Sjekk ut geografitimeplanen for 8. klasse på barneskolen, ifølge BNCC - National Common Curricular Base.
Planen gir en foreslått tilnærming og retning for klassen, med en fikseringsaktivitet på slutten.
Geografitimeplan (8. klasse) - Migrasjoner
Tema
Emnet og hans plass i verden
kunnskapsobjekter
Verdens befolkningsfordeling og befolkningsskifter
Evnen
(EF08GE01) Beskriv spredningsrutene til den menneskelige befolkningen over hele planeten og viktigste migrasjonsstrømmer i ulike perioder av historien, og diskuterer historiske faktorer og fysisk-naturlige forhold knyttet til fordelingen av den menneskelige befolkningen på tvers av kontinenter.
Mål
Identifiser spredningsrutene til den menneskelige befolkningen over hele planeten, forstå de viktigste geografiske egenskapene og de historiske prosessene som bidro til dens konfigurasjon.
Analyser de viktigste migrasjonsstrømmene i ulike perioder av historien og deres hovedårsaker.
Bruk kart og andre geografiske representasjoner for å analysere og tolke informasjon om spredningsveier for menneskelig befolkning og de viktigste migrasjonsstrømmene.
Reflekter over nåværende migrasjonsbevegelser, samt flyktningkrisen.
Innhold
Spredningsruter for den menneskelige befolkningen over hele planeten
Hovedtrekkstrømmer i ulike perioder av historien
Geografiske egenskaper og historiske prosesser som bidro til konfigurasjonen av spredningsruter og migrasjonsstrømmer
Naturlige faktorer som bidrar til disse strømmene
Typer migrasjon
Kart og geografiske representasjoner
innvandrere og flyktninger
Varighet
Cirka 4 leksjoner á 50 minutter hver.
Didaktiske ressurser
Tavle eller ramme;
Kart over migrasjonsrutene til gamle folk.
Bilder som er relatert til nåværende migrasjoner (f.eks. hevelse av byer, arbeidsledighet, hjemløshet, etc.)
Metodikk
Eksponeringsklasse om spredningsrutene for den menneskelige befolkningen over hele planeten, som tar for seg de viktigste geografiske trekkene og de historiske prosessene som bidro til dens konfigurasjon.
Analyse av kart og andre geografiske representasjoner for å identifisere de viktigste migrasjonsstrømmene i ulike perioder av historien og deres hovedårsaker.
Diskusjon av de naturlige faktorene som forårsaket disse strømmene.
Gruppeaktiviteter for å sammenligne og kontrastere spredningsruter og migrasjonsstrømmer i ulike perioder av historien.
evaluering
Deltakelse i aktiviteter foreslått i klassen;
Kontinuerlig vurdering gjennom diskusjoner og anvendelse av prøver/øvelser i henhold til den pedagogiske arkitekturen til hver skole;
Referanser
Se også i Toda Matter:
Migrasjon
Typer migrasjon
Flyktningkrisen i Brasil og verden
Aktiviteter om migrasjoner
Aktivitet 1
Elevene må produsere et mentalt kart med begrepene som er arbeidet med i klassen, for eksempel typer migrasjon, migrasjonsruter for gamle folk, flyktningkrise, etc.
Aktivitet 2
Læreren bør velge innhold og konsepter som er arbeidet med i klassen og be elevene samles i grupper for å presentere det som ble studert i klassen.
Det er en aktivitet som tar sikte på å jobbe på den teknologiske siden (gjennom presentasjon av lysbilder, videoer, bilder) eller kunstnerisk side (lage plakater), i tillegg til oratorisk.
Se også: Leksjonsplan (hvordan, modell og eksempler)
