Вие текстове за популяризиране на науката са тези, които търсят споделяйте информация, изследвания и научни концепции пред неспециалистите, тоест аудитория, която не е наясно или знае малко за темата. Следователно тези текстове са структурирани така, че да осигурят разбиране на читателя, като се използват примери, сравнения и обяснения, когато е необходимо. В структурата е възможно да се намерят, освен вербална информация, невербални елементи, които подобряват и обогатяват текст.
Прочетете също: Рецензия - жанр, който представя възприятията, които читателят е имал за определено произведение
Характеристики на научно-разпространителния текст
Научно-популярните текстове се използват за споделяне на информация, изследвания и други данни от научен характер, но с a обяснителен, дидактичен език и следователно по-повърхностен и изчерпателен, като по този начин се отличава от специализирания език на научния текст. Следователно, първите характеристики на тези текстове са тематичният подход към научните предмети и използването на достъпен език.
За да се постигне тази цел, текстовете трябва да избягват определени езикови поведения, като използването на специализирани термини или теоретични обяснения с технически език. Препоръчително е това съдържание по някакъв начин да бъде преведено в a проста, обективна и достъпна комуникация. Целта е да се сподели с голяма и разнообразна аудитория важно съдържание, което е ограничено до среди и теми в района.
Въпреки тази силна нужда да се направи достъпна информация, научните популяризиращи текстове нужда от теоретична подготовкаследователно те обикновено представят теории и теоретични концепции, придружени от обяснения, когато е необходимо. Друга особеност на това текстов жанр и на представяне на идеи, процедури, констатации и резултати по някаква тема.
за вашия обяснителен характер, тези текстове обикновено имат преобладаване на текстов тип изложение, което представя теми и ги обяснява, за да гарантира разбирането на читателя. В зависимост от текста е възможно и присъствието на невербален език, като илюстрации, снимки, графики и други.
Структура на текста за научно разпространение
Структурата на научните текстове за разпространение може да варира в зависимост от предмета или темите, които се разглеждат, данните и концепции, които ще бъдат разгледани, в допълнение към контекстуалните смущения, като например целевата аудитория и превозното средство на разкриване. Възможно е обаче да се идентифицира а основна организация, обща за този жанр.
Първата част е Въведение, която представя темата на текста, като носи известна информация и някои нови, за да ситуира и привлече читателя към текста. Всяко въведение изпълнява съществена функция в текста, тъй като тя е тази трябва да привлече първоначалното внимание и да разположи читателя, подготвяйки ви за развитие на четенето.
О разработването на текст трябва да представя новата информация, обяснете ги, научно ги обосновете, за да може читателят да си присвои това знание, въпреки че не е експерт в областта. Следователно е необходимо да се представят изследователски методологии, данни и статистически данни, сценарии и специфични характеристики, така че темата да бъде добре насочена към обществеността.
И накрая, в заключение, трябва да бъдат представени постигнатите резултати., в случай, че се разглежда конкретно изследване, или закриване на тематичната изложба, чрез сближаване между представените и дискутирани по-рано идеи.
Вижте също: Какви са функциите на аргументативните оператори?
Как да направите текст за популяризиране на науката
За да се създаде текст за научно разпространение, първо е необходимо да има яснота относно основната идея, която ще бъде представена, в някои случаи може да е твърдение или концепция. Сигурността на идеята, която ще бъде изложена, е от съществено значение, за да се гарантира, че текстът се развива постепенно, стратегически и обективно.
Въз основа на този избор преминаваме към избор на "доказателства", които ще подкрепят текстовото съобщение. В този смисъл е важно да се подчертаят съответните сравнения, причинно-следствените връзки, методологиите на изследване и резултатите от него, статистически данни и други аргументирани препратки за развитие.
Тези две начални стъпки се извършват преди самото текстово производство, тъй като учебните и изследователските дейности са тези, които квалифицират цялото писане. От това, във въведението, представят темата на текста по прост и приблизителен начин на читателя, за да го локализира и привлече. При разработката се представят аргументативните стратегии, които доказват информацията.
В заключение, идеите, представени по-горе, трябва да бъдат „свързани заедно“, като се подчертават съответните разсъждения и представят, ако е необходимо, резултати и заключения от изследването. В целия текст, ако е необходимо, възможно е да се добавят невербални текстове, за да се подобри разбирането на субектите.
Също така достъп: Текстуалност – характеристики, които гарантират, че нещо може да бъде възприето като текст
Пример за научно разпространение на текст
По-долу е даден пример за научен текст за разпространение, публикуван на уебсайта на UOL.|1|
|
Учените откриват, че животните използват диалекти, за да общуват Някои животни използват "диалекти" за общуване, като китове, делфини, пчели и птици, пише германското научно списание "PM Magazin" в своя септемврийски брой. Това е друг аспект, по-общ между начина на комуникация между хората и животните, открит наскоро от научната общност. Според учените делфините изобретяват различни свирки, за да общуват. Пример за различните диалекти се среща с estrelinha-de-poupa (regulusregulus), малка птица, характеризираща се с жълто петно на главата си и чиито чуруликане се различава по тона от китайските си колеги. В случая на делфините, животни, които биха имали интелигентност, подобна на тази на хората, учените доказаха, че изобретяват различни свирки, за да общуват. Група изследователи от университета Сейнт Андрюс, Шотландия, демонстрира, че делфините имат способността да говорят за трето животно, което не присъства. Враната или Туим-да-Колумбия (forpusconspicillatus), например, използвайте персонализирани имена, за да се обаждате един на друг. Освен акустиката, някои животни използват и други средства за комуникация. Такъв е случаят с мъжките паяци, които използват мрежата, изплетена от женска, за да попитат дали могат да се доближат до нея, тъй като в зависимост от темпото, с което вървят по нишките, те могат да бъдат сбъркани с плячка. |
В примера по-горе е възможно да се установи, че разглежданата тема – комуникацията между други животни – е изявление, заключено от учени. THE Маркирането на място в науката служи за валидиране на предмета, все пак това е тема, която е непозната за широката публика. По този начин, оценяването на социалното местоположение на тези, които са достигнали до това заключение, квалифицира и потвърждава разглежданата тема.
Други препратки като „Група изследователи от Университета на Сейнт Андрюс“, „Немско списание за научно разпространение“ също са валидатори на информацията и са конфигурирани като авторитетни гласове по темата. В представянето на животните е възможно да се намерят две препратки, едната на популярното име, а другата на научното име. Тази стратегия създава връзката между научната информация и популярните знания.
И накрая, възможно е да се установи, че авторът използва a прост, достъпен и обективен език при справяне с темата. Цялата научна информация се вмъква по балансиран начин, с известна информация и прости обяснения, които служат за по-пълно разбиране на анализирания феномен.
От Талиандре Матос
учител по граматика
Източник: Бразилско училище - https://brasilescola.uol.com.br/redacao/texto-divulgacao-cientifica.htm
