План за развитие, приложен от професор Данило Диас дос Сантос относно лирите, беше приложен на практика във вътрешността на Баия и вече достигна до повече от 200 регионални семейства.
„Ако аз не се стремя към подобрения за дъщеря си, не мисля, че някой ще го направи“, каза Келиан Силва Са, майка на 5-годишната Изабела Барбоса. Малкият ученик, без да го знае, беше вдъхновението, от което Данило се нуждаеше, за да развие проекта „Libras na Escola Inclusive“.
виж повече
Проект насочва родители и деца относно сексуалното насилие в Белем, Пара
30 безплатни курса се предоставят от Samsung
Прочетете също: Бразилия става 17-ата страна, претърпяла най-много кибератаки срещу образованието
Целта на този проект е да се увеличи лекотата на общуване за глухи хора, които по време на пандемията претърпяха тежки въздействия поради социална изолация. Според Данило той е имал възможност да контактува с малко глухо момиченце, а майката е била в затруднение с езика на знаците. Затова той се почувства длъжен да разработи проект.
В допълнение, основното обучение по език, извършено виртуално, имаше за цел да се доближи до глухата идентичност. Според доклада, предоставен от участниците, първият контакт е от Калиане, след като попада на лекция, изнесена от педагога в нейната социална мрежа. „Аз съм в третия семестър по букви/либри, но все още разбирам малко. Тъй като дъщеря ми е глуха, потърсих начин да имам повече знания, включително да ги предам на семейството си”, коментира той.
Разработване на проекта
Процесът на преподаване продължи приблизително един месец и включваше сценарии за дейности, видеоклипове, лесно достъпни детски книги, семейни насоки и видео разговори. За майката на Изабела пътят, изминат през този период, е прекрасен.
След като обмисля еволюцията на малката Изабела, Данило решава да продължи проекта към Центъра за детско образование Imaculada Conceição. По този начин той успява да започне II клас по ограмотяване с около 10 глухи ученици. „Взех го в класната стая, преформулирайки го така, че (съдържанието) да е в съответствие с учебните програми“.
Но за да стигне идеята още по-далеч, младият професор се отправи към учебното звено, където имаше срещи с ръководителите. Той представи своя проект и получи положителна реакция. Затова Данило провежда инициатива със служители и училищния екип за подпомагане на деца с увреден слух. „Поставихме табели с табели в баните и коридорите. Отидохме да тренираме. Идеята беше да се разберат основните комуникационни сигнали, като дискомфорт и болка”, разказа той.
След тези отношения той тръгна към сектора за срещи с родители и настойници. Процесът се състоеше от 10 виртуални срещи с малката тестова група, видео разговорите продължиха приблизително 20 минути и в допълнение имаше 10 домашни посещения. След това пътуване Данило най-накрая успява да приложи проекта си на практика в четирите стаи I и II за ограмотяване на институцията.
„Децата бяха във възторг. Страхотният резултат беше мобилизацията на цялото училище, в смисъл на обучение на учители, репликиране в другите класни стаи, заразяване на мрежата. Само мисълта, че в една малка, нуждаеща се обществена детска градина имаме успешни резултати, е много ободряваща. Успяхме също да видим по-голямо участие на семейства, на свидетелства от майки, които се чувстваха обнадеждени в лицето на пандемията“, заключи той.