EF07MA31) Etabler uttrykk for å beregne arealet av trekanter og firkanter.
(EF07MA32) Løs og klargjør oppgaver for å beregne arealet av flate figurer som kan dekomponeres av kvadrater, rektangler og/eller trekanter, ved å bruke ekvivalensen mellom arealer.
Før du presenterer beregningene og polygonene, kan det være nødvendig å forsterke begrepet areal og dets måleenheter, med multipler og submultipler.
Når du begynner å studere polygoner, er det viktig å starte med rektangelet, på grunn av dets enkelhet. Læreren bør bruke tavlen eller andre tilgjengelige ressurser, hvor han vil eksponere de grunnleggende elementene for å få areal: base og høyde.
Deretter må formelen for å oppnå området ledsages av eksempler og deres beregninger. Trinn-for-trinn-detaljeringen er viktig, siden tenåringer kan ha problemer på dette stadiet.
Etterpå gjentas prosessen for trekanten, med hensyn til høyden. Det er viktig å bruke eksempler for å få høyden i ulike typer trekanter: likesidet, likebenet og skala.
Det er viktig å påpeke at i dette trinnet vil ikke prosedyrer for å skaffe arealet av trekanter, for eksempel: trigonometriske metoder, Herons formel eller for spesifikke tilfeller, bli satt inn.
Praktisk aktivitet
Ved hjelp av et målebånd kan elevene beregne arealene til rektangulære områder, for eksempel klasserommet, pultene og banene.
Det er viktig at lærer bruker øvelser for å fikse og ta i bruk innholdet. Du kan få øvelser fra:
Plane Figurer Område: Løste og kommenterte øvelser
ASTH, Rafael. Leksjonsplan: trekanter og rektangler område (7. klasse).All Matter, [n.d.]. Tilgjengelig i: https://www.todamateria.com.br/plano-de-aula-de-matematica-area-de-triangulos-e-retangulos-7-ano/. Tilgang på:
