Въпрос 1
Enem 2011
Хипертекстът се отнася до не-последователно и нелинейно електронно писане, което се раздвоява и позволява на читателя достъп до практически неограничен брой други текстове от местни и последователни избори във времето истински. По този начин читателят може интерактивно да дефинира потока на своето четене въз основа на теми, разгледани в текста, без да е обвързан с фиксирана последователност или теми, установени от автор. Това е форма на текстово структуриране, което прави читателя едновременно съавтор на окончателния текст. Следователно хипертекстът се характеризира като многолинеаризиран, многопореден и неопределен електронен процес на писане / четене, осъществяван в ново пространство за писане. По този начин, позволявайки различни нива на третиране на дадена тема, хипертекстът предлага възможност за множество степени дълбочина едновременно, тъй като няма определена последователност, но не е задължително да свързва текстове корелирани.
MARCUSCHI, L. НА. Наличен в http://www.pucsp.br. Достъп на: 29 юни 2011.
Компютърът промени начина, по който четем и пишем, и хипертекстът може да се разглежда като ново пространство за писане и четене. Дефиниран като набор от автономни блокове от текст, представен в компютъризиран електронен носител и в който има препратки, свързващи няколко елемента, хипертекстът
а) това е стратегия, която, позволявайки напълно отворени пътища, обезсърчава читателя, като обърква традиционно кристализираните понятия.
б) това е изкуствена форма, която, позволявайки напълно отворени пътища, обезсърчава читателя, като обърква традиционно кристализираните понятия.
в) изисква по-голяма степен на предварителни знания от читателя, поради което учениците трябва да ги избягват при своите училищни изследвания.
г) улеснява търсенето, тъй като предоставя конкретна, сигурна и вярна информация за всяка търсачка или блог, предлагани в интернет.
д) позволява на читателя да избере свой собствен път на четене, без да следва предварително определена последователност, представлявайки по-колективна и съвместна дейност.
въпрос 2
Enem 2013
О хипер текст позволява - или, по някакъв начин, в някои случаи, дори изисква - участието на няколко автори в него изграждане, предефиниране на ролите на автор и читател и преразглеждане на традиционните модели на четене и писане. Поради огромния си потенциал за установяване на връзки, той улеснява развитието на колективната работа, установяването на комуникация и придобиването на информация по начин на сътрудничество.
Въпреки че има такива, които идентифицират хипертекста изключително с електронни текстове, произведени в определен тип носител или технология, той не трябва да се ограничава до това, тъй като това е организационна форма, която може да бъде замислена както за ролята, така и за средата. дигитален. Разбира се, виртуалният текст ви позволява да конкретизирате някои аспекти, които на хартия са практически невъзможни: непосредствената връзка, сравнението на текстови откъси на същия екран, „потапянето“ в различните задълбочавания на дадена тема, сякаш текстът има слоеве, размери или планове.
РАМАЛ, А. ° С. Образование в киберкултурата: хипертекстуалност, четене, писане и учене.
Порто Алегре: Артмед, 2002.
Имайки предвид специфичния език на всяка комуникационна система, като радио, вестник, телевизия, интернет, според текста хипертекстуалността е конфигурирана като (а)
а) елемент, произхождащ от електронни текстове.
б) незабавна връзка и сведен до цифров текст.
в) нов начин на четене и организиране на писането.
г) стратегия за поддържане на ролята на читателя с определен профил.
д) модел за четене въз основа на информация от повърхността на текста.
Още въпросиНаучете в този клас какво представлява социалната мобилност, нейните видове и форми. Знайте как индивидите и класовете се съставят в дадено общество.
В този клас ще научим как да изчисляваме обема на плода на конуса, използвайки класическата формула за обема на конуса и използвайки специфичната формула за плода на конуса.
