Знаете ли какво е дисертация? НА дисертация той е сред петте основни текстови типа (дисертация, разказ, описание, разпореждане / предписание и изложение). Видът на дисертацията - в нейната аргументативно-дисертационна модалност - много търсен при публични изпити и приемни изпити, е типът, избран за оценяване на изписването на Националния гимназиален изпит. Поради тези причини е от съществено значение да знаете неговите дискурсивни характеристики, елементи, които ни позволяват да го разпознаем сред другите видове. Хайде?
Основната характеристика на текста на дисертацията е защитата на идея, гледна точка или дори задаването на въпроси за определен предмет. За да не бъде нарушена яснотата на изложението на идеите, текстът на дисертацията може да бъде разделен на три различни части:
- Въведение: Това е моментът, в който трябва да представите идеята или гледната точка на читателя / брокера. Той трябва да е кратък и да не съдържа твърде много елементи, които предварително изясняват съдържанието на текста, тъй като това трябва да се направи в разработката, частта, която ще видим по-долу.
- Разработка или аргументация: в тази част от текста на есето трябва да развиете гледната точка, за да убедите читателя си; за да направите това, трябва да използвате последователни аргументи, да създавате примери, да правите сравнения, да прибягвате до експертни мнения, да предоставяте данни (вярно, винаги) и т.н.
- Заключение: заключителна част от текста, заключението затваря текста и трябва да бъде в съответствие с неговото развитие, тоест трябва да е в съответствие с представените аргументи.
Индекс
- Езикът на текста на есето
- Планиране на дисертацията
- Граматиката на дисертацията
- Открийте 1000+ есе за Enem!
Езикът на текста на есето
Текстът на есето изисква използването на нелитературен език, тоест функцията трябва да преобладава в него. референтни, преобладаващи жанрове, чието основно намерение е да информират безпристрастно и обективен. Думите винаги трябва да се използват в техните денотативни сетива, което означава, че трябва да се избягват фигури на речта и други стилистични ресурси. В текстовете на дисертациите е от съществено значение съгласуваността на идеите и използването на сплотени елементи, особено връзките, които обясняват връзките между изложените идеи.
Следователно може би сте забелязали, че писането на текст на дисертация не е фокусирано върху функциите. поетичен за езика, но в разположението и защитата на идеите и в начина, по който тези идеи са артикулирани. Ако е важно да използвате речеви фигури, не забравяйте, че те винаги трябва да се използват когато те представят аргументирана стойност, тоест като допълнителен инструмент за защита на даден идея.
Планиране на дисертацията
За да не рискувате да бягате, бягате, бягате и не излизате от мястото си, когато развивате аргументите и гледните точки в текста на дисертацията, Важно е да изготвите план за действие, който гарантира, че идеите са прогресивни, тоест идеите да се придвижват към завършване. Ето защо трябва да планирате добре текста си, опитвайки се да изработите контур (като не забравяте, че контурът не трябва да се бърка с чернова, нали?).
Тук вървим: всяка дисертация, в зависимост от темата и аргумента, иска схема. Например, субективна дисертация позволява на продуцента на текст да използва определени ресурси, които биха били неразумни в обективна дисертация. Въпреки че няма стандартен контур, има някои елементи, които могат да бъдат приложени към всички видове дисертации при проектирането на конспекта:
Първата стъпка е да се уверите, че разбирате предложената тема, тъй като добре направената схема няма да направи нищо, ако желаете качеството на аргументите. След това контурът трябва да бъде разделен на частите, съставляващи есето (увод, разработка и заключение), които тук ще бъдат представени съответно с буквите a, b и c. Във въведението (а) на вашата схема трябва да поставите темата, която ще бъде защитена; в разработка (б) трябва да поставите думите, които обобщават аргументите, които ще представите в подкрепа на тезата; в заключение (в), дума, която представлява заключението, което трябва да се даде на текста.
Обичайно е, че по време на разработването на схемата сме затрупани с безброй идеи. Няма проблем, запишете ги, дори ако няма да ги използвате. Тези идеи обикновено се появяват в никакъв ред, така че е важно по-късно да ги подредите според степента на тяхната значимост, процес, който наричаме йерархия на идеите. Този процес може да се извърши чрез числа, присвоени на думите, които се появяват на диаграмата, в съответствие с реда, в който те ще бъдат използвани при производството на текста. Вземете пример:
Тема: Смъртното наказание: за или против си?
- Безплатен онлайн курс за приобщаващо образование
- Безплатна онлайн библиотека за играчки и учебен курс
- Безплатен онлайн курс по математически игри в образованието в ранна детска възраст
- Безплатен онлайн курс за педагогически културни семинари
- срещу това не решава
- право на живот - религия
- други страни - САЩ
- съдебна грешка
- по-ниски класове
- традиция
- неефективно: решение: изкореняване на бедността.
Забележка: При написването на Националния гимназиален изпит (Enem), освен представяне на заключението за текста, кандидатът трябва да подготви и предложение за намеса за проблема, която ще се състои от представяне на жизнеспособни и приложими решения за кратък период от време, способни да разрешат проблема, предложен от доказателство.
След като направите очертанията, трябва да го следвате стъпка по стъпка, превръщайки думите в изречения, които ще придадат форма на написаното.
Граматиката на дисертацията
Важно е да сте наясно с формалните аспекти на дисертацията: тя елиминира злоупотребата с фигури на речта, както и конотативната стойност (извън обичайното, речниково значение) на думи. Поради своите характеристики, текстът на есето изисква по-трезв, обозначителен, кратък и обективен език, за което трябва да изберете използването на третото лице.
Противно на това, което разказът изисква от нас, дисертацията не представлява времева прогресия; родовите, абстрактни понятия и като цяло не са обвързани със ситуация на време и пространство; оттук и употребата на глаголи в сегашно време. За разлика от описанието, характеризиращо се с използването на простия период, дисертацията работи със сложния период (обикновено от подчинение), с веригата от идеи, така че е от съществено значение да се използват правилно съединителите, така че текстът да е ясен, елегантен и сплотено.
Открийте 1000+ есе за Enem!
Написано от Карлос Едуардо Лопес Марчано, 19, от Рио де Жанейро:
истинската цена на играчка
Често се виждат реклами, насочени към деца. Със съществуването на известни герои, песни за деца и тематични паркове, индустрията от продукти, насочени към тази възрастова група, расте по начин, невиждан досега. Въпреки това, като се има предвид възрастта на тази аудитория, възниква въпросът: дали децата ще бъдат подготвени за бомбардирането на потреблението, което рекламите предават?
Има такива, които се съмняват в способността на медиите да убеждават. Такива устройства обаче вече са отговорни за промяната на хода на историята. През 18 век пресата разпространява идеите на Просвещението и е една от причините за падането на абсолютизма. Но не е необходимо да се стига толкова далеч: в редемократизирана Бразилия политическите реклами и електоралните дебати могат да определят резултата от изборите. Невъзможно е да се отрече въздействието на реклама или добре структурирана реторика.
Проблемът възниква, когато такъв дискурс е насочен към деца. Рекламите за тази възрастова група следват определен модел: украсени с тематични песни, сцените показват деца, в групи, използващи въпросния продукт. Подобна „маркетингова“ маневра в крайна сметка предава съобщението, че приемането в нейната група приятели зависи от това дали тя има същите играчки като колегите си. Стратегия като тази генерира безкраен цикъл на потребление, който злоупотребява с малката способност на децата да различават.
Следователно е ясно необходимостта от разширяване на действащото законодателство, за да се ограничи, както вече се случва в страни като Канада и Норвегия, рекламиращи тази аудитория, целящи забрана на злоупотреби и неадекватен. Освен това е необходимо да се съсредоточи върху осведомеността за тази възрастова група в училищата, с учители, които разглеждат този проблем по разбираем и отговорен начин. Само по този начин ще изградим система, която в същото време успява да продава своите продукти, без да се възползва от злоупотребата с детската изобретателност.
Луана Алвес
Завършва писма
Паролата е изпратена до вашия имейл.