Двусмислието, наричано още амфибология, е дублирането на значения в едно и също изречение.
Тъй като обединяват повече от една възможна интерпретация, неяснотите могат да породят недоразумение в дискурса, поради което те трябва да се избягват в официалните дискурси. Така, когато възникнат небрежно, се вземат предвид неясноти езикови пороци.
Пример: Накрая той заведе сина си в стаята си.
Не е ясно чия стая е: синовата или вашата?
Това обаче е ресурс, широко използван в поетичните текстове, тъй като предлага по-голяма изразителност на текста. Освен това се използва и в рекламни текстове, за да се осигури хумор. В този случай, когато използването му е умишлено, неяснотата се счита за a фигура на речта.
Пример: Обичам съседа си, но кучето не спира да лае.
В тази молитва има ирония. Това е така, защото не е ясно дали толкова харесвам съседа си (дори кучето му винаги да лае) или не го харесвам (толкова много, че го наричам куче, защото го притеснява шумът му).
Лексикална и структурна неяснота
Когато двусмислието произтича от значенията на думите, то е така
лексикален. Пример: Беше близо до банката. (квадратна банка или институция?)На свой ред, когато двусмислието е резултат от позицията на думите в изречението, то е така структурна. Пример: Искаше парите на съпруга си. (Дали това са парите на съпруга й или само с него?)
Примери
Вижте по-долу примери за двусмислени фрази и различните ситуации, в които те могат да възникнат:
Използване на притежателни местоимения
1) Учителят на Мария завърши класа, като записва в тетрадката си.
(Бележките бяха ли направени в тетрадката на Мария или в тетрадката на учителя?)
Сега вижте:
Учителката на Мария завърши класа, като записва в тетрадката си.
или
Учителят на Мария завърши класа, като си направи бележки в собствената си тетрадка.
2) Мария направи ли тази вечеря у вас?
(Ако вечерята е направена в дома на човека, с когото сме говорили, конструкцията е правилна.)
Сега вижте:
Мария направи ли тази вечеря в дома си? или Мария направи ли тази вечеря в собствената си къща?
Поставяне на думи
1) Щастливите деца хукнаха към басейна.
(Щастливи ли са децата или са щастливи, че могат да отидат на басейн? Ако сте доволни, конструкцията е правилна.)
Сега вижте:
Щастливи, децата хукнаха към басейна.
2) Нацупеният придружител сгъна ризите.
(Прислужникът е мрънкащ или тя е мрънкаща? Ако е с лош характер, конструкцията е правилна).
Сега вижте:
Смръзна, придружителят сгъна ризите.
Използване на номинални форми
1) Помогнах на изтощения колега в края на деня.
(Кой беше изтощен? Аз или моят колега?)
Сега вижте:
Изтощен, помогнах на колегата в края на деня.
или
Помогнах на колега, който беше изтощен, в края на деня.
2) Кухненският асистент помогна на известния готвач да подготви представянето на ястието.
(Помощникът сам ли е подготвил представянето на ястието или е помогнал на готвача с неговото представяне?)
Сега вижте:
Кухненският асистент помогна на известния готвач с представянето на ястието.
или
Подготвяйки представянето на ястието, кухненският асистент помогна на известния готвач.
Използване на относително местоимение и интегрална връзка
1) Говорих с шефа, който имаше замаяност.
(Кой беше замаян, аз или шефът ми?)
Сега вижте:
С замаяност говорих с шефа.
2) Говорим за ястие от този нов ресторант, което искам да опитате.
(Какво бихте искали да опитам, ястието или новия ресторант?)
Сега вижте:
Говорим за ястие от онзи нов ресторант. Настоявам да опитате мястото.
Прочети Езикови пороци и Фигури на езика.
Неяснота в рекламата
Един текст може да има за цел да предаде повече от едно съобщение, или чрез писмен език, или чрез изображения.
В случай на реклама това се прави нарочно. Като пример можем да посочим реклама по отношение на реклама за бисквитки:
"Напълнете сина си с бисквити."
Обърнете внимание, че целта на съобщението е да насърчи консумацията на бисквитки, а не да насърчава родителите да удрят децата си. Това е така, защото терминът бисквита е двусмислен, тъй като може да означава вид бисквита или шамар.
Прочетете и вие Характеристики на рекламите.
Многозначност и многозначност
Не забравяйте, че двусмислието се различава от полисемията. НА полисемия тя е свързана с различните значения, които същата дума може да има.
Примери: лапа (животинско или животинско стъпало), ръка (част от тялото, ръка на стола).
Упражнение
(UNICAMP-SP)
ОПАСНОСТ
Дървото заплашва да падне на площад Jardim Independência
Непосредствената опасност заплашва безопасността на жителите на Rua Tonon Martins в Jardim Independência. Дърво, високо около 35 метра, намиращо се в Praça Conselheiro da Luz, всеки момент заплашва да падне.
В края на ноември миналата година тя беше поразена от мълния и от този ден тя е изгнила и умряла, дърво, с големи размери, е от типа Cambuí и е много близо до мрежата за обществено осветление и резиденции.
„Опасността са децата, които играят на мястото“, казва Серджо Маркати, президент на кварталната асоциация.
(Джулиана Виейра, Jornal Integração, от 16 до 31 август 1996 г.).
а) Какво възнамеряваше да каже президентът на асоциацията?
Че мъртвото дърво застрашава безопасността на децата, които играят в близост.
б) Какво буквално казва?
В него се посочва, че „опасността са децата“, докато трябва да кажа, че дървото представлява опасност за децата.