Чи знаєте ви, що таке фізичне виховання? Термін фізичне виховання позначає ідею навчання фізика. Але що це означає? Зміцнювати мускулатуру? Займатися спортом? Набути постави? Ну, фізкультура народилася як дисципліна, метою якої було дисциплінувати людей з їхніх тіл. Іншими словами: фізичне виховання історично пов’язане з методом індивідуального домінування.
Щоб краще зрозуміти, як відбувається цей процес, необхідно вдатися до важливої концепції філософа Мішеля Фуко: слухняних тіл. За його словами, сучасне суспільство (сформоване з часів Індустріальної та Французької революцій) ознаменувалося виселенням із сільських районів, а отже і набряком людей у великих європейських містах. Простіше кажучи, оскільки у влади не було достатньо людей, з якими можна було працювати, потрібно було розробити метод, при якому люди контролювали б себе: спостереження. Це механізм, за яким людина відчуває постійний нагляд і, отже, навряд чи буде робити щось, що суперечить соціальним правилам. Одним із таких механізмів є контроль над тілом: зараз, коли тіло дисциплінується, його поведінка дисциплінується. Отже, можна зрозуміти, що примусити тіло бути слухняним - або дисциплінованим - колись було однією з основних ролей фізичного виховання.
У наш час все змінилося. Є деякі автори, такі як, наприклад, Медіна, які стверджують, що фізичне виховання не лише піклується про тіло, а перш за все про розум. Сучасна суть концепції фізичного виховання полягає в тому, що це область, яка працює не тільки з рухомим тілом, але і працює з рухомим тілом. Пояснення: мета цієї дисципліни не в тому, щоб дати людям знати, як грати в баскетбол, а в тому, що вони здатні відчути цю практику, зрозуміти його походження, структуру роздумів про торгівлю спортивними матеріалами, про купівлю та продаж спортсменів, серед іншого речі. Тому Медіна каже, що фізичне виховання працює тілом і розумом.
Ще одна важлива річ для нас для кращого розуміння фізичного виховання - це з’ясування того, який зміст слід викладати в школі. Ви знаєте, що зміст математики чи португальської мови добре структурований, і ви повинні знати, як сказати те, що вивчаєте на той момент. Але чи можете ви сказати, чи трапляється це також на вашому уроці фізичного виховання? Ви вивчаєте щось нове з цього предмету? Існує документ від федерального уряду під назвою «Параметри національної навчальної програми», який представляє блоками весь вміст, який вчитель повинен працювати в початковій школі. Блоки:
1. Спорт, бійки, ігри та гімнастика - Усі індивідуальні види спорту або колективи, різні типи боїв, популярні та / або традиційні ігри та різні типи гімнастика;
2. Ритмічна та виразна діяльність - Тут розташовані різні види танцю (популярний, народний, класична, салонна та сучасна), крім інших практик, що використовують тіло як виразний засіб, наприклад як театр;
3. Знання тіла - Цей блок, мабуть, найважливіший, оскільки стосується двох інших. Пропонується, щоб учитель працював над біологічними, анатомічними та соціальними аспектами, пов’язаними з тілом, стимулюючи теоретичні заняття в класі.
Отже, важливо подумати, чи ваш учитель вже запропонував різні заняття, такі як капоейра, сучасний танець, театр або курси перешкод для вашого класу. Це тому, що весь цей зміст, ця різноманітність тілесних практик є частиною шкільної програми. Якщо ні, запитайте свого вчителя, коли він планує займатися з вами різними видами діяльності. Хто знає, ваша пропозиція чи допитливість може не призвести до дуже цікавого заняття!
Пола Рондінеллі
Бразильський шкільний співробітник
Закінчив фізкультуру в Державному університеті Сан-Паулу “Жуліо де Мескіта Фільо” - ЮНЕСП
Магістр наук з мотричності з Державного університету Сан-Паулу "Жуліо де Мескіта Фільо" - ЮНЕСП
Докторант з інтеграції Латинської Америки в Університеті Сан-Паулу - USP
Джерело: Бразильська школа - https://brasilescola.uol.com.br/educacao-fisica/o-que-educacao-fisica.htm
