Попитайте детето каква професия иска да упражнява в бъдеще. Докато по-новите професии, като напр youtuber и влияещи дигитални са сред любимите на най-малките. Областите на дипломите са все по-далеч от мечтите.
Въпреки че технологията, използвана в новите професии, е очарователна, има много по-сложно обяснение от просто факта, че не искам да бъда учител.
виж повече
Преди да обяви „нови Fies“, MEC „преследва“ студенти...
Образованието за младежи и възрастни (EJA) отново е федерален приоритет
В допълнение към ежедневните трудности да работят в една от най-лошите образователни системи в света, учителите трябва да се справят и с ниски заплати, претоварване и неуважение в класната стая.
Възприемането на тези фактори от бразилците накара Бразилия да се появи като последна страна в престижната класация на учителите. Това показа проучване, проведено от фондация Varkey, организация, ангажирана с подобряването на световното образование, и възпроизведено от уебсайта G1 снощи, 7.
Сякаш това не е достатъчно, докато останалите изследвани страни виждат подобрения
състояние на учителите, Бразилия влоши ситуацията, превръщайки се в нацията, която най-много обезценява учителите.Предишното проучване е направено през 2013 г. Преди пет години страната беше на предпоследно място сред 21 изследвани. Тази година обаче, когато Бразилия е на последно място, са анализирани 35 страни.
Интересното е, че САЩ и европейските страни не са на върха на ранг. Сред първите десет шест са азиатски: Сингапур, Индия, Корея, Индонезия, Тайван, Малайзия и Китай. Последните три от своя страна са първите три, като Китай е нацията, която цени най-много учителите.
Други индекси
освен на класиране Като цяло Бразилия също разкри ужасни показатели в конкретни точки. Данните показват, че само един на всеки десет бразилци смята, че учителите са уважавани от учениците в класната стая. Тази ситуация има пряко отражение върху училищното представяне на учениците.
Друга реалност, повдигната от проучването, е начинът, по който бразилците виждат учителската професия. Около 88% го смятат за „нисък статус“, индекс, който е на второ място след Израел.
Това е основен фактор при избора на бъдеща професия, което се отразява в спада на броя на новите учители. Само един на всеки петима бразилци би повлиял на сина си да стане учител.
Беше разкрито и изкривяване във връзка с начина, по който хората виждат работното време и заплатите в категорията. Ако, от една страна, хората смятат, че преподавателите работят 39,2 часа седмично, те отчитат натоварване от 47,7 часа седмично. Въпреки че бразилците не смятат заплатите за справедливи, те ги възприемат като по-високи, отколкото всъщност са.
По отношение на класификацията на преподаването, Бразилия е втората най-лоша в света, след само Египет. По скала от нула до десет резултатът, даден от гражданите, е 4,2, докато египетската образователна система получава 3,8. лидерът на класиране, с резултат 8, е Финландия.
