Разлика между клас и функция... Тук сме изправени пред изконното изискване, което ръководи разбирането на „морфологичен анализ“ и „синтактичен анализ“. Този път, тъй като това е нещо много важно в езикознанието, тази статия има за цел да подчертае значението на разграничението между клас и функция, тъй като клас се отнася до морфологичен анализ; и професия, до синтактичен анализ.
Да предположим, следователно, че ние сме били отговорни за анализирането, морфологично и синтактично, на тези твърдения:
В събота отидох в гимназията.
Правейки морфологичния анализ, имаме:
Бях - глагол
в - предлог (в + а)
училище - съществително име
събота - съществително име
Синтаксис:
Аз - скрит предмет
Бях в училище в събота - словесен предикат
в училище - прилагателно допълнение към място
събота - адвербиално време допълнение
Както можете да видите, думите, които според класа са класифицирани като съществителни, както е случаят с „колеж“ и „събота“, анализирани според функциите, играят различни роли, съгласни ли сте? С други думи, те играят роля, съответно, на адвербиално допълнение на място и време.
Така че нека разгледаме още едно твърдение:
Те доставиха оценките на учениците.
Морфологично казано, имаме:
доставен - глагол
като - определен член
бележки - съществително
ao - предлог (a + o), последван от множествено число "-s"
ученици - съществително име
Синтактично:
Неопределен предмет
Глагол в трето лице множествено число - доставено
Предикат - те доставиха оценките на учениците
бележките - директен обект
на учениците - косвен обект
Забелязахме, че съществителните „бележки“ и „ученици“ започнаха да играят, съответно, функцията на директен и индиректен обект.
Ето защо смятаме, че класът не е функция !!!
От Ваня Дуарте
Завършва писма
Източник: Бразилско училище - https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/diferenca-entre-classe-funcao.htm