เราสามารถแบ่งประวัติศาสตร์มนุษย์ออกเป็นสามยุคที่สำคัญ ได้แก่ เกษตรกรรม อุตสาหกรรม และดิจิทัล ในยุคดิจิทัล สังคมได้รับชื่อ "สังคมสารสนเทศ" ซึ่งวัฒนธรรมและเศรษฐกิจขึ้นอยู่กับเทคโนโลยี การสื่อสาร และข้อมูลเป็นหลัก ตามทฤษฎีแล้ว ทุกคนมีส่วนร่วมในการโต้ตอบด้วยวิธีใดวิธีหนึ่ง โดยแบ่งปันความรู้ตามข้อมูลที่มี
ด้วยการบรรจบกันทางเทคโนโลยี กระบวนการแลกเปลี่ยนการสื่อสารจึงได้รับการอำนวยความสะดวกอย่างมาก วันนี้เราสามารถประมวลผลข้อมูลที่หลากหลายในรูปแบบเดียว: แบบฟอร์มดิจิทัล อุปกรณ์ต่างๆ เป็นแบบมัลติฟังก์ชั่น โดยใช้ชิปเพียงเล็กน้อยเท่านั้น ผ่านโทรศัพท์มือถือ ตัวอย่างเช่น เราเข้าถึงอินเทอร์เน็ต ฟังวิทยุและเพลงในรูปแบบ mp3 ส่งอีเมล รูปภาพ วิดีโอ และข้อความสั้น (SMS) รวมถึงฟังก์ชันอื่นๆ อีกมากมาย
ยุคใหม่และชื่อที่พวกเขามอบให้กับสังคมปัจจุบันนั้นโอ้อวด อย่างไรก็ตาม เราต้องระมัดระวัง ไม่ให้พูดทั่วไป เนื่องจากความเป็นจริงของบราซิลซึ่งถูกทำเครื่องหมายด้วยการยกเว้นทางดิจิทัล ด้วยราคาที่ลดลงและการเติบโตของอินเทอร์เน็ต การรวมระบบดิจิทัลได้เกิดขึ้นทีละเล็กทีละน้อย แต่ยังอยู่ในจังหวะของหอยทาก
ให้เราสังเกตสิ่งที่ Hugo Assmann ศาสตราจารย์และดุษฎีบัณฑิต โดยเน้นที่ปรัชญาการศึกษาสอนเรา:
“สังคมข้อมูลเป็นสังคมที่ประกอบขึ้นเองอยู่เสมอ ซึ่งข้อมูลต้นทุนต่ำและเทคโนโลยีการจัดเก็บข้อมูลและการส่งผ่านข้อมูลถูกนำมาใช้กันอย่างแพร่หลาย ลักษณะทั่วไปของการใช้ข้อมูลและข้อมูลนี้มาพร้อมกับองค์กรการค้า ที่จะเปลี่ยนวิถีชีวิตอย่างลึกซึ้งทั้งในโลกแห่งการงานและในสังคมใน ทั่วไป.
ในอนาคต สังคมสารสนเทศอาจมีรูปแบบที่แตกต่างกันออกไป เช่นเดียวกับในปัจจุบันที่มีรูปแบบต่างๆ ของสังคมอุตสาหกรรม โมเดลเหล่านี้สามารถแยกออกได้ในการหลีกเลี่ยงการกีดกันทางสังคมและสร้างโอกาสใหม่สำหรับผู้ด้อยโอกาส ความสำคัญของมิติทางสังคมเป็นตัวกำหนดรูปแบบยุโรป โมเดลนี้ควรได้รับการหล่อหลอมด้วยจรรยาบรรณที่แข็งแกร่งของความเป็นน้ำหนึ่งใจเดียวกัน
ความพร้อมใช้งานของข้อมูลที่เพิ่มขึ้นเพียงอย่างเดียวไม่เพียงพอที่จะกำหนดลักษณะของสังคมข้อมูล สิ่งที่สำคัญที่สุดคือการกระตุ้นกระบวนการเรียนรู้ที่กว้างใหญ่และต่อเนื่อง”
ในบริบทนี้ เราสามารถพูดถึงอินเทอร์เน็ตได้ อินเทอร์เน็ตเกิดขึ้นในยุค 60 ในช่วงเวลาของสงครามเย็นในสหรัฐอเมริกา กระทรวงกลาโหมสหรัฐฯ ตั้งใจที่จะสร้างเครือข่ายการสื่อสารทางคอมพิวเตอร์ ณ จุดยุทธศาสตร์ ความตั้งใจคือการกระจายข้อมูลที่มีค่าเพื่อไม่ให้ถูกทำลายโดยการทิ้งระเบิดหากอยู่ในเซิร์ฟเวอร์เดียว
ดังนั้น ARPA (Advanced Research Projects Agency) ซึ่งเป็นหน่วยงานย่อยของภาควิชาจึงได้สร้างเครือข่ายที่เรียกว่า ARPANET ซึ่งเชื่อมโยงกันด้วยแกนหลัก (“แกนหลัก” กล่าวคือ โครงสร้างเครือข่ายที่สามารถจัดการข้อมูลปริมาณมาก) ที่ผ่านใต้พื้นดิน ซึ่งทำให้ยากต่อการ เลิกทำ การเข้าถึง ARPANET นั้น จำกัด เฉพาะบุคลากรทางทหารและนักวิจัย ต้องใช้เวลาสักครู่ในการเข้าถึงประชาชนทั่วไป เนื่องจากพวกเขากลัวว่าพลเรือนและประเทศที่ไม่ใช่พันธมิตรจะใช้เทคโนโลยีในทางที่ผิด
ในบราซิล การเชื่อมต่อคอมพิวเตอร์ผ่านเครือข่ายทำได้เพื่อจุดประสงค์ของรัฐเท่านั้น ในปีพ.ศ. 2534 ชุมชนวิชาการของบราซิลได้จัดการการเข้าถึงเครือข่ายการวิจัยระหว่างประเทศผ่านกระทรวงวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ในเดือนพฤษภาคม พ.ศ. 2538 เครือข่ายได้เปิดขึ้นเพื่อวัตถุประสงค์ทางการค้าโดยปล่อยให้เอกชนรับผิดชอบ วันนี้ ในการเชื่อมต่อคอมพิวเตอร์ของคุณ ผู้ใช้ชำระค่าบริการของผู้ให้บริการการเข้าถึงหรือมีการเชื่อมต่อโดยตรง
ปรากฏการณ์อินเทอร์เน็ตแตกต่างจากวิธีการสื่อสารอื่น ๆ ที่รู้จักจนถึงขณะนี้เนื่องจากตำแหน่งของผู้รับใน วิทยุและโทรทัศน์เป็นเพียงการไม่โต้ตอบ ในขณะที่ผู้รับมีส่วนสัมพันธ์กับอินเทอร์เน็ตโดยการเลือกและปล่อย ข้อมูล.
มีหลายวิธีในการแลกเปลี่ยนและรับข้อมูลผ่านอินเทอร์เน็ต ได้แก่ เวิลด์ไวด์เว็บ (www) เสิร์ชเอ็นจิ้น อีเมล (อีเมล), peer-to-peer, IRC (Internet Relay Chat), VoIP (voice over IP), รายชื่ออีเมล, แชทและข้อความ ข้อความเร่งด่วน. ในทางกลับกัน เครือข่ายสามารถเข้าถึงได้ด้วยวิธีการต่างๆ ซึ่งรวมถึงตัวอย่างทั่วไปของการบรรจบกันทางเทคโนโลยี เพื่ออำนวยความสะดวกในกระบวนการแลกเปลี่ยนการสื่อสาร อินเทอร์เน็ตมีอยู่ในคอมพิวเตอร์ โทรศัพท์มือถือ ฝ่ามือ และอุปกรณ์มัลติฟังก์ชั่นต่างๆ
มาย้อนเวลากัน เราสามารถจินตนาการถึงตัวเองโดยปราศจากการประดิษฐ์อันยอดเยี่ยมนี้ว่าวันนี้เป็นโอกาสที่จะข้ามพรมแดน ทลายกำแพง และแบ่งปันความคิดในแบบที่ไม่เหมือนใครได้หรือไม่? เหนือสิ่งอื่นใด อินเทอร์เน็ตเพิ่มความสามารถในการอ่าน (ยังกระตุ้นการอ่านใหม่) ช่วยให้ค้นหา ข้อมูล การแก้ปัญหา และการได้มาซึ่งทักษะที่จำเป็นมากขึ้นใน. อย่างไม่ต้องสงสัย งาน. คำถามยังคงอยู่ในอากาศ ซึ่งคำตอบนั้นค่อนข้างชัดเจนสำหรับผู้ใช้เครื่องมือที่หาที่เปรียบมิได้นี้ส่วนใหญ่
Carolina de Aguiar Teixeira Mendes
ที่ปรึกษา นักการศึกษา และนักวิจัย
กฎหมายและการศึกษา - เทคโนโลยีใหม่
คอลัมนิสต์ - Brazil School
วิทยากร - คอมพิวเตอร์ - โรงเรียนบราซิล
ที่มา: โรงเรียนบราซิล - https://brasilescola.uol.com.br/curiosidades/como-surgiu-a-internet.htm