Испанският език е част от учебната програма на много училища в Бразилия и е например една от езиковите опции за теста по чужд език Enem.
Докъде стигат знанията ви по този език?
Можете ли да разберете всичко, което четете или удряте това притеснение всеки път, когато попаднете на текст?
Можете ли да идентифицирате фалшиви приятели? Тоест онези думи, които много си приличат на португалски и испански, но които означават различни неща.
Практикувайте се да тълкувате текстове на испански, за да се справите добре във всеки тест: независимо дали сте в училище или на състезания.
Захващай се за работа!
Enem Испански въпроси
1. (Enem / 2018)
майонеза
15
Каква сутрин на море otro nombre de днес
През 2011 г. хиляди млади хора, лишени от домовете и служителите си, окупираха площадите и улиците на няколко града в Испания.
И възмущението се разпространи. Добрият салюд се оказа по-заразен от вредителите и възмутените преминаха границите, изобразени на картите. Така те резонираха по света:
Казаха ни „¡a la puta calle! y тук сме.
Изтрийте tele и enciende обаждането.
Лаламанска криза, но това е изтощително.
Липса на пари: резервни крадци.
Лос държавни пазари. Йо не лос гласувайте.
Те взимат решения вместо нас, грешат ни.
Ако алкил роб икономически.
Търся престъпления. Някой виждал ли ги е?
Ако не искаме да мечтаем, няма да им позволим да спят.
ГАЛЕАНО, Е. Los hijos de los dias. Буенос Айрес: Сигло Вентиуно. 2012.
Като изброява някои фрази, произнесени по време на протести в Испания, ораторът транскрибира директно исканията на протестиращите за
а) да ги провокира по забулен начин
б) да даде глас на популярното движение.
в) насърчаване на ангажираността на читателите.
г) насърчаване на диалога между правителството и обществото.
д) пораждат съмнения относно легитимността на каузата.
Правилна алтернатива: б) дайте глас на популярното движение.
Транскрипцията на изреченията, направени от произнасящия, има за цел да даде глас на популярното движение.
Тази цел е изрична чрез изречението Така те резонираха по света, което на португалски означава „Така те отекнаха в света“ (гласовете).
2. (Enem / 2018)
В деня, когато исках да го убия, Сантяго Насар стана в 5:30 сутринта, за да изчака букета, в който е изпратен епископът. Сънувал е, че е прекосил гора от хигерони, от която е паднала гора, и за миг е бил щастлив в съня си, но когато се е събудил, се е почувствал изцяло поръсен с лайна на птици. „Siempre soñaba con árboles“, казва ми Пласида Линеро, майка, която извиква 27 години след подробностите за тези неблагодарни луни. „Миналата седмица сънувах, че ще бъда соло в самолет от калаена хартия, който лети, без да се препъне сред алмендрото“, казвам си. Имах много добра репутация на сигурен преводач за децата, дори ако те бяха преброени в училищата, но нямаше предупреждение няма предвещания на онези, които са мечтали на сина му, няма други сънища с дървета, които са му казвали сутрините, предшестващи неговото смърт.
MÁRQUEZ, G.G. Обявена хроника на смъртта. Наличен в: http://biblio3.url.edu.gt. Достъпът е включен. 2 януари 2015.
Във въведението на романа разказвачът спасява спомени за Пласида Линеро, свързани със сина й Сантяго Насар. В това въведение употребата на израза augurio aciago се отнася до (à)
а) мистична връзка, установена между Пласида и нейния син Сантяго.
б) Трагичната съдба на Сантяго, която Пласида не беше в състояние да предвиди в сънищата си.
в) несъответствие между щастието на Сантяго в мечтите и лошия му късмет в действителност.
г) Вярата на Плацида във важността на тълкуването на сънищата за промяна на бъдещето.
д) повтарящо се присъствие на тъмни елементи, които се разкриват в мечтите на Сантяго.
Правилна алтернатива: б) Трагичната съдба на Сантяго, която Пласида не беше в състояние да предвиди в сънищата си.
augury augury означава лоша поличба, лош знак.
Във въведението към книгата на Габриел Гарсия Маркес майката на главния герой (Пласида) заявява, че не е успяла да тълкува признаците на трагедия, забелязани в сънищата на сина й.
3. (Enem / 2016)
стабилна нестабилност
Тези, които през целия си живот са се стремили да постигнат стабилна мисъл, с достатъчно твърдост, за да избегнат несигурност. възползвайте се от уменията си, всички тези лекции за това как да си осигурим бъдещето, онези, които ни посъветваха, че ще вдигнем дреболии поетика и намерихме фиксирана работа и т.н., abuelos, свещеници, маестро, suegros, банки и застрахователни компании Libre.
Y светът, този свят, който ни е създал, това докосване до панталата, за което вярваме, трансформира мярката на нашето желание, то ни моделира според коефициента на рентабилност, учи ни да интегрираме неговия метаболизъм Отразявам се.
FÉRNANDEZ ROJANO, G. Достъпно на: http://diariojaen.es. Достъп на: 23 май 2012 г.
Заглавието на текста предвижда мнението на автора, като използва два противоречиви термина, които изразяват значението на
а) конкурентоспособност и търсене на печалба, които характеризират съвременното общество.
б) търсене на финансова и емоционална стабилност, която характеризира днешния свят.
в) отричане на ценностите, защитавани от предишните поколения по отношение на работата.
г) необходимост от лично и професионално изпълнение в настоящата система.
д) постоянство на непостоянството в обществото, белязано от непрекъснати промени.
Точна алтернатива: д) постоянство на непостоянството в общество, белязано от непрекъснати промени.
Значението на противоречивите думи, използвани в заглавието, показва идеята на автора, че непостоянството на промените, настъпили в обществото (нестабилност) е било постоянно (постоянно).
4. (Enem / 2015)
емигранти
Във всеки емигрант има възможни жизненоважни нагласи: присъединете се към линията, в която смятате своя опит за приключение pasajera, живеете психически емоционално в страната на произход, култивиране на нейната носталгия и определяне на настоящата реалност, като я сравнява със съществуващия свят търси се; другото е да живееш настоящето, както то идва, да го проектираш в бъдеще, да режеш корени и да доминираш в носталгията, да се слееш в новата култура, да я научиш и асимилираш. Личната драма на емигранта се състои в момента, че никога не е възможно да се избере този избор в абсолютно изражение и, точно като el mestizo, той се чувства част от световете, без да бъде напълно интегриран в един от тях с изключение на другият.
ДЕЛ КАСТИЛО, Г. ° С. Испанска Америка (1492-1892). В: DE LARA, M. T. История на Испания. Барселона: Труд, 1985.
Текстът представя размисъл за състоянието на имигранта, който за автора трябва да се справи с дилемата на
а) проверка за съществуването му между тях.
б) нестабилност на живота в друга държава.
в) липса на препратки от миналото.
г) присвояване на стойностите на другия.
д) скъсване със страната на произход.
Правилна алтернатива: а) проверка на съществуването му между тях.
Авторът смята, че всеки имигрант живее в климат на двойственост по отношение на живота, който е имал в мястото на произход, и новия живот в новата си страна.
в изречения се чувствам част от световете и случай никога не е възможен този избор от гледна точка абсолюти, идеята за това колко трудно е за имигрант да установи съюз между двете им вселени става явна.
5. (Enem / 2018)
Как да управляваме езиковото многообразие в класната стая?
Изучаването на езици е едно от изискванията на обществото в училище: учениците, които го завършват обучение с добро познаване на поне три учебни езика: каталунски, испански и английски (френски, Португалски ...).
Методологията, която насърчава интегрираното изучаване на езици в училище взаимоотношения между различните езици: най-доброто преподаване на даден език се фокусира върху най-доброто от всички тях също. Става въпрос за обучение в и за езиково и културно многообразие.
Следователно V денят на добрите практики за многоезично управление, който ще се проведе в Барселона, ще обсъжда управлението на многоезичието в класа. Целта е да се разпространят предложения за интегрирано изучаване на езици и да се представи практически опит в управлението на езиковото многообразие, присъстващо в часовете.
Достъпно на www.10.gencat.cat. Достъп на: 15 септ. 2010 (адаптиран).
В района на Каталуния, Испания, съществуват два официални езика: каталунски и испански. В допълнение към тях в училищата се преподават и други езици. Според текста, за да се управлява езиковото разнообразие в класовете, е необходимо.
а) разширяване на броя на предлаганите езици за обогатяване на съдържанието.
б) насърчават изучаването на различни езици и култури, за да привлекат ученици.
в) привилегия за изучаване на майчините езици, за да се оценят регионалните аспекти.
г) изследвайте връзките между изучаваните езици за насърчаване на многообразието.
д) обсъждане на практики за многоезичието с цел по-добро обучение на учителите по езици.
Правилна алтернатива: г) изследвайте връзките между изучаваните езици за насърчаване на многообразието
В текста се посочва, че методологията, която насърчава интегрираното изучаване на езици, отчита връзките между различните езици.
Откъсите "Методологията, която насърчава интегрираното изучаване на езици в училище, има връзка между различните езици (...) Става въпрос за обучение и para la diversidad linguística y cultural “подчертават идеята, че установяването на връзка между различните езици влияе върху управлението на сорта. лингвистика.
Видео
Във видеото по-долу ще намерите съвети и съвети за успешно представяне в текстовата интерпретация на тестове на испански.
Не го пропускайте!
Ако изучавате испански, за да се подготвите за тест, вижте текстовете по-долу!
- Граматика на испански език
- Испански в Enem: безпогрешни съвети, за да победите теста
- Испански въпроси (Enem)
- часове в испански упражнения
- Упражнения върху определени и неопределени членове на испански
- Основен жаргон на испански (Испания и Латинска Америка)
