Телевизия и детство
Всеки анализ на телевизията не може да бъде отделен от социалния контекст, в който е вмъкнато нейното използване. Освен това трябва да имаме предвид предпочитанието на децата към телевизията в резултат на безброй напредък и неуспех в човешката история.
Именно адекватността на езика, използван от телевизията и от други комуникационни механизми, култура и забавление, което го прави толкова ефективен инструмент за информиране на децата около свят. Това означава, че телевизията набира сила, защото нейните форми и дисплейно съдържание са много сходни с тези на другите медии: всички говорят един и същи език и казват едни и същи неща.
С течение на годините телевизията се превърна в централно устройство за социализация за много деца, придобивайки пространство, което преди е било заето, например, от религията, училището и семейството. Това е така, защото, наред с други причини, телевизията използва техники за информиране, които други институции не могат да използват. Сред тези механизми можем да подчертаем използването на изображения, което опростява съдържанието, което е по-привлекателно от други начини за опит да се обясни света.
Как телевизията успява да привлече вниманието на децата?
Както казахме, наред с другите механизми, има съгласуваност между телевизионния език и този на другите средства за комуникация, в допълнение към използването на образа и опростяването на реалността.
В допълнение към тези механизми можем да подчертаем характеристиката на сближаването, която телевизията разбира във връзка с реалността. Като инструмент, който обединява звук и образ, той сякаш показва реалността и чрез този механизъм се доближава до интересите на децата в сравнение с други социализиращи институции. Друг релевантен фактор е, че за разлика от киното телевизията „отива” в домовете за деца, там е. Следователно това не зависи от големи откъсвания, усилия или ангажименти.
Защо телевизията се превърна в основна форма на забавление за децата?
Промени в семейната конфигурация, заминаването на родителите за все по-дълги и изтощителни работни пътувания, трудностите при осигуряването на разнообразни културни дейности и често липсата на ресурси за предлагане на други форми на забавление за децата в крайна сметка превръща телевизията в най-бързия начин за общуване. задължително. Това означава, че поради подобни причини телевизията се превръща в нещо като детегледачка с много ниска цена, т.к е в домовете и не изисква големи ангажименти в ежедневието на родителите, които засилват социализиращата задача на телевизия.
Какви са проблемите в отношенията дете-телевизия?
Има много постижения в изследванията за връзката между децата и телевизията. В резултат на много изследвания беше открито, че бразилското дете, например, е най-много гледа телевизия по целия свят, прекарвайки повече от три часа и половина на ден пред снимачната площадка. Сред последиците от това продължително излагане са социалното обучение (което може да се случи и чрез наблюдение на поведението на родителите и други реални хора), намаляване на чувствителността (например в лицето на сцени на насилие, което може да стане все по-приемливо от деца), увеличаването на страха (причинено от представянето на света като ужасяващо място) и задушаването на трудността при разбирането на противоречия. Когато детето се запознае с един-единствен поглед върху явленията, то може да спре да се пита за заобикалящата го реалност, като става уязвимо за неверни обяснения.
Как може да се подобри връзката между децата и телевизията?
Много е важно родителите да придружават децата си, когато са пред малкия екран
Първо, намалете времето, което децата прекарват пред телевизията, така че да бъдат „принудени“ да намират нови форми на забавление. Освен това е важно да наблюдавате родителите и настойниците, когато децата гледат телевизия, да се опитат да проблематизират стереотипите и „истините”, представени на екрана, като ги разпитват за тяхното приложение истински. В този смисъл родителите могат да разпитват децата за съответствието или не между това, което наблюдават по телевизията и извън нея. Телевизията може да се използва като мотиватор за няколко дискусии, които, ако се използват добре, сближават семейството. Разпитването на децата за героите и действията на телевизията и за реалния живот извън екрана може да бъде начин за правят връзката с устройството различна, без това да пречи на въображението, разпитите и любопитството на малък.
Как да разберете повече?
документалният филм "Дете, душата на бизнеса", произведен от Estela Renner и достъпен онлайн, е важен инструмент за разбиране на измеренията на връзката между децата и телевизията, особено измерението на рекламата. Освен това книгата „момчето без въображение“, от Карлос Едуардо Новаес, успява да покаже драмата на въображаемата парализа на децата, подложени на социализация чрез телевизия. Тази книга е важно средство за познание, защото може да се чете от родители, учители и самите деца.
Джулиана Спинели Ферари
Бразилски училищен сътрудник
Завършва психология в UNESP - Universidade Estadual Paulista
Кратък курс по психотерапия от FUNDEB - Фондация за развитие на Бауру
Магистър по училищна психология и човешко развитие в USP - University of São Paulo
Източник: Бразилско училище - https://brasilescola.uol.com.br/psicologia/televisao-diversao-preferida-entre-garotada.htm