Forstå hvordan barns oppførsel kan indikere lidelse på skolen

I april reiste en sak om mishandling og tortur i en barnehage i São Paulo en rekke bekymringer for småbarnsforeldre. Handlingen begått av to ansatte forårsaket fysisk og psykisk lidelse for skolens elever, som kan oppfattes gjennom enkelte endringer i atferd.

se nedenfor hva barnas atferd kan tyde på.

Les mer: Her er noen tips for å forhindre depresjon hos barn

Forstå betydningen av barns utvikling på skolen

I utgangspunktet er skolen et viktig miljø for en sunn utvikling av barnet. Det er tross alt der disse elevene skal ha kontakt med vesentlige spørsmål ved livet i samfunnet, som f.eks bygge vennskap, respektfulle relasjoner med sine omsorgspersoner og dele et rom kollektiv.

Dessverre reiste saken om overgrep på Escola Infantil Colmeia Mágica, i den østlige sonen av São Paulo, en rekke tvil angående behandlingen rettet mot de små i disse miljøene. I dette tilfellet påpeker eksperter at mistillit også er viktig, spesielt når det skjer drastiske endringer i barns atferd.

Atferd som indikerer ubehag eller nød

For det første er endringer normalt, spesielt blant barn. Dette er tross alt en konstant utviklingsprosess. Imidlertid kan mange av disse atferdene være et resultat av noe ubehag i rutinene deres. Til å begynne med er det til og med normalt, siden det kan ta litt tid før de blir vant til den nye plassen og føler seg trygge.

Det er nettopp i denne perioden oppmerksomheten må dobles, for hvis atferden forblir merkelig etter tilpasningstiden, kan det være en indikator på at noe er galt. Hvis du merker overdreven gråt når du forlater dem på skolen eller et annet miljø, blir kommunikative barn mer tilbaketrukket, endring i søvn eller til og med aggressivitet, kan dette bety at de er i et miljø skremmende.

På grunn av dette er det viktig å analysere hvordan fagpersoner behandler barn og vurdere miljøet de er plassert i. Videre kan det å ha en åpen dialog med både pedagoger og barn bidra til å avklare mange problemstillinger.