Аргументацията е ресурс, който има за цел да убеди някого да промени мнението или поведението си.
Винаги, когато спорим, ние се стремим да убедим някой да мисли като нас.
По време на изграждането на текста аргументите са от съществено значение, това ще бъдат доказателствата, които ще представим, с цел да защитим нашата идея и да убедим читателя, че това е правилно.
Има различни видове аргументи и правилният избор консолидира текста.
аргумент за цитиране
Винаги, когато искаме да защитим идея, ние търсим „посветени“ хора, които мислят като нас по темата в доказателства.
Представяме в основната част на нашия текст споменаването на информация, извлечена от друг източник.
Цитатът може да бъде представен по следния начин:
Това изглежда е така, защото според Пиаже „целият морал се състои от система от правила и същността на всички моралът трябва да се търси в уважението, което индивидът придобива за тези правила” (Piaget, 1994, стр.11). Същността на морала е зачитането на правилата. Интелектуалната способност да се разбере, че правилото изразява рационалност сама по себе си, балансирана.
Цитираният откъс трябва да е в съответствие с идеите в текста, така че тази стратегия може да работи добре.
аргументация чрез доказателства
Аргументацията ще бъде подкрепена въз основа на представената информация (данни, статистика, проценти), която я придружава.
Тази функция се използва, когато целта е да се оспори погрешна гледна точка.
Виж:
Министърът на образованието Кристовам Буарке пуска днес Карта за изключване в образованието. Проучването на Inep, базирано на данни от IBGE и образователното преброяване на Министерството на образованието, показва броя на децата между седем и четиринадесет години, които са извън училища във всеки щат.
Според картата в Бразилия 1,4 милиона деца, или 5,5% от населението в тази възрастова група (седем до четиринадесет години), за които образованието е задължително, не посещават класни стаи.
Най-лошият индекс е в Амазонас: 16,8% от децата в щата, или 92 800, са извън училище. Най-добрият е Федералният окръг със само 2,3% (7 200) изключени деца, следван от Рио Гранде до Сул с 2,7% (39 хиляди) и Сао Пауло с 3,2% (168,7 хиляди).
(Моника Бергамо. Лист от С. Пауло, 12.3.2003 г.)
При този тип цитиране авторът се нуждае от данни, за да демонстрира своята теза.
разсъждение чрез логически разсъждения
Създаването на причинно-следствени връзки е ресурс, използван, за да се демонстрира, че е необходимо заключение (посочено в текста), а не резултат от лична интерпретация, която може да бъде оспорена.
Виж:
„Тютюнопушенето е най-сериозният проблем за общественото здраве в Бразилия. Точно както не признаваме, че дилърите на марихуана, крек или хероин рекламират нашите деца по телевизията, всички форми на реклама на цигари трябва да бъдат забранени строго. За непокорните - затвор."
ВАРЕЛА, Драуцио. В: Лист от С. Пауло, 20 май 2000 г.
За изграждането на добър аргументативен текст е необходимо да познавате предложения въпрос, който е основата за успешното му провеждане.
От Марина Кабрал
Специалист по португалски език и литература
Източник: Бразилско училище - https://brasilescola.uol.com.br/redacao/a-argumentacao.htm