Скорошно проучване показа, че средно 6 от 10 студенти, които са завършили своя курсове на първоначално обучение на учители, независимо дали за педагогика или лицензиат, между 2010 г. и 2020 г., те са завършили във формата на дистанционно обучение (ЕАД). Това проучване е проведено от организацията Todos Pela Educação, която анализира данни от Преброяването на висшето образование и публикува миналия четвъртък, 21 юли.
Прочетете още: Транс представляват 0,1% от всички записани във висшето образование, според проучване
виж повече
Младежи в затворнически режим на полусвобода ще могат да имат достъп до...
Вижте основното отношение на родителите, което подкопава щастието на...
Проучването показа, че през 2010 г. около 231 000 души са успели да завършат своите курсове за обучение, насочени към кариерата на преподавател. През 2020 г. имаше около 235 000, което представлява ръст от около 1,5% за 10 години. Въпреки това, тази част от студентите, които са завършили обучението лице в лице, чрез публични или частни мрежи, са имали спад. Сравнявайки дистанционното обучение с преподаването лице в лице, дистанционното обучение заема водеща позиция с ръст от 109,4% през същия период.
За Габриел Кореа, който е ръководител на образователните политики в Todos Pela Educação, тези числа са доста тревожни. „Това първоначално обучение на учители за дистанционно обучение, което трябва да е изключение, в крайна сметка се получи се превръща в основна стратегия за обучение на учители у нас, което е доста плашещо и сериозно. Обучението на учител е нещо сериозно, отнема време, задълбочени дискусии за преподаване, опит в училищата, симулации на реални ситуации в класната стая”, каза той в интервю. Той също така твърди, че модалността трябва да бъде по-добре контролирана и регулирана от Министерството на образованието.
Любител на филми и сериали и всичко свързано с киното. Активен любопитен в мрежите, винаги свързан с информация за мрежата.
