ในวันเปิดเรียนวันแรก ซึ่งอาจจะเป็นช่วงที่ 2 ของโรงเรียนประถม ครูสอนประวัติศาสตร์เข้ามาในห้องเพื่อหารือเกี่ยวกับความสำคัญของการศึกษาวิชานี้ การอภิปรายดังกล่าวมีความสำคัญอย่างไม่ต้องสงสัย ท้ายที่สุด คำถามและวิธีการสำรวจอดีตในการสอนระยะใหม่นี้มีความซับซ้อนมากขึ้น และคุณ ในฐานะปัจเจกบุคคลในการฝึกอบรม เขาถูกล่อลวงให้ตั้งคำถามลึกๆ เกี่ยวกับสิ่งที่เกิดขึ้นใน ที่ผ่านมา
เรารู้ว่าหลายคนได้เรียนรู้ว่าประวัติศาสตร์มีความสำคัญเพื่อเราจะไม่ทำให้เหมือนเดิม ความผิดพลาดในอดีตจึงทำให้เรามีโอกาสจัดระเบียบปัจจุบันและอนาคตได้มากขึ้น in ปลอดภัย จากมุมมองดังกล่าว การศึกษา Fait acccomplis จะมีคุณค่าเชิงกลยุทธ์ กล่าวอีกนัยหนึ่ง แนวคิดนี้ชี้ให้เห็นว่าการวิเคราะห์และวิพากษ์วิจารณ์ในอดีตเป็นตัวกำหนดความสำเร็จของอนาคตที่ปราศจากความเจ็บป่วยที่ครั้งหนึ่งเคยประสบมา
อันที่จริง เมื่อพิจารณาถึงการใช้งานประเภทนี้ในอดีต เราถูกล่อลวงให้ทำให้ประวัติศาสตร์กลายเป็นเครื่องมือที่ขาดไม่ได้สำหรับความก้าวหน้า อย่างไรก็ตาม ถูกต้องหรือไม่ที่จะบอกว่าความเข้าใจในอดีตรับประกันสังคมหรืออารยธรรมที่ดีขึ้นอย่างแท้จริง ถ้าเป็นเช่นนั้น ความเจ็บป่วยทั้งหมดที่สงครามโลกครั้งที่หนึ่งนำมาสู่ยุโรปจะปลูกฝัง “บทเรียน” ที่สงครามโลกครั้งที่สองไม่ควรเกิดขึ้น แต่นั่นไม่ใช่สิ่งที่จะเกิดขึ้นใช่ไหม
การตระหนักถึงความไม่ลงรอยกันในลักษณะนี้ก็คือเรามีโอกาสที่จะเข้าใจได้ว่าประวัติศาสตร์ไม่มีภารกิจในการช่วยเตือนมนุษย์ถึงความผิดพลาดที่เขาไม่สามารถทำได้อีก อันที่จริงก่อนจะเชื่อว่าสังคมและอารยะธรรมได้ทำผิดพลาดแบบเดียวกันถึงสองครั้งแล้ว เราต้องเข้าใจว่าคนเหล่านี้ ที่เป็นวัตถุแห่งการศึกษาอดีต ไม่คิด รู้สึก เชื่อ หรือฝันแบบเดียวกันตลอดวัน ปี ทศวรรษ ศตวรรษ และ พันปี
อย่าเพิ่งหยุด... มีมากขึ้นหลังจากโฆษณา ;)
ดังนั้น แนวความคิดเกี่ยวกับความก้าวหน้าของประวัติศาสตร์จึงต้องละทิ้งไปเพื่อประโยชน์ในการสืบเสาะหาค่านิยม ความสัมพันธ์ ทางสังคม ความขัดแย้ง และร่องรอยอื่น ๆ ที่แสดงให้เราเห็นความไม่ต่อเนื่องและการกลายพันธุ์ของบริบทที่ข้อเท็จจริงทางประวัติศาสตร์ สมบูรณ์ ด้วยวิธีนี้เราจึงเข้าใจว่ามนุษย์และสังคมที่ต่อสู้ดิ้นรนและทนทุกข์ทรมานในสงครามโลกครั้งที่ 1 ไม่ใช่คนเดียวกับที่เกิดขึ้นในที่เกิดเหตุของสงครามโลกครั้งที่สอง
เมื่อไตร่ตรองเรื่องนี้แล้ว เราไม่ควรไปถึงจุดที่คิดว่าบริบทและช่วงเวลาที่ประวัติศาสตร์เกิดขึ้นนั้นแตกต่างกันอย่างสิ้นเชิง จากคราวหนึ่งไปสู่อีกคราวหนึ่ง เราสามารถสังเกตได้ว่าสังคมไม่ละทิ้งวิธีปฏิบัติแบบเก่าของพวกเขาเพื่อรวมเอาท่าทางที่เป็นนวัตกรรมใหม่ทั้งหมด ในแต่ละช่วงเวลา จำเป็นต้องรับรู้ถึงความต่อเนื่องและความต่อเนื่องที่แสดงให้เห็นถึงความแข็งแกร่งที่อดีตมีไว้เป็นข้อมูลอ้างอิงที่สำคัญในการก่อตัวของบุคคลและส่วนรวม
เมื่อจดบันทึกเหล่านี้ เราไม่ควรเชื่อว่าอดีตเป็นเพียงเกมที่วุ่นวายซึ่งควบคุมโดยผู้เล่น (ในกรณีนี้ ผู้ชาย) ที่ไม่ทราบวิธีกำหนดกฎเกณฑ์ของตนเอง ก่อนหน้านั้นน่าสนใจกว่ามากที่เกมนี้มีคุณสมบัติหลายอย่างและรูปร่างของ ตระหนักถึงธรรมชาติของกฎเกณฑ์ของคุณสามารถเปลี่ยนแปลงได้ตามวิธีที่เรามอง ที่ผ่านมา
ดังนั้น การสืบเสาะในอดีตจึงกลายเป็นการโต้วาทีครั้งใหญ่ โดยที่ผู้สนใจแต่ละคนมีโอกาสแสดงความมั่งคั่งอย่างที่ไม่เคยปรากฏมาก่อนในหัวข้อเดียวกัน เมื่อสิ่งนี้เกิดขึ้น ไม่เพียงแต่เรามีโอกาสคิดถึงสิ่งที่มนุษย์ทำไปแล้ว แต่เรายังมีหนทางด้วย อยากรู้อยากเห็นแม้ว่าจะเป็นความแตกต่างอย่างสิ้นเชิงที่จะอภิปรายค่านิยมของเราและตั้งคำถามกับ "ดวงตา" ของเราตอนนี้ บรรพบุรุษ
โดย Rainer Sousa
ปริญญาโทด้านประวัติศาสตร์
คุณต้องการอ้างอิงข้อความนี้ในโรงเรียนหรืองานวิชาการหรือไม่ ดู:
ซูซ่า, ไรเนอร์ กอนซัลเวส. "ท้ายที่สุดแล้วประวัติศาสตร์มีไว้เพื่ออะไร"; โรงเรียนบราซิล. มีจำหน่ายใน: https://brasilescola.uol.com.br/historia/afinal-para-que-serve-historia.htm. เข้าถึงเมื่อ 27 มิถุนายน 2021.
