Образователният процес е дейност, която изисква време, търпение и преди всичко много добре структурирано взаимодействие между ученика и различните вселени, които го заобикалят.
От контакта със самите предмети до отношенията с учителите, членовете на семейството и училищната среда, тези аспекти са ключови елементи в структурирането на развитието образователен.
Тъй като тук говорим за група от корелирани фактори, които заедно генерират резултат, много често се намира необходимостта от адаптации, като обучение и корекции в този път, в края на краищата, никой ученик не е равен други.
Педагогическите проекти и структурите на учебните програми са образователни инструменти, които подпомагат работата на учители колективно с ученици, но има случаи, които се нуждаят от внимание частен.
Ситуации като липса на усвояване на някакво съдържание, липса на организация за изучаване и необходимост от това непрекъснатото проследяване в проучванията може да бъде решено чрез правилната методология за всеки отделен случай.
Но въпросът, който често остава за членовете на семейството и преподавателите, е: коя е най-добрата помощ за нуждите на ученика?
В момента се говори много за няколко техники и подхода за подпомагане на педагогическото и образователното развитие на учениците, като най-известните са училищното укрепване, частни уроци и уроци.
Имайки това предвид, ние разделихме някои дефиниции, за да разберем по-добре каква е дидактическата разлика, включваща тези три педагогически стратегии.
Прави впечатление, че навлизането на технологиите улесни още повече търсенето и прилагането на тези образователни стратегии. В днешно време можете да получите достъп до онлайн учител, частни уроци и педагогическа помощ с едно щракване.
Как работи уроци
THE преглед урок, известен още като училищна подкрепа, има за цел непрекъснат процес на подкрепа извън класа за ученика за по-добро усвояване на съдържанието.
Много е важно членовете на семейството да разберат, че липсата на разбиране на някакво съдържание от ученика е проблем.
Има случаи, в които педагогическият проект на училището не оценява когнитивните умения на ученика, и други, които показват, че ученикът не е виновен.
Училищното укрепване тогава работи като индивидуализиран начин за улесняване на ученето, като например чрез четене и обяснения по-контекстуализирано с реалността на ученика, както и с адаптирането на съдържанието към когнитивна реалност, по-близка до студент.
Вероятно след като прочетете това, вероятно се чудите дали самото обучение не би изпълнило изискванията за преподаване на студента. Много е важно да се подчертае, че училищното укрепване НЕ МОЖЕ да замени училището. Самото училище е място за обучение и социални взаимоотношения за ученика и подкрепата не е в състояние да осигури когнитивния социален товар на това пространство.
Частен клас
За разлика от уроци, частните уроци са специфични помощни средства за нуждите на някои ученици.
Ако ученикът има съмнения в разбирането как се извършват операции с дроби, по физика или химия, частният учител идва като помощ, за да може ученикът да научи това съдържание.
Обикновено частните уроци се търсят, когато ученикът има някакви затруднения или има лоши оценки в училище.
За разлика от другите образователни стратегии, споменати тук, ученикът има по-точен последващ контрол в тези случаи, а не непременно периодична работа.
Частните уроци са много полезни, защото могат да помогнат за решаването на непосредствения проблем на ученика, като го накарат да върви заедно с класа си, но с паралелна помощ.
Струва си да се отбележи, че тази образователна стратегия беше може би най-силно повлияна от навлизането на новите технологии и популяризирането на интернет.
В днешно време е възможно да намерите учители онлайн и да имате уроци по интернет чрез уебсайтове като Superprof.
С повече от 10 милиона регистрирани учители в най-разнообразните области на знания е възможно да планирате частни уроци със Superprof през интернет и да посрещнете това специфично търсене на учениците.
уроци
С мултидисциплинарна и педагогическа помощ, уроци е може би най-добрият образователен инструмент за ученици, които имат по-големи трудности при ученето в училище.
С мониторинг, който надхвърля прагматичното съдържание, преподавателят е в състояние да диагностицира когнитивните нужди и дори дори необходимостта от медицинско наблюдение на учениците, в случаи на хиперактивност, дефицит на вниманието и други нарушения.
Учителят е професионалист, отговорен за наблюдението и подпомагането на образователното планиране на ученика, разбирането и посрещането на изискванията на ученика по персонализиран начин.
Това е широко използвана възможност, защото позволява на специалиста да създаде по-трайна и съпричастна връзка с ученика и техните семейства.
Струва си да се отбележи също, че обучението не е услуга, насочена само към деца, но се използва широко както при тийнейджъри, така и при възрастни.
Учителят може да бъде идеалният професионалист, който да ви помогне да се подготвите за приемния изпит, да изберете курс и дори да изготви учебен график за тези, които трябва да учат и работят.
Сега е лесно да разберете разликата между тези три образователни помагала и кое най-добре отговаря на нуждите на вашия син или дъщеря. Интересно е да се подчертае, че тези образователни стратегии могат да се използват и от възрастни и юноши в учебния процес.
Важното е да разберете, че нуждата от помощ не е грешна. Напротив, всеки ученик трябва да разбере своята особеност, така че ученето да е ефективно и най-вече приятно.
Източник: Бразилско училище - https://brasilescola.uol.com.br/dicas-de-estudo/estrategias-educacionais-ajudam-no-ensino-de-alunos-com-dificuldades.htm
