ในบรรดาลักษณะเฉพาะที่ชี้นำคำกริยา "haver" มีสิ่งหนึ่งที่โดดเด่น: ความจริงที่ว่ามันเปิดเผยตัวเองว่าไม่มีตัวตนในสองกรณีที่เฉพาะเจาะจง ดู:
* เมื่อมีความรู้สึกที่มีอยู่:
มีนักเรียนอยู่ในห้อง
* เมื่อแสดงโดยแนวคิดของเวลาที่ผ่านไป:
สองปีแล้วที่เราพบกัน
อย่างไรก็ตาม เป็นมูลค่าการกล่าวขวัญว่ายังมีรายละเอียดอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องกับกริยาที่เป็นปัญหา - รายละเอียดที่เกี่ยวข้องกับกาลที่แสดงไว้ในคำอธิษฐาน ข้อเท็จจริงนี้เผยให้เห็นว่าตนเองมีความเกี่ยวข้องมาก เนื่องจากเหตุการณ์ดังกล่าวเชื่อมโยงกับทั้งการพูดและการเขียน – อย่างหลังมีความเกี่ยวข้องมากกว่า ด้วยเหตุนี้ความรู้ของเราจึงเป็นไปได้เนื่องจากความสำคัญของการใช้งานที่ถูกต้อง
ให้กลับไปที่ตัวอย่างที่สอง ซึ่งเราตรวจพบว่ากริยา "haver" ที่ตอนนี้แสดงอยู่ในกาลปัจจุบันของตัวบ่งชี้ (มี) ดำรงไว้ซึ่งความตรงต่อเวลาของการกระทำนั้น กล่าวคือ เหตุการณ์นั้นเกิดขึ้นก่อนเวลาสองปี การออกเสียง ในแง่นี้ เป็นที่น่าสังเกตว่าการใช้ตำแหน่งดังกล่าวเพียงพอ โดยคำนึงถึงมาตรฐานภาษาที่เป็นทางการ
อย่างไรก็ตาม หากเราต้องการเปลี่ยนคำพูดก็จะเป็นดังนี้:
เราไม่ได้เจอกันมาสองปีแล้ว
สิ่งที่เห็นได้คือในขณะที่กริยา "มี" ถูกแบ่งเขตโดยกาลที่ไม่สมบูรณ์ของตัวบ่งชี้จึงถูกสร้างขึ้น นอกจากนี้ยังจำเป็นที่คำกริยา "find" จะยืดหยุ่น (ปรับตัวเองให้เป็นคำกริยา "haver") ในกรณีที่แสดงโดย "เราพบว่า". แต่ระวัง: กริยา "haver" ผันเฉพาะภายในกาล เนื่องจากบุคคลของกริยายังคงไม่เปลี่ยนแปลง - แสดงในบุคคลที่สามเอกพจน์ (ตามที่ควรจะเป็น)
ดังนั้น การแสดงที่มาของการกระทำด้วยวาจาจึงมีลักษณะที่คงอยู่ - ลักษณะของเวลาที่เป็นปัญหา (กาลที่ไม่สมบูรณ์) นั่นคือ:
การกระทำของการไม่ประชุมกินเวลาสองปี
เราสามารถเห็นความจำเป็นในการใช้กริยาได้อย่างถูกต้องโดยผ่านการอธิบายดังกล่าว ไม่ว่าในกรณีใดของการสนทนาจะปรากฎตัวก็ตาม
โดย Vânia Duarte
จบอักษร
ทีมโรงเรียนบราซิล
อย่าเพิ่งหยุด... มีมากขึ้นหลังจากโฆษณา ;)
ไวยากรณ์ - โรงเรียนบราซิล
คุณต้องการอ้างอิงข้อความนี้ในโรงเรียนหรืองานวิชาการหรือไม่ ดู:
ดูอาร์เต, วาเนีย มาเรีย โด นัสซิเมนโต "กริยาที่นั่น – ประเด็นเล็ก ๆ น้อย ๆ ในคำถาม"; โรงเรียนบราซิล. มีจำหน่ายใน: https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/verbo-haver-minucias-questao.htm. เข้าถึงเมื่อ 27 มิถุนายน 2021.
มี นักเรียนเตรียมความพร้อมสำหรับการแข่งขันคณิตศาสตร์และฟิสิกส์โอลิมปิก
ก) ในสถานการณ์ตึงเครียดนั้น เด็กๆ ประพฤติตัวด้วยความรอบคอบและสง่างามอย่างยิ่ง
ข) พวกเขาทั้งหมดเคยผ่านสถานการณ์ที่ตึงเครียดแบบเดียวกันมาก่อน
ค) พวกเขารู้ว่าควรมีการลงโทษสำหรับผู้ที่ฝ่าฝืนกฎ
ง) ถึงกระนั้น ผู้ใหญ่ก็ยินดีที่จะแนะนำคำเตือนแก่ทุกคน
