За да напишете мнение, са ви необходими две неща: имайте аргументи, които подкрепят вашето виждане по темата на статията и познавайте структурата на есето-аргументирания текст.
Стъпка по стъпка, за да направите статия с мнение
- Ако темата е избрана от вас, изберете нещо, за което вече имате мнение., или поне да бъде във ваш интерес.
- Потърсете по темата и да събира данни от надеждни вестници, книги, списания и уебсайтове.
- Организирайте вашите идеи и скицирайте структурата на вашия текст, който трябва да съдържа въведение, разработка и заключение.
- започнете да пишете твоят текст. Във въведението представете темата и кажете защо е важно да помислите върху нея.
- В развитие, заемете позицията си. Излагайки аргументите си, изяснете дали сте за или против и какво мислите по темата.
- Все още в процес на разработка, контрааргумент. Представете си или проучете аргументи срещу вашата позиция и отговорете на нея.
- В заключение обобщете идеите си и изяснете каква е вашата позиция.
1. Изберете и обмислете темата
В зависимост от случая, темата на вашата статия с мнение може да бъде посочена от някой, но ако изборът е във вашите ръце, изберете нещо че ви е удобно да пишете или, въпреки че все още не знаете много за това, сте мотивирани да проучите и да кажете какво. мисля.
Не забравяйте, че статиите за мнения са насочени към противоречиви и актуални проблеми, което провокира любопитството на читателите. Хората се интересуват от познаването на мнението на другите по теми, които пораждат дебат. Това е така, защото добрите аргументи могат да повлияят на собствения ни поглед върху нещата.
Пример: В дните на Covid-19 има много дискусии около блокирането и дистанционното обучение. Така че и двете могат да бъдат добри теми за писане на статии с мнение.
2. Потърсете по темата
Консултирайте се с няколко източника, за да разширите знанията си по въпроса и да опознаете мнения, различни от вашите.
Съберете данни, които могат да бъдат представени на читателя - доклади, закони, графики, проучвания. Не забравяйте, че статия, която съдържа основи, е много по-достоверна.
Вижте пример:
„Има важно изследване на Майкъл Епъл (2003), работата„ Образование вдясно: пазари, стандарти, Бог и неравенство, в което авторът открива увода с фразата „Ловният сезон за образование остава отворен“ (стр.1). Той твърди, че консервативните групи са завладели образованието (...)
За автора тези групи защитават своите идеи, използвайки обосновката относно подобряването на стандарта за качество, чрез оценки и по този начин повишаване на нивото на изисквания както по отношение на представянето на учителите, така и на учениците, които следователно трябва да се приведат в съответствие с пазарната логика неолиберали. "
(Извадка от статията със становище „Conec-atados - за защита на цивилизационен проект“, публикувана в Jornal Option, на 14 юни 2020 г. и подписана от Габриел Роша Фрейтас)
3. Скицирайте структурата на вашия текст
Преди да започнете да пишете, помислете как ще контекстуализирате читателя по темата и какви аргументи - и контрааргументи - ще представите, за да убедите тези, които четат статията ви. Направете скица на всичко, което ви хрумне.
След това организирайте идеите си, мислейки за структурата на вашия текст:
- въведение - контекстуализация на темата;
- развитие - аргументация и контрааргументация;
- заключение - резюме на идеите.
Ако моята статия за мнение е за дистанционно обучение, мога да го организирам както по-долу.
Пример за встъпителна част: С пандемията бяхме принудени да поддържаме изолация и в тази ситуация образованието трябваше да бъде да се адаптират към тази реалност, в която учителите и учениците не трябва физически да бъдат в едно и също околен свят. Тази практика обаче има редица недостатъци за учителите ...
Пример за част от разработката: Съзнавайки необходимостта от изолация, учителите трябваше да се подготвят, за да гарантират, че образованието не спира, въпреки че мнозина виждат просто предимства за факта, че работите у дома, реалността е различна, защото управлението на рутинна работа в класната стая, без да следите очите на учениците не лесно. Сега учителите трябва да положат много повече усилия, за да преподават и да разбират трудностите на всеки ученик, като трябва да преоткриват всеки клас ...
Някои смятат, че от друга страна учителите имат по-малко разходи (с транспорт, храна), но не смятат, че това реалността изисква други видове разходи, като разходи за електричество, интернет и друго оборудване, необходимо за работата на вашите класове ...
Пример за част за завършване: Дистанционното обучение има предимства и недостатъци. Въпреки че е необходимо да се видят и двете, когато ги сравняваме, можем да видим, че усилията на учителите са се увеличили по времето на Covid-19.
4. започнете да пишете
Първото нещо, което трябва да се направи в една статия с мнение, е да се представи темата на читателя, така че той да разбере какво ще бъде обсъдено в текста и защо.
Изяснете защо темата е спорна, тоест защо това е проблем, който заслужава да бъде обсъден. Това ще бъде част от въведението.
Вижте пример:
„Идеята за въоръжаване на населението като мярка за обществена сигурност е противоречива, но спорна. Можете да излагате рационални аргументи за и против. Болсонаро обаче премина червената граница на рационалността, когато каза, че е необходимо да се въоръжи населението, за да „предотврати диктатура“. И затова този текст е тук. Ежедневното отразяване на политиката не е в обхвата на делата на SUPER, но социалните дебати са. "
(Откъс от статия „Авторитарният не е този, който насърчава заключването. Той е този, който проповядва гражданско неподчинение ”, публикувано в списание Super Interessante, на 25 май 2020 г. и подписано от Александър Версигнаси)
5. заемете позицията си
В разработването трябва много добре да обясните позицията си и да изложите аргументите си, обосновавайки написаното.
Спорете и бъдете достатъчно убедителни, за да повлияете на хората, които четат статията ви, и да насърчите критичното разсъждение. Следователно вашият текст трябва да бъде сплотен и последователен, което ще гарантира по-голяма достоверност.
Вижте пример:
„Дискусията относно налагането на блокировки трябва да бъде изключително между властите. Ако президентът не е съгласен с мерките, няма проблем: говорете с губернаторите и кметовете. Ако не се постигне споразумение с управителите и кметовете, няма какво да се направи. Тя трябва да се подчинява на Конституцията - която дава автономия на държавите и градовете да решават какво се отваря и какво се затваря “.
(Откъс от статия „Авторитарният не е този, който насърчава заключването. Той е този, който проповядва гражданско неподчинение ”, публикувано в списание Super Interessante, на 25 май 2020 г. и подписано от Александър Версигнаси)
6. контрааргумент
Все още в процес на разработване, за вас е много интересно да си представите читател, който оспорва вашата идея / мнение, тоест който представя идеи, които са правилно аргументирани, но противоречат на вашите.
Предвиждайки тази ситуация, вие пишете контрааргументи, показвайки причината, поради която, въпреки представените аргументи, тези евентуални идеи не са жизнеспособни.
Вижте пример:
„И ако президентът не е съгласен с Конституцията, нека намери подкрепа в Конгреса, за да я промени - да, идеята за прекратяване на изолацията е абсурдна, ненаучна и увеличава броя на жертвите, но президент може да се опита да убеди Конгреса, че е нали. "
(Откъс от статия „Авторитарният не е този, който насърчава заключването. Той е този, който проповядва гражданско неподчинение ”, публикувано в списание Super Interessante, на 25 май 2020 г. и подписано от Александър Версигнаси)
7. Накрая изяснете каква е вашата позиция
След като спорите и контрааргументирате в параграфите от развитието на вашето есе-аргументиран текст, трябва да посочите какъв извод правите около дискусиите по темата.
В разгара на излагането на толкова много идеи тази част е от съществено значение за читателя да разбере вашето мнение.
Вижте пример:
„Антиинтелектуализмът, стремежът към научно познание, ще се храни от слабото място на образованието, за да се засили към тъмнината. Ead означава несигурност на работата на учителя, (прочетете: експлоатация), това означава „уеризация“, изпразване на дебатите, загуба на твърдост на научния метод, подзаетост, край от публичния изпит, края на професията на учителя и появата на „предприемаческия педагог“, който ще се класира на конкурентния пазар с шоу, творчески, зрелищни класове, за да осигури своето място на пазара със своя CNPJ, без права, но със задължения и без пенсиониране "conec-atados", свързани с технологии и обвързани и заглушени от вече настъпилите преследвания. започна. "
(Извадка от статията със становище „Conec-atados - за защита на цивилизационен проект“, публикувана в Jornal Option, на 14 юни 2020 г. и подписана от Габриел Роша Фрейтас)
За да разберете по-добре:
Становище с мнение
Становище Статия Структура
