Всички родители искат да помогнат на децата си по възможно най-добрия начин, но дали някои не прекрачват границата?
Като пример, по време на фазата на развитие, най-добрият начин за учене е чрез опит. Това не е възможно, когато родителите наблюдават всяка стъпка на децата си 24 часа в денонощието, дори и с най-добри намерения.
виж повече
По-добре ли е да ядете варени яйца за обяд или вечеря? Разберете тук
С мен-никой-не може: Запознайте се с растението, способно да предпазва от зли очи
За да задълбочим и илюстрираме тази тема, ние описваме по-долу някои нагласи на родителите, които могат да навредят на децата им, вместо да им помогнат да се развиват по-добре. Разгледайте!
Опасностите от свръхпротекция
Джули Литкот-Хеймс, бивш ръководител на Станфорд и автор на „Как да отгледаме възрастен“, смята, че прекалено протективният родителски стил на т. нар. „родителство“ свръхпротективен” или „хеликоптерни родители”, не носи ползи за развитието на децата.
Според нея „Ние горещо искаме да им помогнем, като ги водим от крайъгълен камък на етап и ги предпазваме от провал и болка. Тази свръхзащита обаче причинява само вреда.
Опитвайки се да помогнат на децата си твърде много, родителите ги лишават от развитие на умения като решителност и характер, които са необходими, за да опознаят истински себе си и да изградят пълноценен живот.
Това завършва с генериране на тревожност и натоварени с вина мисли, когато достигнат зряла възраст, тъй като нямат необходимия опит да се справят с ежедневните ситуации.
Когато родителите са прекалено ангажирани в живота на децата си, решавайки всички проблеми и предизвикателства, пред които са изправени. лице, в крайна сметка пречи на децата да открият кои са всъщност, как да решават проблемите и как да се адаптират към света, докато възрастни.
Рефлекси на свръхзащита
Нарастването на проблемите с психичното здраве сред студентите може да е отражение на това как свръхпротективните родители тласкат децата си към академични постижения.
През 2013 г. Американската здравна асоциация на колежа проведе проучване сред близо 100 000 студенти от 153 различни институции, насочено към тяхното психично здраве през последната година. Резултатите бяха тревожни.
- 84% от учениците се чувстват претоварени от количеството задачи за изпълнение;
- 60% са се чувствали много тъжни;
- 57% се чувстват изключително самотен;
- 51% са изправени пред непреодолимо безпокойство;
- 8% сериозно обмислят самоубийство.
Литкот-Хеймс подчертава, че ролята на родителите е да позволят на децата си да станат независими, като развият уменията, необходими да се грижат за себе си.
Накрая тя казва: „Трябва да сме сигурни, че децата ни имат способността да се събуждат сутрин и да си гледат работата.“
