О Международен ден на грамотността, който се провежда на 8 септември, е дата, която се стреми да подчертае значението на грамотността в по-широкия контекст на обществото. Тази дата е създадена от ООН (ООН) на 26 октомври 1966 г. на 14-та сесия на Генералната конференция на Организацията на Обединените нации за образование, наука и култура (ЮНЕСКО), която се отбелязва за първи път през 1967 г.
Прочетете също: 15 март — учебен ден
Дори ако грамотност да се основава на учене от азбука и основното му използване за Четене и писане, Важно е да се разбере, че грамотността далеч надхвърля познаването на букви, както и цифри. грамотност отразява социалния, политическия и икономическия контекст на дадена държава, позволявайки да се намалят социалните неравенства, бедността, в допълнение към стимулиране на растежа на населението по съзнателен начин, с баланс в природата и мира между всички народи.
Също така е важно да се каже това увеличи броя на изборв не означава истинско популяризиране
училище за всички и че всеки ще се научи да чете и пише. Това може да се види в Бразилия, тъй като има голямо разширяване на училищата, но това не означава, че всички наши деца са грамотни.Бразилия, в сравнение с други страни, винаги е сред най-лошите позиции. Това се оценява от международни тестове, а последният беше през 2015 г., който беше Международната програма за оценяване на учениците (PISA). В тази оценка сред 70-те държави, които участваха, Бразилия се класира на 59-о място по отношение на четенето.
Тази оценка има за цел да анализира представянето в областта на четенето, математиката и науката на 15-годишни ученици, редовно записани в основно образование. В националната оценка, извършена сред 27-те държави от нашата федерация, 9 са получили резултат под 404 точки. Максималният резултат е 500 точки.
В стремежа си да промени ситуацията през последните 40 години, бразилският образователен живот е преминал през няколко методологични модни тенденции, в които за подпомагане на грамотността са включени различни методи. Някои от тези методи са:
азбучен метод или правопис;
фонетичен метод;
глобален метод;
сричкови метод.
Знаем обаче, че само промяната на метода не е достатъчна, за да реши проблема на Бразилия. За да променим наистина тази картина, имаме нужда инвестирайте в образование за учениците да постигат по-добри резултати, търсейки добър опит в цяла Бразилия и ги разширявайки. За да се опита да подобри този контекст, Бразилия има Национален образователен план (PNE).Сред целите му можем да откроим:
подредете по азбучен ред всички деца до 3-та година от началното училище;
повишаване на грамотността на населението на възраст 15 и повече години;
по някакъв начин изкоренява пълната неграмотност;
наполовина функционална неграмотност.
По този начин няколко програми се стремят да премахнат неграмотността в Бразилия.
Вижте също: 18 април - Национален ден на детската книга
Дейности
1) Проверете правилната алтернатива, свързана с текста.
а) () Международният ден за ограмотяване не е създаден от ООН или от ЮНЕСКО.
б) () В Бразилия не е необходимо да се инвестира в грамотност или образование.
в) () PNE планира да научи децата до 3-та година от началното училище да четат и пишат.
г) () Бразилия е в добра позиция по отношение на грамотността.
2) Какви са основните цели, които PNE предвижда за ограмотяване?
Отговори
1) Алтернатива В.
2) Програмата цели да накара всички деца до 3-та година от началното училище да бъдат грамотни, да повиши нивото на грамотност на население на 15 и повече години и по някакъв начин изкоренява тоталната неграмотност и намалява наполовина неграмотността функционален.
