Наскоро разработено проучване, базирано на резултатите, получени от системата за основно оценяване (saeb) от 2021 г. показаха, че само около 5% от учениците напускат гимназията с правилно обучение в математика. В 16 щата обаче числата дори не са достигнали тази базова линия.
Проучването също така показа, че на национално ниво 57% от учениците в последната година на гимназията нямат достатъчно познания по предмета, а около 38% знаят само основите.
виж повече
Ученици от Рио де Жанейро ще се борят за медали на олимпиадата...
Институтът по математика е отворен за записване за олимпиадата...
Прочетете още: Броят на кандидатите за ENEM, които завършват гимназия, рязко пада
Въпреки че преподаването, особено по математика, което беше централната тема на изследването, вече беше смятано за несигурно от дълго време, пандемията на новия коронавирус допълнително утежни тази ситуация, поради факта, че занятията се прилагаха дистанционно почти две години училище.
Смята се, че този фактор е пряко допринесъл за общото влошаване на преподаването. Дори при по-добри резултати предметът португалски език представя числа, по-големи от 31% от нивото на адекватно обучение и макар и много по-високи от тези на математиката, все още е далеч от идеалното.
Спрямо нивата от 2019 г., преди пандемията, данните за математиката са 7%, а тези за португалския са 34%. Въпреки това, дори ако числата не са изключително изразителни в разликата си, ако тя идва от една година към друга, разликата може да се счита за голяма.
Информацията, събрана от Saeb, се получава чрез тест по португалски и математика, който е прилагат се на всеки две години и се събират от Interdisciplinarity and Evidence in the Debate Образователни. Тези резултати бяха публикувани миналата сряда, 30-ти, отбелязвайки и 10-ата годишнина на традиционния портал QEdu.
Порталът се счита за един от най-големите в страната и има подкрепата на няколко институции, като Itaú Educação e Trabalho и Fundação Roberto Marinho, наред с други, които са добре известни в Бразилия.
Такива спадове в нивата на учене, събрани от гимназията, вече могат да бъдат забелязани от началното училище, където почти 37% от учениците получават адекватно обучение по математика, според проучването. При тези цифри влошаването е изключително значително, тъй като през 2019 г. процентът достигна 47% в събраните данни.
Както вече обсъдихме, спадът в ставките е изцяло свързан с трудността при поддържане на качеството на дистанционно преподаване, необходимо през 2020 г. и 2021 г., когато трябваше да бъде присъствено обучение на пауза.
Любител на филми и сериали и всичко свързано с киното. Активен любопитен в мрежите, винаги свързан с информация за мрежата.
