Текстът есе-аргументирано това е текстов тип, който се състои в защита на идея чрез аргументи, мнение и мотивирани обяснения.
Този тип текст има за основна цел формирането на мнението на читателя. По този начин се характеризира с опит да убеди или убеди събеседника в съобщението чрез аргументация.
В Националния гимназиален изпит (Enem) това е видът текст, който се иска от учениците, чиято тема е насочена към актуални социални, научни, културни или политически проблеми.
Структурата на есето-аргументирания текст
Есето-аргументираният текст е разделен на три части: въведение, разработка и заключение.
1. Въведение
Във въведението трябва да се спомене централната тема, която ще бъде разгледана в текста, за да се разположи събеседникът.
Тази част трябва да включва около 25% от общия размер на текста.
2. Развитие
Всички идеи, споменати във въведението, трябва да бъдат разработени по аргументиран и аргументиран начин в тази част от текста, чието измерение трябва да включва около 50% от текста.
3. Заключение
Заключението трябва да е обобщение на разглеждания проблем, но с разсъждения, които изразяват резултата от това, което се е мислило в целия текст.
Размерът му включва около 25% от текста.
Как да направя аргументиран текст на есе?
Стъпките, необходими за изготвяне на аргументиран текст на дисертация, са:
1. Избор на тема и проблем
Изборът на тема за дисертация е първата стъпка в изготвянето на аргументиран текст на дисертация.
В приемните изпити и изпити на Enem темата на есето е представена чрез мотивиращи (подкрепящи) текстове, които обикновено повдигат въпроси, свързани с текущия контекст.
След избора на тема е необходимо да се замислим върху темата, за да разберем какви знания имаме за нея. Освен това е важно да се направи разрез за това, което е предвидено да бъде обсъдено. С други думи, представете си, че темата е за абортите. Какво ще кажем по тази тема?
Разрезът е този, изборът на тема за тезата (централна тема) и която може да бъде, в този пример: значението на аборта; действащото законодателство за абортите; причини и последици от аборта; аборт в бразилското общество.
Следователно, освен избора на тема, е важно да имате и разрез, тоест търсене на проблем, който да се развие в редакцията.
Накратко:
- Каква тема избра?
- Какви са знанията по тази тема?
- Какъв е конкретният проблем по темата, за която искате да говорите?
2. Потърсете мнение и аргументи по темата
Есето-аргументираният текст има мнението на автора по определена тема. Това мнение обаче не трябва да се изразява в първо лице единствено число (I), а в първо или трето лице множествено число (We, Them).
Най-важното за дисертационно-аргументирания текст е организацията, яснотата и представянето на аргументите.
За това е необходимо да се разсъждава върху темата, като по този начин се търси лична истина или ценностна преценка по разглежданата тема. Това е така, защото мнението по темата ще подсили аргумента.
По този начин изберете примери, факти и доказателства, за да гарантирате валидността на вашето мнение, като същевременно обосновате всяка част. Съветът е да направите контур на структурата на текста и да запишете всичко в чернова, за да организирате по-добре идеите.
Накратко:
- Какво е вашето мнение по темата на дисертацията?
- Какви аргументи, примери и факти ще бъдат използвани в есето?
Разберете по-добре за Становище с мнение.
3. Попълване на текст
В края на дисертационно-аргументирания текст се търси решение на проблема, изложен в дисертацията.
По този начин е време да се представи синтез на изложената дискусия, където тезата (основната идея) се възобновява, като се предлага решение на проблема и се добавят заключителните бележки.
Накратко:
- Какви са възможните решения на проблема, изложен?
- Кои пътища могат да бъдат избрани за решаване на проблема?
научете се тук как да се направи добър есе-аргументиран текст.
Примери за есе-аргументирани текстове
Текст 1
Тема: насилие в училищата
В училище често чуваме за прояви на насилие. Ако тяхното присъствие на улицата не беше достатъчно, уж безопасна среда - а именно училища - са повече от всякога обект на актове на насилие.
Ценностите се губят до такава степен, че не само сред учениците, но и сред учениците и учителите, или обратно, случаите на агресия често се съобщават.
Силата се взема за сметка на разума и конфликтите се разрешават нерационално от детството, чиито децата усвояват този тип поведение рано под влиянието на все по-насилственото общество, в което ние живеем.
Участието на родителите в училищния живот на децата им е от съществено значение за установяване на норми и възстановяване на загубените ценности. Следователно може да се заключи, че сближаването между родителите и училището е един от основните двигатели за смекчаване на този проблем.
Текст 2
Тема: Демократизация на достъпа до кино в Бразилия
* Пример за аргументиран текст на дисертация, който е достигнал 1000 клас в Enem 2019. Автор: Аманда Роча, 21-годишна, Итаитуба (Пенсилвания)
Изграждането на имения, стени, които ограничават определена област през Средновековието, отделя хиляди хора и прави невъзможен достъп до стоки, на които само благородството може да се радва. Подобно на това време, в съвременния бразилски контекст киното е едно от безбройните средства за демократизира културата, но тя все още е „феодализирана“, тъй като голяма част от населението остава чуждо на това обслужване. И така, както концентрацията на телевизионни драматични театри в по-икономически развити региони, така и прекомерните цени на билети и храна, продавани изключително от фирмата собственик, осакатяват гражданството и съдържат важни символи на мощност.
От тази гледна точка културата е от съществено значение за идентичността на един народ и несъмнено киното е основен инструмент за включване и разпространение на социалните ценности. Според географа Милтън Сантос обаче в текста "Осакатено гражданство" демокрацията е изключително необходима за културната основа на индивидуален, е ефективен само когато достигне до цялото социално тяло, тоест до степента, в която правата са универсални и се ползват от всички граждани. По този начин концентрацията на киносалоните в райони с високо икономическо развитие и отчуждението на хиляди хора към тази услуга докаже, че в Бразилия няма демократизация на достъпа до филмова култура, маргинализирайки голяма част от обществото без ресурси финансови.
Също така, обидните цени на билетите, разделянето на стаите в категории комфорт и забраната за навлизането на напитки и храни, които не се продават в заведението, допълнително разделят общество. Това може да бъде обяснено от теоретика Пиер Бурдийо, който заявява, че всички детайли на даден индивид представляват символики, които са постоянно се анализира от социалното тяло, т.е. покупателната способност, личните характеристики и достъпът до стоки и услуги отразяват кой е човек за друг. По този начин високата цена, практикувана от кинематографските мрежи, символично нарушава онези, които не могат да съзерцават големите екрани, и увеличава неравенството.
Следователно частният сектор, в партньорство с държавите и общините, трябва да насърчи интериоризацията на стаите за теледраматургия чрез изграждането на нови начинания в райони, далеч от икономическите полюси и намаляване на разходите за потребителите с ниски доходи, като по този начин се насърчава повече демократичен. В допълнение, отговорността на Ancine, Националната агенция за кино, е да установи по-ефективен канал за комуникация със зрителя, чрез приложения и интерактивни социални мрежи, така че да могат да се отправят оплаквания и оплаквания относно неправомерни цени. Като социален ефект демократизацията на киното в Бразилия ще бъде реалност, като по този начин ще унищожи бариерите и социалните "феодални владения".
Научете повече на:
- аргумента
- Текстови жанрове
- Сближаване и съгласуваност
