Качественото изследване е изследователски подход, който изучава субективните аспекти на социални явления и човешкото поведение. Обектите на качествено изследване са явления, които се случват в даден момент, място и култура.
Качественото изследване се занимава с теми, които не могат да бъдат количествено определени в уравнения и статистика. Напротив, изучават се символите, вярванията, ценностите и човешките отношения на дадена социална група.
Качественият подход изисква широко проучване на изследователския обект, като се отчита контекстът, в който е вмъкнат и характеристиките на обществото, към което принадлежи.
Поради субективния характер на качественото изследване е необходимо да се извърши теренна работа. Полето е моментът, в който изследователят се вмъква на мястото, където се случва социалният феномен.
Например, ако обектът на изследване е сдружение на жители, изследователят ще присъства на срещите и ще се срещне с лицата, които участват в организацията.
Съществуват различни видове инструменти за качествено изследване и събиране на данни. Изборът на пътища, които да се следват в дадено изследване, зависи от целите на изследването и методологичните възможности.
Разлика между качествено и количествено изследване
Докато качествените изследвания търсят обяснения за явленията в разбирането на човешките взаимоотношения, вярвания и ценности, количествените изследвания търсят числени и статистически резултати.
Разликата между двата подхода може да се обясни с обективизъм в количествени изследвания и от субективизъм в качествени изследвания.
Това означава, че количествените изследвания търсят обективни и осезаеми резултати, основани на експерименти, и е възможно да бъдат определени количествено. Този подход се използва широко в точните и природните науки.
Качественото изследване, от друга страна, не получава обективни отговори за своите обекти на изследване.
Резултатите от изследването се основават на възприятията на участващите лица, конфликтите, наблюдавани на терен и идентифицираните субективни аспекти. Качествените изследвания се използват най-вече в социалната и човешката сфера.
Важна разлика между двата модела на научно изследване се крие в гледната точка на изследователя относно обекта на изследване: в количествения, мнението на изследователя трябва да бъде изключено; в качествено отношение мнението на изследователя може да бъде интегрирано в изследването.
Разберете повече за разликата между качествени и количествени изследвания.
Видове качествени изследвания
Съществуват различни методологии за извършване на качествени изследвания. За да се определи кой е най-добрият вариант за всеки обект на изследване, е важно да се знаят характеристиките на всеки един от тях.
етнографски
Етнографското изследване е методология, която обикновено се използва от антрополозите за изследване на общество или социална група.
Етнографското изследване се стреми да разбере традициите, обичаите, вярванията, навиците и ценностите на тази колективност. Освен това е обичайно проучванията да се стремят да разберат промените в тези характеристики през поколенията.
За този тип изследвания е необходимо изследователят да има много близки отношения с групата, за да може да разбере връзките и възприятието за света на тези индивиди.
Събирането на данни в етнографско изследване, в допълнение към самото наблюдение на участниците, може да се извърши чрез задълбочени интервюта и фокус групи.
Фокус група е изследователска техника, при която събирането на данни се основава на групово обсъждане на предварително определени теми.
След събиране на данни, изследователят докладва характеристиките на тази група, като например начина, по който се изграждат взаимоотношения, обичаи, ритуали и традиции.
Вижте също значението на етнография.
Казус
Казусът е вид изследване, което се стреми да анализира конкретна ситуация, задълбочено и изцяло. Обект на казус може да бъде социална група, организация или социален феномен.
В казус изследователят се стреми да разбере обекта изцяло, интерпретирайки контекста, в който е вмъкнат, и променливите, които му влияят.
Източниците на изследвания в казус могат да бъдат различни, като например документално изследване, наблюдение на участници, интервюта, фокус групи и така нататък.
Като цяло изследователят анализира различни мнения и гледни точки на лицата, които участват в изследването, което му позволява да разбере сложността на изследваното явление.
знам повече за казус.
екшън изследвания
Изследването за действие е вид качествено изследване, което има за цел да реши проблема или поне да го идентифицира.
Идентифицирането на проблемите се извършва от изследователи и участници в изследването, които заедно предлагат и разработват възможни решения.
Има голямо взаимодействие между изследователи и участници, но различно от другите качествени методологии, обект на изследване не са индивидите, а проблемите, които произтичат от социално взаимодействие.
Как да направите качествено изследване?
Има различни начини за извършване на качествени изследвания, но като цяло стъпка по стъпка може да бъде организирана, както следва:
- Определение на обекта на изследване: дефинирайте проблема, който трябва да се проучи;
- Библиографско изследване: търсене в литературата за други изследвания, които вече са изследвали подобни случаи;
- Определение на методологията и инструмента за събиране на данни: дефинирайте кой тип качествено изследване е най-подходящ за обекта и как ще се събират данни, например интервюта, наблюдение на участници и др .;
- Пътна карта и график за изследване: организира всички етапи от изследването и определя срокове за завършване на всеки етап;
- Събиране на данни: събира данните с определените инструменти и ги организира систематично, за да улесни анализа;
- Анализ на данни: със събраните данни, част за анализ и интерпретация на информацията. От данните изследователят разработва отговорите и възможните теории за изследователския проблем.
разберете повече за библиографско изследване, методология и видове изследвания.
Качествен пример за изследване
Да приемем, че едно училище се представя по-добре от образователните оценки в останалите училища в общината. С други думи, учениците в това училище имат по-високи оценки в сравнение с другите ученици в града.
Изследовател иска да разбере причините, поради които това училище се откроява и определя този проблем като свой изследователски проблем.
Отначало изследователят извършва библиографско изследване, за да търси проучвания, които вече са са разглеждали тази тема в това училище, както и подобни изследвания, проведени в други институции и градове.
Като се има предвид, че става въпрос за изследване, което се стреми да разбере явление в конкретна ситуация, изследователят избира казуса като методология.
За събиране на данни той предвижда провеждането на интервюта с директорите на училището, фокус групи с учениците, както и документални изследвания на методологиите, използвани в училището.
С дефинирания тип инструменти за изследване и събиране на данни, изследователят подготвя сценария и графика на изследването. Тези стъпки са много важни за организирането на процеса.
След това започва събирането на данни и изследователят започва да идентифицира някои хипотези, които обясняват представянето на учениците в това училище.
Например, повечето ученици посещават часове на пълен работен ден и в контра смяна на часовете, имат семинари по музика, изкуства, литература и спортни занимания.
Друго наблюдение, направено от интервюта с учители, е свободата, която професионалистите в институцията трябва да изпълняват работата си, която според тях им дава по-голяма удовлетворение.
След цялата събрана информация изследователят отива за анализ и интерпретация. В този момент изследователят формулира заключенията, които отговарят на идентифицирания проблем.
Качественото изследване обикновено се представя в документи за завършване на курса (TCC), монографии, магистърски дисертации, докторски дисертации и академични статии.
Вижте също значението на научно изследване и полеви изследвания.