Сред езиковите прояви, за които повечето ученици твърдят, че се оплакват от съмнения, са подчинени клаузи, като се имат предвид различните класификации, сложността на правилата, накратко, атрибути, които са характерни за езика, който говорим.
Въпреки това, в допълнение към тези аспекти, е еквивалентно на потвърждаването, че приликите, съществуващи между тези изречения, в занимавайки се с класификациите, които им приписваме, те също представляват точни случаи в тези неизбежни въпроси. В резултат на това си запазваме правото да ви предоставим информация, която със сигурност може да промени вашето разбиране за това „страховито“ обучение. И така, нека да преминем към примерите:
Някои ученици заявиха, че не са изпълнили заданието.
Когато се придържаме към класификацията, която може да бъде приписана на такова твърдение, знанието показва, че:
Някои ученици заявиха - основна молитва
Че те не са изпълнили задачата - пряка обективна по същество подчинена клауза.
Ние заключаваме, че интегралният съюз „това“ е основният елемент, който ни води до тази класификация. Тогава, ако го анализираме по-добре, откриваме, че основната клауза се състои от деклариран предмет, изрично, сега очертано от "някои ученици", където "ученици" представлява центъра на по-голямото значение, ядро.
Не спирайте сега... Има още след рекламата;)
В този смисъл, подкрепени от идеята, че субектът е обяснен, можем да кажем, че той е пряко обективно съществително подчинено изречение.
Нека да преминем към друг пример:
Беше обявено, че задачата няма да бъде изпълнена.
Сортирайки, трябва да:
основна молитва - заяви се
Субективна съществена подчинена клауза - че задачата няма да бъде изпълнена.
Преобразявайки тази молитва в пасивния аналитичен глас, имаме:
Беше обявено, че задачата няма да бъде изпълнена.
Когато анализираме, забелязваме, че основната клауза е дадена от „беше декларирана“.
Следователно по отношение на тези изяснения е равносилно на потвърждаването, че става въпрос за субективна подчинена клауза, като се има предвид, че предметът не се съдържа в него.
Искате ли да се позовавате на този текст в училище или академична работа? Виж:
DUARTE, Vânia Maria do Nascimento. „Разлики между субективния подчинен и прекия обект“; Бразилско училище. Наличен в: https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/diferencas-entre-subordinada-subjetiva-objetiva-direta.htm. Достъп на 27 юни 2021 г.
а) Беше решено петролът да поскъпне.
б) Много е добре човек от време на време да разсъждава върху живота си.
г) Директорът беше попитан кога ще ни приемат.
Подчинените съществени клаузи винаги започват с интегралните съюзи „това“ или „ако“. Знаейки това, опитайте се да завършите значението на следните изречения, като ги класифицирате според функцията, изпълнявана от подчинения:
а) Известно е, че ____________________.
б) Очакваше се ________________.
в) Искаме __________________.
г) Пожелавам __________________.
д) Всички декларираха, че _____________.
е) Някои мислеха, че ________________.
ж) Беше казано, че _________________.