Şu anda içinde bulunduğumuz bu tartışmanın itici gücü olarak basit bir soru ortaya çıkıyor: şiir mi şiir mi Bu terimler tekrar tekrar kullanılsa da, birçoğunun hala sona erdiği söylenebilir. kafa karıştırıcı ve bunların eşanlamlı iki unsur olduğunu düşünmek - bu anlayış hatalı bir şekilde somutlaştırılıyor, yanılmış.
Sevgili kullanıcı, bu tür tanımları anlamak için bir gerçeğin farkında olmamız gerektiğini açıkça belirtmek isteriz: düz anlamsal dil anlayışının hakim olduğu ve öznel bakışın gönderici ve alıcıdan çıktığı metinler vardır, her şey hakkında. Bu anlamda şunu söylemekle eşdeğerdir. şiir öznelliğe, çoklu yorumlara odaklanan bazı niyetlerin hakim olduğu iletişim durumuna atıfta bulunur. Bu arada, ihraççının kendisinden gelen kaynaklar, Amaç bilgilendirmek, talimat vermek değil, eğlendirmek, duyguları kışkırtmak, uyandırmaktır. duygular. Dilin şiirsel işlevi dediğimiz şey budur, çünkü ses, kafiyelerin birleşimi, kelime oyunu, konuşma figürlerinin kullanımı, görüntülerin kullanımı onda hakimdir. Bu ilkeye dayanarak, kabul etmeliyiz ki,
şiir bir ruh hali, keyif alma, duygusallık olarak tanımlanır.Böyle bir durumdan, yani yazarın çizdiği böyle bir niyetten, dediğimiz şey gelir. şiir, bu nedenle, bir şiir birimi olarak kabul edilir. Bir düzyazı metninde geleneksel olarak bulduğumuzdan farklı, yani paragraflar arasında bir başlangıç, orta ve son ile karakterize edilen bir yapıdır. Böyle bir kurgunun aksine şiir, bir araya getirildiklerinde dediğimiz şeyi oluşturan dizeler aracılığıyla gerçekleşir. dörtlük. Bu mısraların şiirin her satırı olarak görülebileceğini hatırlamak.
Bu nedenle, yukarıda bahsedilen unsurların varlığının sınırlarını belirlememizi sağlayan somut örneklerle başladığımızda, bu tür bir açıklamanın daha da etkili olma eğiliminde olduğuna inanıyoruz. Bakalım:
ayrılık sonesi
Aniden kahkahalardan gözyaşları geldi
Sis kadar sessiz ve beyaz
Ve birleşik ağızlardan köpük çıktı
Ve uzanmış ellerden şaşkınlık geldi
Aniden sakinlikten rüzgar geldi
Hangi göz son alevi söndürdü
Ve tutkudan önsezi oldu
Ve hareketsiz andan itibaren drama yapıldı
aniden birden fazla değil
Ne aşık oldu hüzünlendi
Ve tek başına ne mutlu etti
yakın, uzak arkadaş oldu
Hayat dolaşan bir maceraya dönüştü
Birdenbire, birdenbire değil
Vinicius de Moraes
İki dörtlü ve iki üçüzle sınırlanmış şiirsel bir yapıyla karşı karşıyayız, bu da onun bir sone olduğunu anlamamızı sağlıyor. İçinde ses, tekerlemelerin gerçekleşmesi gibi diğer unsurların varlığını doğruladık.
Şimdi, fikir makalesi, başyazı, bilimsel metinler gibi bazı metinlere bağlı kaldığımızda, Genel form, diğer örneklerin yanı sıra, hiç şüphesiz, bunların formda yazılmış metinler olduğunu görüyoruz. nesiryani paragraflar halinde yapılandırılmışlardır ve bir başlangıcı, gelişimi ve sonu vardır. Bu nitelikler göz önüne alındığında, Veja dergisinin köşe yazarı Lya Luft tarafından yazılmış bir fikir makalesi örneğine geçiyoruz:
İYİ OKUL
Eğitim söz konusu olduğunda en net seslerden biri olan parlak meslektaşım Gustavo Ioschpe, iyi bir öğretmenin ne olduğu hakkında yazdı. İyi bir okulun nasıl olması gerektiğine dair bu makaleye zaten başlamıştım, işte burada.
Öncelikle okulun var olması gerekir. Brezilya'da gerçek ihtiyaçla ilgili inanılmaz derecede az okul var.
Tüm topluluklarda, tüm çocuklar için en uzak, niteliklere sahip okullar olmalıdır. temel: iyi barınan öğrenci sayısını aşmamak ve çok fazla hareket etmek zorunda kalmamak uzak; masalardan duvarlara, çatıya, eğlence ve dinlenme için verandaya, fiziksel egzersiz ve spor alanına kadar değerli tesisler; nezih sıhhi tesisler, evde yeterince yemeyenleri beslemek için mutfak; ihtiyacı olanlara yardım etmek için tıbbi veya hemşirelik deneyimi olan biri.
Her sınıfta, doğal olarak, kuşkusuz federal, eyalet, belediye hükümetleri tarafından bağışlanan kitaplarla dolu iyi bir raf. Ve esasların orada iyi öğretildiğini: aritmetik, dilin iyi kullanımı, tarih ve coğrafya kavramları, böylece kim olduklarını ve dünyanın neresinde bulunduklarını bilirler.
Şimdiye kadar sadece ekonomik olarak daha az ayrıcalıklı okullardaki ilköğretimden bahsettim. Bu anlamda daha kararlı topluluklarda, tüm bunlar yalnızca iyi olmakla kalmayacak, aynı zamanda maddi kısımdan çok iyi talep edilen ve iyi ücret alan çok iyi hazırlanmış öğretmenlere kadar mükemmel olacaktır.
Sözde lisede, kitaplara ek olarak, belki bilgisayarlar, ama - bazılarını skandallaştırsa bile – Kendim de sürekli kullandığım bu harika nesnelerin iyi bir şeyin yerini tutmayacağına inanıyorum. öğretmen. Ve hayatın bu adımında herkes istediği ve yapabildiği sürece üniversiteye hazırdır.
Herkes bir üniversite kariyeri istemediği için, herkesin kapasitesi de yoktur: onlar için mükemmel Teknik okullar, bundan sonra çoğu profesyonelden daha fazla finansal kazanç elde edebilirler. liberaller.
Yüksek lisans ve mümkünse doktora derecesine sahip öğretmenler, idareciliği bilen yöneticiler, psikologlar psikoloji bilen, hepsi öğrencilerin saygı duyduğu bilgi ve tutumla öğren.
Son olarak, aldatıcı bir şekilde kendini herkes için tek değerli hedef olarak gören üniversite (daha önce daha iyi ve daha uzmanlaşmış teknik kurslardan bahsetmiştim). Üniversitenin var olması gerekiyor ama ilkokulların bolluğunda değil.
Örneğin, başarısızlıkları insan yaşamı üzerinde dramatik etkiler yaratacak olan tıp fakültelerinin çoğalması anlaşılmaz ve felakettir. Ülke genelinde pek çok öğrencimiz var, burada vivaryum olmadığı için anatomi çalışmıyorlar, eğitim hastanesi olmadığı için pratik dersleri yok. Bu, ürkütücü ama çok yaygın bir gerçektir ki, öyle görünüyor ki, düzeltilmeye çalışılıyor.
Bu sözde fakülteler, temel CRM testlerini geçemeyen, ancak sonunda hastalara bakamayacak durumda olan öğrencileri bırakacaktır. Nitelikli profesörler olmadan, iyi kütüphaneler olmadan ülke çapında hukuk okulları kaynıyor, yasalar hakkında cahil olmanın yanı sıra makul bir şekilde yazamayan avukatlar yetiştiriyor.
ve çok önemli OAB testlerinde yığınlarca onaylanmadı.
Benzer bir şey, eğer varsa, kötü hazırlanmış mühendislik fakülteleri için de olurdu. profesyonellerin çeşitli işlerde, binalarda, evlerde, yollarda güvenliği garanti eden profesyonelleri bırakması gerekir. köprüler.
Burada, çoğu mükemmel seviyede olan çok sayıda mevcut kurstan sadece birkaçını yorumladığımı unutmayın, ancak çalışamayanları görmezden gelmeyin ve öyle olsa bile… onlar var. Tüm bu aşamalarda, her düzeyde iyi hazırlanmış, kendini işine adamış ve iyi maaşlı öğretmenler bulunur - bir öğretmen ne rahip ne de fakirdir.
Burada yazdıklarım sadece, basit, sağduyulu. Okumayı, yazmayı, düşünmeyi, hesaplamayı bilen, ne olduğu ve nerede olduğu hakkında bir fikre sahip olduğu ve daha fazla büyümeyi hedefleyerek dünyaya adım atmasını sağlayan eğitimi almak herkesin hakkıdır.
Bu, tüm hükümetlerin görevidir. Ve onlardan bunu beklemek görevimizdir.*
Verilen örnekten çıkarılabilecek fikir, söylemin yapılandırılma şeklinin bir başlangıçla sonuçlanması, ardından fikirlerin geliştirilmesi ve nihayet bir sonuca varılmasıdır. Bu sayede düzyazıdaki sayısız örneklerden birini yani paragraflar halinde yapılandırılmış bir metni görebiliriz.
Bununla birlikte, edebi dilde, yani yan anlam duygusunun hakim olduğu dilde, biçimi bulabiliriz. yavan ama yine de kısa öyküde, romanda, edebi romanda olduğu gibi şiirsel bir karaktere bürünmez, neyse.
* Metin şurada mevcut: Veja – İyi bir okul nasıl olmalı
Vânia Duarte tarafından
Harflerden mezun oldu
Kaynak: Brezilya Okulu - https://brasilescola.uol.com.br/literatura/poesia-poema-prosa.htm
