Министерството на образованието разкри тази сряда (21), че повече от 38 000 души вече са участвали в онлайн обществената консултация относно преструктурирането на средното образование. Анкетата иска да научи какво е мнението на гимназисти, учители и ръководители на институции в цялата страна.
А реформа в гимназията стартира през 2017 г. и оттогава е обект на няколко критики от училищната общност и населението като цяло. Поради това ОИК реши да започне диалог по темата чрез обществено допитване. Мярката е публикувана в Наредба № 399 от март 2023 г.
виж повече
Неотварян оригинален iPhone от 2007 г. се продава за близо $200 000; зная...
Ресторантът за тайландска храна е изправен пред съд, след като клиентът пострада...
Цели на обществената консултация в гимназията
Основната цел на изследването е да се разберат възгледите на училищната общност относно образователната политика, възприета в реформата на учебните програми. Освен това, според MEC, се очаква да се получат идеи, които отговарят на нуждите и очакванията на бразилските училища.
За да отговорите на обществената консултация, всичко, от което се нуждаете, е достъп до интернет и WhatsApp. Търсенето се извършва в приложението за съобщения чрез автоматична и интерактивна система. Средно участниците отнемат седем минути, за да попълнят анкетата.
Според MEC, с „интерактивния инструмент, участниците ще могат да отговарят на въпросите за консултация чрез чрез техните мобилни телефони или компютри, чрез QR код или връзката, предоставена от самите училища“.
Участието на всеки, който отговаря на профила на анкетата, е много важно и ще бъде достъпно до 6 юли.
Разберете критиките на New High School
О Министерство на образованието е необходимо да се консултира с мнението на бразилското население след получаване на въпроси относно Новото средно училище.
В предложения нов модел учениците ще имат по-голямо натоварване и часовете ще бъдат разделени на обучителни маршрути, които могат да бъдат задълбочени в област на знанието. Една от критиките е въпросът, че всяка институция има автономия да решава маршрутите. Много училища обаче нямат необходимата инфраструктура, за да предложат предметите.
Освен това увеличаването на натоварването прави невъзможно по-слабите ученици да работят и учат едновременно. И накрая, населението е загрижено от факта, че традиционните предмети имат по-малко време за клас, което би се отразило на ученето на учениците.