Ознайомтеся з аркушами для дітей, щоб попрактикуватися в написанні рукописного тексту. Дивіться також пропозиції щодо вправ для вчителів, які включають промовляння слів з вірша, копіювання коміксів, музики та написання похвального або подячного повідомлення.
Завдання 1: списування речень скорописом
Завдання 2: Диктант зі слів скорописом
Учитель пропонує учням написати курсивом слова, які він говорить. Потім промовте слова вголос і так, як ми їх зазвичай вимовляємо, тобто без складів. Скажіть слово і повторіть.
Цікаво, що слова приказки знаходяться в контексті, наприклад слова з розказаної історії або нещодавно прочитаного вірша.
Пропоновані слова віршів для диктанту: качка - дурень - кухоль - курка - крижень - окунь - нога - кінь - удар - півень - шматок - jenipapo - колодязь - миска - горщик
«Качка», художник Вінісіус де Мораес
ось і качка
Лапа тут, лапа там
ось і качка
Щоб подивитися, що там.
тупа качка
розмалював кухоль
відбити курку
вдарити крижня
зіскочив з окуня
біля ноги коня
отримав удар ногою
створив півень
з'їв шматочок
геніпап
задихнувся
При болях в промежині
впала в колодязь
розбив миску
Так багато робив хлопчик
Що пішло в горщик?
Дія 3: імена курсивом
Зробіть картки з іменами кожного учня в класі курсивом. Прикрасьте їх і розмістіть клейкою глиною в доступному для всіх місці.
Заохочуйте дітей брати картку з іменем кожного разу, коли їм потрібно щось писати в зошиті або на аркуші для завдань.
Через деякий час запропонуйте дітям взяти картку з іменами своїх однокласників, щоб записати їх імена в зошити чи аркуші. Організуйте кімнату так, щоб кожен раз називали ім’я іншого колеги. Таким чином діти вчаться писати не тільки своє ім’я, а й імена всіх однокласників у кімнаті.
Завдання 4: кросворд із скорописом
Дія 5: копіювання коміксу курсивом
Учитель пропонує дітям вибрати комікс для копіювання, використовуючи скоропис. Комікс має бути написаний на аркуші паперу, який вони потім можуть прикрасити за своїм бажанням, тому що, прочитавши його своїм колегам, його потрібно виставити в кімнаті.
Далі вчитель просить кожну дитину прочитати вголос вибраний комікс, навчаючись декламувати та розширюючи свій репертуар коміксів.
Пропозиції по рамці:
Я посадив дерево авокадо
їсти авокадо.
Але я не знаю, що садити
їсти шоколад.
Картопля коли вродить
воно розтікається по підлозі.
маленька дівчинка, коли вона спить
поклади руку на серце.
Запливна курка
їв хробака.
вискочив
як попкорн.
Завдання 6: Диктування речень із скорописом
Учитель пропонує учням написати скорописом речення, які він говорить. Потім він починає диктувати кожне слово вголос і так, як ми їх зазвичай говоримо, тобто без складів. Вимовте слова одне за одним і повторіть.
Цікаво, що приказні фрази знаходяться в контексті, наприклад, фрази, які є частиною нещодавно розказаної історії або пісні, яку вони зазвичай співають. Але не кажіть нічого, поки діти самі не зрозуміють, що пишуть.
Пропозиція пісні:
Жаба лапки не миє.
Не вмивається, бо не хоче.
Він живе біля лагуни.
Який запах ніг!
Пропозиція вірша:
Точка зору, Педро Бандейра
Я маленький, кажуть мені,
і я злюся.
Я повинен дивитися на всіх
з піднятим підборіддям.
Але якби мураха могла говорити
і побачиш мене з землі,
точно сказав би:
— Господи, який великий хлопчик!
Вправа 7: Копіювання великих і малих літер алфавіту курсивом
Вправа 8: Списування історії курсивом
Учитель пояснює, що вони збираються разом написати оповідання. Він пропонує тему та дає кожній особі можливість розповісти невелику частину історії, ставлячи запитання, відповіді на які будуть використані для розробки (Коли і що сталося?, Хто там був?).
Темою може бути якийсь захід, який відбувся, наприклад, у школі. Коли вони розповідають історію, учитель пише на дошці та заохочує учнів використовувати менш вживані слова, щоб збагатити їхній словниковий запас. Наприклад, замість надто великий або смачний використовуйте величезний або смачний.
Розповідь має бути короткою, щоб увійти в кадр. Лише в кінці діти мають переписати його в зошит скорописом.
Завдання 9: Виведення великих літер алфавіту курсивом
Завдання 10: повідомлення курсивним почерком
Учитель просить дітей написати за допомогою когось із домашніх невелике послання — похвалу чи подяку, наприклад, однокласнику. Повідомлення має бути написане курсивом і мати ідентифікацію з іменем відправника та одержувача.
У домовлений день учитель збирає повідомлення та перевіряє, чи має кожна дитина отримати хоча б одне повідомлення. Якщо у вас його немає, вчитель пише дітям, у яких його немає.
Доставку повідомлень можна здійснити шляхом розіграшу, де кожна дитина бере по одній і оголошує, хто є одержувачем повідомлення, яке вона/вона намалювала, і доставляє його. Доставку також може здійснити вчитель, який може покласти повідомлення на стіл кожного - з невеликим шматочком липкого тіста - щоб здивувати дітей, коли вони прийдуть до класу класна кімната.
Дивіться також:
Плани уроків португальської мови (1-й рік початкової школи)
Заняття з португальської мови для 2-го курсу (початкова школа)
ФЕРНАНДЕС, Марсія. Скоропис: вправи з каліграфії для дітей.Все має значення, [n.d.]. Доступний у: https://www.todamateria.com.br/atividades-de-caligrafia-com-letra-cursiva/. Доступ за адресою:
Дивіться теж
- діяльність з навчання грамоти
- 1-й курс португальської діяльності
- португальська діяльність
- вправи на узгодження дієслів
- Заходи з навчання дітей
- Вправи множення для друку 3 клас
- Заняття з математики для дитячого садка
- Клітинна стінка