สิ่งที่จะเขียนในวิธีการ? ดูตัวอย่างสำเร็จรูป!

วิธีการนี้เป็นส่วนสำคัญของงานสำเร็จหลักสูตร (TCC) ทุกงาน

เรียกอีกอย่างว่า ระเบียบวิธีทางวิทยาศาสตร์มีวัตถุประสงค์เพื่ออธิบายชุดวิธีการทั้งหมดที่ใช้และเส้นทางตั้งแต่ต้นจนจบงาน TCC

วิธีการของบทความวิจัยทางวิทยาศาสตร์สามารถนำเสนอได้สองวิธี:

• บทนำ: ผู้เขียนงานวิจัยสามารถเลือกที่จะนำเสนอข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับระเบียบวิธีในการแนะนำผลงาน
• บท: การวิจัยอาจมีบทแยกต่างหากในหัวข้อ "ระเบียบวิธีทางวิทยาศาสตร์" ซึ่งอุทิศให้กับการอธิบายกระบวนการพัฒนางานวิจัยโดยเฉพาะ

ตรวจสอบด้านล่างรายการที่ควรครอบคลุมวิธีการทางวิทยาศาสตร์ของ TCC

วัตถุประสงค์การวิจัย

ดูวิธีการจัดทำวิธีการเลือกประเภทของแบบสำรวจที่เหมาะสมกับ TCC ของคุณมากที่สุด

การวิจัยเชิงสำรวจ

เมื่อนักศึกษาเลือกศึกษาค้นคว้าด้วยวิธีเชิงสำรวจ เป็นที่เข้าใจกันว่าตนไม่มีความรู้เกี่ยวกับวิชานี้มากนักและ วัตถุประสงค์หลักของ TCC คือการพัฒนาความคุ้นเคยกับหัวข้อการวิจัยเพื่อให้เข้าใจว่าสิ่งต่าง ๆ ทำงานอย่างไรภายในที่กำหนด ขอบเขต.

ดูเพิ่มเติมเกี่ยวกับ การวิจัยเชิงสำรวจ.

การวิจัยเชิงพรรณนา

การวิจัยเชิงพรรณนาเกิดขึ้นเมื่อนักเรียนระบุตัวแปรตั้งแต่สองตัวขึ้นไปใน TCC เพื่ออธิบายการศึกษา

เมื่อการวิจัยเสร็จสิ้นโดยใช้แบบสอบถามเพื่อเก็บข้อมูล เช่น ถือเป็นการวิจัยเชิงพรรณนา

ดูเพิ่มเติมเกี่ยวกับ การวิจัยเชิงพรรณนา.

การวิจัยเชิงอธิบาย

วัตถุประสงค์ของการวิจัยเชิงอธิบายคือเพื่อเชื่อมโยงความคิดเพื่อพยายามอธิบายสาเหตุและผลกระทบของปรากฏการณ์ที่กำหนด

จากการวิจัยประเภทนี้ ผู้เขียนงานวิจัยพยายามทำความเข้าใจว่าเกิดอะไรขึ้น โดยปกติแล้วจะใช้วิธีการทดลอง

เรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับ การวิจัยทางวิทยาศาสตร์ และ วิธีการเขียนวิธีการสำหรับ TCC.

ดูบทสรุปงานวิจัยทั้ง 3 ประเภทได้ที่ การวิจัยเชิงพรรณนา เชิงสำรวจ และเชิงอธิบาย.

ความหมายของแหล่งวิจัย research

หลังจากกำหนดประเภทของการวิจัยที่จะดำเนินการแล้ว นักศึกษาต้องรู้ว่าแหล่งวิจัยประเภทใดที่เขาตั้งใจจะใช้

แหล่งข้อมูลการวิจัยมีความเป็นไปได้สามประการ:

แหล่งวิจัยเบื้องต้น

แหล่งข้อมูลการวิจัยเบื้องต้นคือแหล่งข้อมูลที่มีเนื้อหาเป็นต้นฉบับ กล่าวคือ แนวคิดและข้อมูลดังกล่าวจัดทำขึ้นโดยผู้เขียนแหล่งที่มา

ตัวอย่างของแหล่งข้อมูลหลัก ได้แก่

• รายงานทางเทคนิค
• วิทยานิพนธ์;
• บทความ;
• โครงการศึกษาต่อเนื่อง

แหล่งวิจัยรอง

แหล่งวิจัยทุติยภูมิประกอบด้วยการวิเคราะห์และการประเมินแหล่งข้อมูลเบื้องต้น

ตัวอย่างของแหล่งข้อมูลทุติยภูมิ ได้แก่

• หนังสือ;
• คู่มือ;
• บทความทบทวน;
• งานแสดงสินค้าและนิทรรศการ

แหล่งวิจัยระดับอุดมศึกษา

แหล่งข้อมูลการวิจัยระดับอุดมศึกษานำเสนอการสังเคราะห์ข้อมูลที่นำเสนอในแหล่งข้อมูลระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษา

ตัวอย่างแหล่งข้อมูลระดับอุดมศึกษา ได้แก่

• บรรณานุกรมของบรรณานุกรม;
• แคตตาล็อกรวม;
• ห้องสมุด;
• สรุป

การนำเสนอผลงานวิจัย

เมื่อคำจำกัดความและการนำเสนอของกระบวนการวิจัยเสร็จสิ้น นักศึกษาต้องระบุว่าจะเข้าถึงผลลัพธ์อย่างไร

ในบริบทนี้ เขาสามารถเลือกหนึ่งในสามตัวเลือกที่มีอยู่:

ผลการวิจัยเชิงคุณภาพ

ผลการวิจัยเชิงคุณภาพมักจะเปิดเผยการวิเคราะห์แนวคิดและแนวคิด

ดูเพิ่มเติมเกี่ยวกับ การวิจัยเชิงคุณภาพ.

ผลการวิจัยเชิงปริมาณ

ผลการสำรวจเชิงปริมาณแสดงเป็นตัวเลขทางสถิติ

วิธีที่ใช้กันทั่วไปในการทำให้ตัวเลขเหล่านี้เป็นที่รู้จักคือการใช้กราฟและตาราง

ดูเพิ่มเติมเกี่ยวกับ การวิจัยเชิงปริมาณ.

ผลการค้นหา Quali-quanti

แนวทางเชิงคุณภาพเป็นการผสมผสานระหว่างแนวทางเชิงคุณภาพกับแนวทางเชิงปริมาณ

ขั้นตอนการรักษาวิจัย

ปัจจัยการนำเสนอหลักประการหนึ่งของงานวิจัยคือการทำให้ชัดเจนว่าการศึกษาวิจัยถูกนำไปใช้อย่างไร นั่นคือ วิธีการที่ใช้เพื่อให้ได้ผลลัพธ์ที่ต้องการ

ในการดำเนินการให้เสร็จสิ้นหลักสูตร นักเรียนสามารถเลือกจากแหล่งข้อมูลประเภทต่างๆ ด้านล่างนี้คือบางส่วนหลัก:

ทบทวนวรรณกรรม

นี่เป็นขั้นตอนบังคับในงานสรุปหลักสูตรทั้งหมด นั่นคือ โดยไม่คำนึงถึงวิธีการที่เลือกสำหรับการนำเสนองานนี้ รายการนี้ไม่ควรพลาด

การทบทวนบรรณานุกรมหรือที่เรียกว่า การวิจัยบรรณานุกรมซึ่งประกอบด้วยการรวบรวมข้อมูลที่จะใช้ในการสอบสวน

วัตถุประสงค์หลักบางประการของการทบทวนบรรณานุกรมคือ:

• ค้นหาว่ามีคนตอบคำถามที่เสนอโดยการสำรวจแล้วหรือยัง
• วิเคราะห์ว่าควรทำแบบสำรวจซ้ำซึ่งวัตถุประสงค์ได้รับการชี้แจงแล้วในการศึกษาอื่นหรือไม่
• ประเมินวิธีการที่ใช้ในการศึกษาที่คล้ายคลึงกัน

เรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับ การวิจัยบรรณานุกรม.

ศึกษาเอกสาร

การศึกษาเอกสารหรือที่เรียกว่า การวิจัยเอกสารสามารถทำได้โดยการวิเคราะห์เอกสารทางกฎหมาย มาตรฐานหรือข้อบังคับทางเทคนิค หรือโดยการตรวจสอบแหล่งข้อมูล เช่น หนังสือ รายงาน นิตยสาร เว็บไซต์ เป็นต้น

งานวิจัยภาคสนาม

การวิจัยภาคสนามหรือที่เรียกว่า เรียนภาคสนามให้นักศึกษาดึงข้อมูลและสารสนเทศได้โดยตรงจากความเป็นจริงของวัตถุที่ศึกษา

เป็นขั้นตอนที่ใช้กันทั่วไปในด้านสังคมวิทยาและเศรษฐศาสตร์ โดยที่ผู้วิจัย ใช้ทรัพยากรเป็นวิธีวิเคราะห์พฤติกรรมของบุคคลที่เกี่ยวข้องกับกลุ่ม a ชุมชน เป็นต้น

เรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับ งานวิจัยภาคสนาม.

สัมภาษณ์

นักเรียนสามารถรวบรวมข้อมูลสำหรับงานวิจัยของตนผ่านการสัมภาษณ์เฉพาะบุคคล ในการทำเช่นนี้ เพียงเตรียมรายการคำถามที่จะช่วยให้ได้ข้อมูลที่จำเป็น

ตัวอย่างระเบียบวิธี

ดูตัวอย่างด้านล่างของวิธีการสำเร็จรูป:

ตัวอย่าง 1

วิธีการของ การวิจัยเชิงพรรณนา โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อวิเคราะห์คุณค่าของงานศิลปะโดยการศึกษาเชิงลึกของ สังคมวิทยาศิลปะ เริ่มจากการทบทวนบรรณานุกรมโดยผู้เขียนหลักและนักสังคมวิทยา ของพื้นที่ มีวัตถุประสงค์เพื่อติดตาม "รูปแบบ" ที่สามารถทำงานเป็นตัวอย่างและนำไปใช้กับวัตถุเชิงประจักษ์ได้

สำหรับเรื่องนี้ งานวิจัยจะอิงจากการศึกษาของผู้เขียน เช่น Nathalie Heinich, Howard Saul Becker, Pierre Bourdieu, Anna Lisa Tota, Simmel, Umberto Eco และนักคิดคนอื่นๆ ที่พัฒนาผลงานที่เกี่ยวข้องกับ หัวข้อ.

อย่างไรก็ตาม สิ่งสำคัญคือต้องเน้นว่าคลังข้อมูลของผู้แต่งมีแนวโน้มที่จะเพิ่มขึ้นเมื่อมีการพัฒนาการอ่าน

ในฐานะที่เป็นวัตถุเชิงประจักษ์ หอศิลป์ร่วมสมัยสี่แห่งได้รับการคัดเลือก สองแห่งตั้งอยู่ในโปรตุเกส และอีกสองแห่งในบราซิล

ทั้งสองได้รับเลือกเนื่องจากถูกจัดวางเป็นแกนหลักที่กระตือรือร้นและทำงานอย่างต่อเนื่องภายในภาคศิลปะ เข้าร่วมงานแสดงสินค้าระดับชาติและระดับนานาชาติเป็นประจำทุกปี นอกเหนือจากการส่งเสริมการจัดนิทรรศการที่หลากหลายและ สิ่งพิมพ์
เริ่มจากแนวคิดที่นำเสนอโดยผู้เขียนสังคมวิทยาแห่งศิลปะ งานจะวิเคราะห์รายละเอียดของวัตถุเชิงประจักษ์เหล่านี้ เข้าใจงานทั้งหมดที่หอศิลป์ได้ทำตลอดจนความสำคัญที่มีต่อการก่อสร้างตลาดศิลปะ ท้องถิ่น

สำหรับสิ่งนี้ a การวิจัยเอกสาร และบางครั้ง สัมภาษณ์ กับผู้ที่รับผิดชอบพื้นที่หรือผู้เข้าชมและ/หรือผู้บริโภคของแกลเลอรี่เหล่านี้

ในขั้นตอนการสร้างโปรไฟล์ของแกลเลอรีที่เลือก จำเป็นต้องสำรวจและวิเคราะห์ผู้ผลิตงานศิลปะ (ศิลปิน) ที่เป็นส่วนหนึ่งของหอศิลป์ที่เกี่ยวข้องกับงานที่พวกเขาพัฒนาด้วยคุณค่าทางศิลปะซึ่งโดยหลักการแล้วเป็นที่ชื่นชมของวัตถุ เชิงประจักษ์

การศึกษาจะเป็น เชิงคุณภาพโดยเน้นการสังเกตและ เรียนสารคดีในขณะเดียวกันก็จำเป็นต้องอ้างอิงแบบสำรวจที่มีการวิจัยบรรณานุกรมทั้งหมดที่ดำเนินการไปแล้ว

ตัวอย่าง 2

เพื่อให้ได้ผลลัพธ์และคำตอบเกี่ยวกับปัญหาที่นำเสนอในงานนี้ การวิเคราะห์ภาพยนตร์จะดำเนินการในภาพยนตร์สองเรื่องที่มีรูปแบบการเล่าเรื่องที่แตกต่างกันผ่าน การวิจัยเชิงอธิบาย.

เลือกผลงานภาพยนตร์สองเรื่อง ผลงานหนึ่งเกี่ยวกับลักษณะของนูแวล วาก - ขบวนการภาพยนตร์ฝรั่งเศส - (Os เข้าใจผิดโดย François Truffaut) และอีกเรื่องหนึ่งที่เข้ากับยุคหลังสมัยใหม่ (Larry Clark's Kids) อย่างไรก็ตาม ทั้งสองกล่าวถึงประเด็นที่ว่า วัยรุ่นชายขอบในบริบทของมัน ซึ่งแบ่งออกเป็นสามหัวข้อ: ครอบครัว เรื่องเพศ และสังคม ซึ่งจะสนับสนุนการวิเคราะห์ เปรียบเทียบ

การศึกษางานนี้จะขึ้นอยู่กับแนวคิดและสมมติฐานของนักทฤษฎีที่มีความสำคัญใน คำจำกัดความและการสร้างแนวคิดที่กล่าวถึงในการวิเคราะห์นี้: ความทันสมัย ​​ลัทธิหลังสมัยใหม่ Nouvelle Vague ภาพยนตร์และ วัยรุ่น. เพื่อจุดประสงค์นี้ วัตถุดังกล่าวจะได้รับการศึกษาใน แหล่งรอง เช่นผลงานวิชาการ บทความ หนังสือ และอื่นๆ ที่คัดเลือกมาไว้ที่นี่

ดังนั้นงานจะดำเนินการจากวิธีคิดเชิงวิเคราะห์ เนื่องจากเราจะใช้แนวคิดและแนวคิดจาก ผู้เขียนคนอื่นๆ ที่คล้ายกับเป้าหมายของเรา สำหรับการสร้างการวิเคราะห์ทางวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับวัตถุประสงค์ของ ศึกษา.

วิธีการวิจัยที่เลือกนั้นสนับสนุนเสรีภาพในการวิเคราะห์เพื่อเคลื่อนไปตามเส้นทางความรู้ที่แตกต่างกัน ทำให้สามารถเข้ารับตำแหน่งต่าง ๆ ได้ตลอดทาง ไม่ต้องการการตอบสนองแบบเดียวและเป็นสากลต่อ ความเคารพต่อวัตถุ

การอ้างอิงเกี่ยวกับภาพยนตร์ภายใต้ลักษณะบางอย่างที่จะนำเสนอในงานนี้ไม่ได้นำเสนอการทำนาย กลับไม่ได้ เนื่องจากความเป็นไปได้ของการวิเคราะห์มีมากมายเมื่อพูดถึงการแสดงออกทางสังคมวัฒนธรรมของ a สังคม.

ดูด้วย:

• ตัวอย่างระเบียบวิธี
• ระเบียบวิธีทางวิทยาศาสตร์
• ระเบียบวิธี
• ประเภทการค้นหา
• กรณีศึกษา
• วิธีการทางวิทยาศาสตร์
• ตัวอย่างบทนำ