Правете упражненията върху съединителите. Вижте коментираните отговори и задайте своите въпроси.
Запомнете: свързващото е дума или израз, който свързва думи или клаузи. Използването на свързващи елементи ни позволява да организираме идеите на нашия текст.
Въпрос 1
Заменете удебелените съединители с други, така че изреченията да продължават със същия смисъл.
а) Той беше най-добрият ученик, скоро получи наградата за заслуги.
б) танцуваха то е пееше цяла нощ.
в) Не трябва да има никой вкъщи, защо прозорците са затворени.
г) Опитах се да обясня, но той не го направи.
д) Не работи нито проучване.
а) Той беше най-добрият ученик, Следователно получи наградата за заслуги.
„Следователно“ и „следователно“ са свързващи елементи, които изразяват заключение.
б) танцуваха, както също пееше цяла нощ.
„И“ и „също“ са свързващи елементи, които изразяват сбор.
в) Не трябва да има никой вкъщи, тогава прозорците са затворени.
„Защото“ и „защото“ са свързващи връзки, които изразяват обяснение.
г) Опитах се да обясня,
макар че (или: въпреки това, въпреки това) той не.„Но“, „обаче“, „обаче“, „въпреки това“ са свързващи връзки, които изразяват противопоставяне.
д) Не работи то е не учат.
„Нито“ и „и“ са свързващи елементи, които изразяват сбор.
въпрос 2
Обединете изреченията по-долу чрез свързващите връзки и ги превърнете в подчинени изречения.
а) Учи и ще имаш добри оценки. (ако)
б) Обича да чете и никога не чете. (макар че)
в) Поканиха ме и не отидох. (въпреки)
г) Никой не иска да си тръгне. Аз ще остана вкъщи. (като)
и аз искам. Купете бонбоните. (Какво)
а) Ако учиш, ще имаш добри оценки.
Имаме две изречения: „учете“ и „ще получите добри оценки“. Използването на свързващото „ако“ свързва двете. Подчиненото изречение става „ако учиш“, което изразява условие.
б) Въпреки че обича да чете, той никога не чете.
Имаме две изречения: „обича да чете“ и „никога не чете“. Използването на свързващото „въпреки че“ свързва двете. Подчиненото изречение става „въпреки че обичам да чета“, което изразява противоречие.
в) Въпреки че бях поканен, не отидох.
Имаме две клаузи: „поканиха“ и „не отидох“. Използването на свързващото „въпреки“ свързва двете. Подчиненото изречение става „Въпреки че те канят“, което изразява противоречие.
г) Тъй като никой не иска да излиза, аз ще остана вкъщи.
Имаме две молитви: „Никой не иска да излиза“ и „Ще си остана вкъщи“. Използването на свързващото „като“ свързва двете. Подчиненото изречение става „Тъй като никой не иска да си тръгне“, което изразява причина.
д) Искам да купиш бонбона.
Имаме две изречения: „Искам“ и „Купете бонбона“. Използването на свързващото „това“ свързва двете. Подчиненото изречение става „че купувате бонбоните“.
въпрос 3
Определете свързващите елементи във всяко изречение.
а) Концентрацията и практиката са от съществено значение за учениците.
б) Върнах се, тъй като там нямаше никой.
в) Въпреки че исках да остана, имах неща за вършене.
г) Погледнах, но не видях нищо.
д) Ако той отиде, аз отивам.
а) Концентрацията то е практиката е от съществено значение за студентите.
Свързващият "и" показва сбор.
б) Върнах се предвид това там нямаше никой.
Свързващото "тъй като" показва причина.
w) въпреки това Исках да остана, имах неща за вършене.
Свързващото „въпреки че“ показва противопоставяне.
г) Погледнах но не видях нищо.
Свързващото "но" показва противопоставяне.
То е) ако той отива, аз отивам.
Съединителят "se" показва състояние.
въпрос 4
Съединете изреченията по-долу с връзки, които изразяват идеите, посочени в скоби. Направете необходимите промени.
а) Прочетете. Нищо не разбирам. (опозиция)
b) Отидете сега и говорете с треньора. Няма да има повече такива възможности. (редуване)
в) Вали дъжд. Дрехите на въжето се намокриха. (заключение)
г) Обичаме да четем. Обичаме да слушаме музика. (допълнение)
д) Имаме нужда от лекар. Клиент се чувства болен. (обяснение)
а) чета, макар че (или: но, все още, въпреки това) нищо не разбирам.
„Въпреки това“, „но“, „въпреки това“, „обаче“ са свързващи връзки, които изразяват противопоставяне.
б) Говорете с треньора сега или няма да има повече такива възможности.
Съединителят „или“ изразява редуване.
в) Вали дъжд скоро дрехите на въжето се намокриха.
Свързващото „лого“ изразява заключение.
г) Обичаме да четем то е (или: както и, както също) Слушате музика.
„И“, „както и“, „както“ са свързващи думи, които изразяват добавяне.
д) Имаме нужда от лекар, тогава клиент се чувства болен.
Свързващият „защото“ изразява обяснение.
въпрос 5
Използвайте съединителни връзки и трансформирайте съкратените изречения в развити изречения.
а) Лошо е да се карате.
б) Когато си тръгваше, той затръшна вратата.
в) След часа той си тръгна.
г) Представям си, че съм подготвен за теста.
д) Като готвите по този начин, ще можете да участвате в състезанието.
Развитите клаузи започват със съюз или относително съществително. Така имаме:
а) Лошо е Какво нека се бием. (относително местоимение)
б) Кога излезе, затръшна вратата. (съчетание)
w) Кога Часът приключи, напуснах. (съчетание)
г) Представям си Какво бъдете подготвени за теста. (относително местоимение)
То е) ако Ако готвите така, можете да участвате в състезанието. (съчетание)
въпрос 6
Свържете изреченията с помощта на съединителна връзка, както е посочено в скоби.
а) Панталоните се скъсаха. Беше старо. (причина)
б) Ще се разходим ли? Да отидем с кола? (алтернативен)
в) Свидетелят знаеше истината. Защо не е свидетелствала? (състояние)
г) Трябва да избягваме пържени храни. Пържените храни са вредни за нашето здраве. (състояние)
д) Тръгнахме по обратния път. Пътят беше затворен. (причина)
а) Панталоните са разкъсани, защо беше старо. или Панталоните се скъсаха, от беше старо.
б) Да се разходим или с кола?
w) ако свидетелят знаеше истината, защо не даде показания?
д) ако Ако не избягваме пържените храни, ще навредим на здравето си.
То е) От пътят беше затворен, отидохме в другата посока. или Поради тъй като пътят беше затворен, ние тръгнахме в другата посока.
въпрос 7
В „Написа толкова много Какво направи калус на пръста си”, съединителят изразява значението на:
а) сравнение
б) следствие
в) обяснение
г) причина
д) състояние
Свързващото „това“ може да бъде заменено с друго свързващо вещество, което показва следствие, както е показано по-долу.
Така че: Той написа толкова много, така че направи калус на пръста си.
Така че: Той написа толкова много, така че направи калус на пръста си.въпрос 8
В „Нека изчистим всичко“ възможно най-скоро учителят пристига”, съединителната връзка изразява значението на:
условието
б) сравнение
в) предназначение
г) обяснение
време е
Свързващото „веднага щом“ може да бъде заменено с друго съединително, което указва време, както е показано по-долу.
Веднага щом: Нека изясним всичко веднъж учителят пристига. Кога: Нека да го разберем кога учителят пристига.въпрос 9
В „Бях по-късно отколкото обичаят”, съединителната връзка изразява смисъла на:
а) сравнение
б) причина
в) съответствие
г) следствие
д) обяснение
Съединителят „отколкото“ може да бъде заменен с друг свързващ елемент, който показва сравнение, както е показано по-долу.
че: Закъснях Какво обичаят.
въпрос 10
в "като той расте, толкова по-решителен става”, съединителната връзка изразява значението на:
на време
б) следствие
в) пропорция
г) обяснение
д) причина
Свързващият елемент „As“ може да бъде заменен с друг свързващ елемент, който показва пропорцията, както е показано по-долу.
Доколкото: дотолкова, че той расте, толкова по-решителен става.
Колко още: Колко още той расте, толкова по-решителен става.
Прочетете също:
Съединители за писане: списък и видове
Упражнения за свързване (с обратна връзка)
ФЕРНАНДЕС, Марсия. Упражнения върху свързващите елементи (с коментиран шаблон).Цялата материя, [n.d.]. Достъпен в: https://www.todamateria.com.br/exercicios-sobre-conectivos/. Достъп на:
Вижте също
- 20 упражнения за свързване (с обратна връзка)
- Съединители за писане: списък и видове
- Дейности по четене и интерпретация за 9. клас
- Упражнения по фигура на речта
- crase упражнения
- Упражнения за тълкуване на текст
- Упражнения за подчинено изречение (с обратна връзка)
- Упражнения за наречно подчинено изречение (с обратна връзка)
