamen for å begynne på jusstudiet.
(Utdrag fra forelesning spilt inn av den brasilianske læreren Ana Mae Barbosa for History of Art Teaching Project ved Miami University (Oxford, Ohio, USA) i 2002)
Forskjellen mellom selvbiografi og biografi
Det som skiller biografi og selvbiografi er fortelleren.
Selvbiografien er skrevet i første person, det vil si at personen skriver om sitt eget liv.
Biografien er skrevet i tredje person, det vil si av en forteller som ikke deltar i fakta som fortelles.
Les også: Tekstlige sjangre Det er Biografi
Bibliografiske referanser
BACCIN, Edena Joselita; COSTA-Hübes, Terezinha da Conceição. Refleksjoner og forslag til grammatikkundervisning: språklig analysepraksis fra tekstsjangeren selvbiografi.
BARBOSA, A. M. T. B. Selvbiografi. magasinet GEARTE, [S. l.], v. 4, nei. 2, 2017. DOI: 10.22456/2357-9854.76149. Tilgjengelig i: https://www.seer.ufrgs.br/index.php/gearte/article/view/76149. Tilgang: 14. apr. 2023.
CHRISTIE, Agatha. Selvbiografi. São Paulo: Círculo do Livro, 1985
FERNANDES, Marcia. Selvbiografi: hvordan gjøre det og eksempler.All Matter, [n.d.]. Tilgjengelig i: https://www.todamateria.com.br/autobiografia/. Tilgang på:
Se også
- Tekstlige sjangre
- Biografi
- Anekdote tekstgenre
- Daglig tekstsjanger
- Tekstlige sjangernyheter
- Anmeldelse: hva det er og hvorfor det IKKE er et sammendrag
- Øvelser om tekstsjangre
- Hvordan lage en monografi
