С глобализираната икономика компанията е принудена непрекъснато да подобрява нивото на качество на своите медии активи (капитал) и се грижат за природната среда, задоволявайки все по-взискателния потребител и в съзнание. Съвременният клиент наблюдава и предпочита социалната клетка, която се грижи за екологичната и социална среда и закупува продуктите на тази организация. Той предпочита компания, която зачита природната среда и допринася за качеството на живот на общността. Естественият аспект на околната среда е променлива, която трябва да се вземе предвид при конкурентно стратегическо планиране.
Според Rebollo (2001), внимание и грижа за наличните ресурси в природата или производството на продукти и отпадъци, които в крайна сметка влияят върху околната среда са променливи, които нарастват по значение в стратегическото планиране на фирми.
Освен това се казва: „Нараства движението за осведоменост, включително в компаниите, целящо устойчиво икономическо развитие“.
Устойчивото развитие е родовия просперитет на социалната клетка, без да се вреди на природната среда.
Устойчивостта се превърна в грижа не само за учените, но и за предприемачите в цял свят. Голямото предизвикателство е да се направи икономическият растеж съвместим със запазването на природата.
Счетоводният неопатримониализъм може да допринесе много за социалната клетка и общността чрез създаване на модели компетентно счетоводство, така че предприемачът да може да взема ефективни решения при управлението на своите активи и околната среда.
Според Lopes de Sá (1999), съвместяването на бизнес ефективността с екологичната ефективност се превръща в предизвикателство, което само науката може да реши, но необходимо за полезността на знанието, за да изпълни твоята цел.
Следователно е необходимо при разработването на модели за ефективност на бизнеса, в този случай адаптацията на такъв особен феномен на социалната клетка с този на екологична ефективност, който се приема като параметър.
Такива интереси за интерактивна ефикасност представляват нова гледна точка, която счетоводната доктрина не е имала преди счита, но е от съществено значение като основа за развитието на счетоводството, прилагано към околната среда Околен свят.
И все пак, действието на капитала не може да достигне до степен да навреди на живота на съществата, нито в настоящето, нито в бъдещето, въпреки че това, е последвано от някои финансови спекуланти, изглежда обаче е определящо за бъдещето, като търсене от компании човешки същества.
Както Attuy apud Wernke (1999) ни напомня, истинското „устойчиво развитие предполага увеличаване на националния доход в дългосрочен план, без да се засяга напредъкът и без да се вреди на екологията“.
Следователно гореспоменатата устойчивост поражда едновременно феномен на наследството и природната среда, следователно, когато ако има феномен на наследството, ще има промяна в наследството и всеки път, когато има природен феномен на околната среда, ще има промяна в природата.
ПАТРИМОНИАЛНА И ЕКОЛОГИЧНА МУТАЦИЯ
Наблюдава се постоянно движение в азиендалното богатство и, също така, трансформация в екологичната среда. Всички елементи, които съставляват наследството, са склонни да се движат и да влияят на природната среда, генерирайки явления в околната среда. Точно както движението за наследство модифицира природната среда, то също така модифицира наследството, генерирайки феномени на наследството. Това е аксиоматично.
По този въпрос Lopes de Sá (1999) казва: струва ми се аксиоматично, че: „Екологичната среда се трансформира с трансформирането на богатството на социалните клетки и богатството на социалните клетки се трансформира чрез трансформиране на околната среда екологични. С други думи: „съществува несъмнено трансформиращо взаимодействие между природната среда и наследството на социалните клетки“. Или наследството, или природната среда са подчинени на върховните закони на „трансформацията“ и тези на режима на „взаимодействие“.
В това постоянно взаимодействие трябва да се търси ефективността на родовия феномен и феномена на природната среда.
Счетоводителят е професионалистът, способен да създаде счетоводен модел за тази ефективност. Ефективността между счетоводния феномен и екологичния феномен е необходима за постигане на устойчиво икономическо развитие и това е ново предизвикателство за счетоводната наука и администрация.
Както казах в предишни работи, ръководителят на организацията трябва да обърне внимание на необходимостта от наследство и необходимостта от природната среда. Има ограничение за нуждата от социалната клетка, както има ограничение за необходимостта от природната среда.
Съществува социална клетка, която зависи от природата, но има ограничение за използването на природата, за да се увековечи във времето, както се случва с видовете в биологията.
Промишлеността, която използва вода, има ограничение в тази употреба, трябва да прилага ресурси (родово явление) в язовирите на декантиране, където замърсената от трансформацията на наследството вода се замърсява (феномен на околната среда) и се връща чиста в природата.
Хартиената промишленост, използваща целулоза, трябва да се занимава със засаждане на дървета; за всяко отсечено дърво трябва да засадите друго дърво.
Със замърсяването на природата от икономическата дейност на социалната клетка, това създаде необходимост от хармонизация между промяната в наследството и природната среда. За да се случи това, е от съществено значение екологичното съзнание на предприемача и общността на глобално ниво.
Счетоводният неопатримониализъм точно проповядва принципа на укрепване на екологичния агент, независимо дали е човешки, материален или естествен, като източник на мотивация за постигане на ефективност.
ЕКОЛОГИЧНО ОБРАЗОВАНИЕ
Екологичното образование се ражда с цел да генерира екологично съзнание у всяко засегнато човешко същество с възможност за знание, което би променило поведението, насочено към защита на природата.
Устойчивото развитие трябва да се комбинира с екологично образование. Семейството и училището трябва да бъдат инициаторите на обучение за опазване на природната среда. Детето от най-ранна възраст трябва да се научи да се грижи за природата. В семейството и в училище трябва да се започне осъзнаването на грижите за природната среда. Това екологично образование е от съществено значение, тъй като ще направи образованите отговорни за остатъка от живота си.
Според Munhoz (2004), един от начините да се осигури екологично образование в общността е чрез прякото действие на учителя в класната стая и в извънкласните дейности. Чрез дейности като четене, работа в училище, изследвания и дебати учениците ще могат да разберат проблемите, които засягат общността, в която живеят; призовани да отразяват и критикуват действия, които не зачитат екологията, това богатство, което е наследството на планетата, и това на всички, които са в него.
И също така се казва: Учителите са ключовият играч в процеса на повишаване на осведомеността на обществото за проблемите на околната среда, тъй като те ще се стремят да се развиват в своите навици на учениците и здравословни нагласи за опазване на околната среда и зачитане на природата, превръщайки ги в съзнателни граждани, отдадени на бъдещето на родители.
Въпреки фундаменталното значение на учителя в процеса на развитие на нацията, нашите власти все още не придават подходяща стойност на учителя и заедно с него образованието. Държавата все още не е осъзнала, че образованието е средство за социално благополучие, но, да, на По обратния начин политическият интерес да се задържи масата без културна формация е приоритизиран правилно.
Всяко действие за опазване на околната среда трябва да премине през екологично образование.
В писмото от Белград от 1975 г., apud Rebollo (2001), беше представен ред от действия, който казва: а) за повишаване на осведомеността сред гражданите по света за екологичния проблем; б) осигуряват достъп до специфични знания за околната среда; в) насърчава отношението към опазването на околната среда; г) развиват специфични умения за екологични действия; д) създаване на капацитет за оценка на изпълнените действия и програми; е) насърчаване на участието на всички в решаването на екологични проблеми.
Lopes de Sá (1999) заявява: „На марша има световно съзнание, чието формиране се ускорява и което осъжда сериозните спекулации на богатството, както и неадекватното използване на комунални услуги, като фактори за унищожаване на планетата и увреждане на живота на същества и населяват света¨. Няколко масови човешки движения притискаха политически сили и изразителни катастрофи (Бхопал през 1984 г., Чернобил през 1986 г., потъване на петролни танкери, унищожаване на гори и др.) и отчасти в крайна сметка убеди държавните лидери, че въпрос.
Caseirão (2000) казва (1997) ¨на северния полюс са открити частици цезий, който е радиоактивен продукт, натрупан в тъканите на тюлените в района. Този факт показва, че проблемите със замърсяването не са само местни. Замърсяването се транспортира до места, далеч от тези, където се произвежда;
„В Рио Гранде ду Сул, Бразилия (1998) лодка прекара около седмица, изхвърляйки сярна киселина директно във водите на пристанището, което се намира в близост до екологичния резерват Lagoa dos Patos“. Резултат: риболовът трябваше да бъде забранен в ивица от 18 км, около 6500 семейства рибари те останаха без поминък и очакваното време за възстановяване на разрушената екосистема е 10 на възраст.
Минамата, Япония (195?) Съобщава: „Непрекъснатите изхвърляния на живак в залива Минамата са родили няколко бебета с тежки физически деформации“.
Принц Уилям Саунд, Аляска (1989), също упреква: „Разлив, причинен от супертанкера Exxon Valdez унищожен цялата екосистема на региона, уби над 250 000 птици и уби неопределен брой морски и бозайници. риба. ¨След 10 години животът в региона все още не е възстановен и Exxon вече е изплатил обезщетение в размер над 2,5 милиарда щатски долара (около 450 милиарда ескудо);
Той се появява в доклада на Грийнпийс за замърсяването с диоксин на млякото в Германия. ¨ През март 1998 г. бяха открити тревожни нива на канцерогенното вещество диоксин в млякото, произведено в германската провинция Баден - Вюртемберг (югоизточна Германия). ¨Млякото е изтеглено от пазара. Посочени са научни изследвания, проведени от Фрайбургския държавен институт за химически анализ на храните поразително покачване на нивата на диоксин в пробите от мляко и масло, събрани от септември 1997. Откритието подтикна германските власти да проведат цялостно проучване, за да определят източника на замърсяване¨.
Това са някои примери за многото съществуващи препратки към замърсяване на околната среда и продукти, които компрометират живота на хората и земята.
Това, което трябва да се направи, е да се ускори екологичното съзнание в компанията и в общността и да се изгради екологична култура, която се налага върху тази на потреблението.
За да се подобри качеството на околната среда, казва Frers (2000): „Да оповестим основните причини за проблема на все по-широката общественост и да придобием разбиране за него. и осъзнаването за това, знаейки, разбирайки, осъзнавайки и действайки, това трябва да бъде динамиката и накрая, да образува неправителствена асоциация, която обединява всички активни участници в процеса, с цел организиране на учители и ученици от националната образователна система от начална до аспиранти, всички неправителствени граждански сдружения и, накрая, всички отговорни и организирани, въз основа на техния собствен опит или на Освен това тя иска да действа, за да предложи алтернативен и добре обоснован проект, който може да предостави на правителствата механизми за действие, чието предложение е от гражданското общество организиран.
Все още е важно да се отбележи споменатото по темата на събитие, събрало министрите на образованието на срещата на върха в Америка, Срещата на върха в Бразилия (1998 г.): Екологичното образование за устойчивост трябва да позволява образованието да стане жизненоважно, радостно, игриво, привлекателно, създаващо усет и значения, което стимулира креативността и позволява пренасочване на енергията и бунта на младежта за осъществяване на проекти на дейности със строителство на по-справедливо, по-толерантно, по-справедливо, по-демократично и по-активно общество, в което животът е качествен и достойнство.
Понастоящем има нужда от образование за устойчиво развитие и за контрол, чрез законодателство на природната среда, върху управлението на околната среда.
Източник: Бразилско училище - https://brasilescola.uol.com.br/geografia/patrimonio-desenvolvimento-sustentavel.htm
