ตรวจสอบด้านล่าง 20 เรื่องและแบบฝึกหัดภาคแสดง เพื่อทดสอบความรู้ของคุณในเรื่องนี้ ระลึกไว้เสมอว่าหัวเรื่องคือตัวที่ (m) กำลังพูดถึงอยู่ เพรดิเคตคือข้อมูลที่ให้เกี่ยวกับเรื่องของการกระทำ
คำถามที่ 1
ประเภทของประธานในประโยคคืออะไร "ใบไม้ร่วงในฤดูใบไม้ร่วง"?
ก) วิชาง่าย ๆ
b) วิชาประกอบ compound
ค) เรื่องที่ซ่อนอยู่
d) วิชาที่ไม่แน่นอน
จ) เรื่องที่ไม่มีอยู่จริง
ทางเลือกที่ถูกต้อง: ก) เรื่องง่าย ๆ
ในประโยคข้างต้น หัวเรื่องคือ “ใบไม้” และแก่นของมันคือใบไม้ ในการค้นหาหัวข้อของการกระทำ เราขอให้รู้ว่าใครเป็นผู้ดำเนินการ หรือสังเกตว่าใคร หรือคำกริยาในประโยคหมายถึงใคร
ดังนั้นเราจึงมี: "สิ่งที่ตกในฤดูใบไม้ร่วง": ใบไม้ ในทำนองเดียวกันกริยา "ล้ม" หมายถึงใบไม้
คำถาม2
ทางเลือกใดต่อไปนี้แสดงถึงแก่นของประธานประโยค: "ปู่ย่าตายาย พ่อแม่ และลูกๆ อาศัยอยู่ในฟาร์มของครอบครัว."?
ก) ปู่ย่าตายาย
ข) ปู่ย่าตายาย พ่อแม่
ค) ปู่ย่าตายาย พ่อแม่ ลูก
ง) พ่อแม่ลูก
และลูกชาย
ทางเลือกที่ถูกต้อง: ค) ปู่ย่าตายาย พ่อแม่ ลูก
ในประโยค เรามีตัวอย่างของประธานแบบผสม โดยที่คำกริยาหมายถึงแกนของประธานสองหรือมากกว่านั้น
หากเราถามว่า: “ใครอาศัยอยู่ในฟาร์มของครอบครัว” เราจะได้คำตอบจากหัวข้อของการกระทำ: ปู่ย่าตายาย พ่อแม่ และลูกๆ ของพวกเขา แกนหลักคือ: ปู่ย่าตายายพ่อแม่ลูก
คำถาม 3
ประโยคใดด้านล่างที่เรามีภาคแสดงนาม?
ก) โซเฟียมาถึงที่ทำงานด้วยความเหนื่อย
b) Joana และ Felipe เดินเยอะมากในวันนี้
c) Luísa และ Paula กำลังทำพายเสาวรส
d) Maria Vitória มาที่ชั้นเรียนอย่างหอบ
จ) อลันยังคงใส่ใจฉัน
ทางเลือกที่ถูกต้อง: จ) อลันยังคงใส่ใจฉัน
กริยาระบุซึ่งระบุสถานะหรือคุณภาพของบางสิ่งบางอย่างนั้นเกิดขึ้นจากกริยาที่เชื่อมโยงและกริยาของประธานซึ่งมีคำนามเป็นนิวเคลียสเสมอ ในประโยคข้างต้น เรามี:
เรื่องของการดำเนินการ: Alan
กริยาระบุ: ยังคงเกรงใจฉัน
แกนกริยา: เอาใจใส่
กริยาเชื่อม: ต่อ
สถานการณ์ของหัวเรื่อง: เกรงใจ
ในทางเลือกอื่น เรามี:
ก) กริยานามกริยา
ข) กริยาทางวาจา
ค) กริยาทางวาจา
d) กริยานามกริยา
คำถาม 4
ประโยคใดต่อไปนี้เป็นหัวเรื่องที่ซ่อนอยู่
ก) พนักงานซูเปอร์มาร์เก็ตขายบ้านของเขา
b) หนังสือและภาพยนตร์เป็นงานอดิเรกที่ฉันชอบ
c) เราชอบที่จะข้ามงานคาร์นิวัล
d) จะเป็นการดีที่จะทำวิจัยเพิ่มเติมในเรื่องนี้
จ) ถึงเวลาพักแล้ว
ทางเลือกที่ถูกต้อง: ค) เราชอบข้ามงานคาร์นิวัล
หัวเรื่องที่ซ่อนอยู่หรือที่เรียกว่าวงรี disinential หรือ implicit เป็นสิ่งที่ไม่ได้ประกาศไว้ในประโยค อย่างไรก็ตาม สามารถระบุได้ด้วยบริบทและการผันด้วยวาจา
ในประโยคข้างต้น เราสามารถระบุหัวเรื่องที่ซ่อนอยู่โดยการผันวาจา: (เรา) เราชอบที่จะข้ามงานคาร์นิวัล
ในทางเลือกอื่น เรามี:
ก) วิชาง่าย ๆ
b) วิชาประกอบ compound
d) วิชาที่ไม่แน่นอน
จ) เรื่องที่ไม่มีอยู่จริง
คำถาม 5
เรามีเรื่องที่ไม่มีอยู่ใน:
ก) ฝนตกในตอนกลางคืน
ข) เป็นการดีที่จะเดินทางไปทั่วบราซิล
ค) เยาวชนมีความจำเป็น
ง) หนึ่งไม่ยุติธรรมในโลกนี้เสมอไป
จ) จับกุมผู้ลี้ภัย
ทางเลือกที่ถูกต้อง: ก) ฝนตกในตอนกลางคืน
ประโยคที่ไม่มีตัวตนประกอบด้วยกริยาที่ไม่มีตัวตน ในนั้นเรามีเรื่องที่ไม่มีอยู่จริงซึ่งไม่ยอมรับตัวแทนของการกระทำ
กรณีหนึ่งที่เราไม่ได้ระบุหัวเรื่องคือการใช้กริยาที่บ่งบอกถึงปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ: ฝนตก ฟ้าร้อง ฟ้าร้อง หิมะตก ฯลฯ
ในทางเลือกอื่น วิชาทั้งหมดไม่แน่นอน กล่าวคือ เราไม่ได้ระบุตัวแทนของการกระทำ ไม่ว่าโดยบริบทหรือโดยการลงท้ายด้วยวาจา
คำถาม 6
แก่นของภาคแสดงของประโยคคืออะไร: "นักเรียนออกจากโรงละครด้วยความยินดี"?
ก) นักเรียน
ข) ซ้าย
ค) หลงเสน่ห์
ง) ทิ้งความยินดี
จ) ออกจากโรงละคร
ทางเลือกที่ถูกต้อง: d) หลงเสน่ห์เหลืออยู่
ในประโยคข้างบนนี้ เรามีตัวอย่างกริยา-นามกริยา ซึ่งมีสองหัว: กริยา (ออกมา) และคำนาม (ร่ายมนตร์)
นอกเหนือจากการระบุการกระทำของประธานแล้ว เพรดิเคตประเภทนี้ยังแจ้งคุณภาพหรือสถานะของมันด้วย
โปรดทราบว่ากริยาที่แสดงในประโยคบ่งบอกถึงการกระทำ (ออกไป) ในขณะที่กริยาที่ระบุสถานะหรือคุณภาพถูกซ่อนไว้ (เป็น)
ดังนั้น หากเราใส่กริยาที่ซ่อนอยู่ในประโยค ความหมายยังคงเหมือนเดิม: นักเรียนออกจากโรงละคร (และรู้สึกยินดี)
คำถาม 7
หัวเรื่องและภาคแสดงในประโยคคืออะไร: "บัณฑิตจัดงานส่วย"?
ก) เรื่อง (การแสดงความเคารพ); เพรดิเคต (ผู้ฝึกหัดจัด)
b) เรื่อง (ผู้เข้ารับการฝึกอบรม); เพรดิเคต (จัดพิธี)
c) เรื่อง (ผู้เข้ารับการฝึกอบรม); เพรดิเคต (การแสดงความเคารพ)
d) เรื่อง (จัดผู้เข้ารับการฝึกอบรม); เพรดิเคต (การแสดงความเคารพ)
จ) เรื่อง (จัดการแสดงความเคารพ); เพรดิเคต (ผู้เข้ารับการฝึกอบรม)
ทางเลือกที่ถูกต้อง: b) เรื่อง (ผู้เข้ารับการฝึกอบรม); เพรดิเคต (จัดพิธี)
เพื่อที่จะทราบหัวข้อของการกระทำ เราถามคำถามว่า "ใครเป็นผู้จัดพิธี?" หรือสังเกตว่าคำกริยาในประโยคหมายถึงใครหรืออะไร ดังนั้นเราจึงมี:
วิชาง่าย ๆ: เด็กฝึก
หัวเรื่อง: เด็กฝึก
กริยาทางวาจา: จัดระเบียบส่วย
แกนกริยา: จัดระเบียบ
คำถาม 8
ระบุประโยคที่ภาคแสดงเป็นกริยาเล็กน้อย
ก) Marina ซื้อชุดจำนวนมากเมื่อวานนี้
b) Luís Fernando มีความสามารถ
c) พระอาทิตย์ตกที่ยอดเยี่ยม
d) Ana Maria ยังคงเศร้า
จ) Iara มาถึงเหนื่อย
ทางเลือกที่ถูกต้อง: จ) Iara มาถึงเหนื่อย
กริยานามกริยาประกอบด้วยสองหัว: กริยา (มาถึงแล้ว) และคำนาม (เหนื่อย)
กริยาที่บ่งบอกถึงการกระทำนั้นแสดงออกมาในประโยค (มาถึงแล้ว) ในขณะที่กริยาที่ไม่ใช่แนวความคิดซึ่งระบุสถานะหรือคุณภาพนั้นเป็นโดยปริยาย (เป็น)
ดังนั้นเมื่อใส่กริยาที่ซ่อนอยู่ในประโยคความหมายจะยังคงเหมือนเดิม: Iara มาถึง (และ) เหนื่อย
ในทางเลือกอื่น เรามี:
ก) กริยาทางวาจา
b) กริยาระบุ
c) กริยาระบุ
d) กริยาระบุ
คำถาม 9
อ่านประโยคด้านล่างและทำเครื่องหมายทางเลือกที่ระบุหัวเรื่องได้อย่างถูกต้อง:
ผม. เค้กและพายเป็นขนมที่ฉันชอบ
ครั้งที่สอง มอร์กาน่าถูกพบตัวที่โรงพยาบาล
สาม. พวกเขามีความคิดเห็นเกี่ยวกับทุกสิ่ง
ก) วิชาประกอบ; เรื่องที่ซ่อนอยู่ ไม่แน่นอน
b) วิชาง่าย ๆ วิชาประกอบ; เรื่องที่ซ่อนอยู่
c) วิชาประกอบ; เรื่องง่าย; ไม่แน่นอน
d) วิชาที่ไม่แน่นอน; เรื่องที่ซ่อนอยู่ ผู้ชายธรรมดา
จ) เรื่องที่ซ่อนอยู่; วิชาประกอบ; ผู้ชายธรรมดา
ทางเลือกที่ถูกต้อง: c) วัตถุประสม; เรื่องง่าย; ไม่แน่นอน
ในคำอธิษฐานข้างต้นเรามี:
ผม. วัตถุประสม เกิดจากสองแกน: เค้กและพาย;
ครั้งที่สอง ตัวแบบธรรมดาซึ่งเกิดจากนิวเคลียส: Morgana;
สาม. หัวเรื่องไม่แน่นอน เกิดขึ้นจากกริยาในรูปพหูพจน์บุคคลที่สาม
คำถาม 10
เรามีเรื่องประกอบด้วย:
ก) เราท้อใจกับโรงเรียนมากขึ้น
b) Luana เลิกกันในสุดสัปดาห์นี้
ค) พนักงานทุกคนไม่พอใจกับงานที่ทำ
d) ฉัน อลิซ และลูคัสกำลังสนุกกับการเดินทาง
จ) โรงเรียนสตรีอยู่ใกล้บ้าน
ทางเลือกที่ถูกต้อง: ง) ฉัน อลิซ และลูคัสกำลังเพลิดเพลินกับการเดินทาง
ผู้รับการทดลองแบบผสมคือสิ่งหนึ่งที่ก่อรูปขึ้นโดยนิวเคลียสสองตัวหรือมากกว่า จากทางเลือกอื่น เรามี:
ก) เรื่องง่าย: เรา
b) วิชาง่ายๆ: Luana
ค) เรื่องธรรมดา: พนักงานทุกคน
d) หัวเรื่องแบบผสม: ฉัน, อลิซและลูคัส
จ) วิชาง่าย ๆ: โรงเรียนสตรี
คำถาม 11
ทางเลือกใดต่อไปนี้ที่เรามีคำอธิษฐานแบบไม่มีประเด็น
ก) มีการพูดถึงปรากฏการณ์เรือนกระจกในที่ประชุม
b) พวกเขากำลังบ่นเกี่ยวกับบริการ
c) พวกเขากำลังคุยกันที่วิทยาลัยในช่วงเวลาพัก
ง) ตอนนี้ห้าโมงเย็น
จ) พวกเขาบอกว่าพวกเขามาด้วยกัน
ทางเลือกที่ถูกต้อง: ง) ตอนนี้ห้าโมงเย็น
ประโยคที่ไม่มีตัวตนเกิดขึ้นจากกริยาที่ไม่มีตัวตนที่ผันในเอกพจน์บุรุษที่ 3
ในวลี “It's five o'clock” เรามีอนุประโยคที่ไม่มีประธานซึ่งเกิดขึ้นกับการใช้กริยา to be ซึ่งหมายถึงเวลา
ในทางเลือกอื่น ๆ ทั้งหมด วิชานั้นไม่ทราบแน่ชัด ซึ่งไม่สามารถระบุได้ในประโยคโดยบริบทหรือโดยกริยาที่มาพร้อมกับพวกเขา ดังนั้นเราจึงมี:
ก) กริยาในบุคคลที่สามเอกพจน์ร่วมกับ “ถ้า”
b) บุคคลที่สามกริยาพหูพจน์
ค) บุคคลที่สามกริยาพหูพจน์
e) กริยาพหูพจน์บุคคลที่สาม
คำถาม 12
คำกริยามีอยู่ใน:
ก) ลูเซียป่วย
ข) พนักงานของร้านมีความเกรงใจ
ค) ฉันถือว่าผู้หญิงคนนั้นเป็นเพื่อนของฉัน
ง) นักกีฬาจบการแข่งขันอย่างหมดแรง
จ) วางมือบนมโนธรรมของคุณ
ทางเลือกที่ถูกต้อง: จ) วางมือบนมโนธรรมของคุณ
กริยาวาจามีกริยาแสดงเป็นแกนกลางและในกรณีข้างต้นคือกริยา "ใส่"
ในทางเลือกอื่น เรามี:
ก) กริยาระบุ
b) กริยาระบุ
c) กริยานามกริยา
d) กริยานามกริยา
คำถามที่ 13
ชนิดของคำกริยาในประโยค "อแมนด้าทำงานเสร็จอย่างพึงพอใจ”? พิสูจน์คำตอบของคุณ
คำตอบ: กริยานามกริยา
ในประโยคข้างบนนี้ เรามีเพรดิเคตแกนสองส่วน: กริยา (เสร็จสมบูรณ์) และคำนาม (พอใจ)
ดังนั้นกริยาของประโยคจึงเป็นกริยานามเพราะในขณะเดียวกันก็บ่งบอกถึงการกระทำของประธานก็จะแจ้งคุณภาพหรือสถานะของมัน
กริยาการกระทำมีความชัดเจนในประโยค (สรุป) ในขณะที่กริยาเชื่อมโยงซึ่งระบุสถานะหรือคุณภาพเป็นโดยปริยาย (เป็น) เร็วๆ นี้: อแมนดาทำงานเสร็จ (และพอใจ)
คำถาม 14
ประโยคด้านล่างทั้งหมดประกอบด้วยหัวเรื่องง่ายๆ ยกเว้น:
ก) ลูเซียนาเป็นคนแรกที่มาถึงโรงเรียน
ข) เราเดินไปรอบ ๆ บริเวณใกล้เคียงตลอดบ่าย
c) โจชัวได้รับรางวัลเหรียญทองในการแข่งขัน
d) Natalia เดินทางไปยุโรปในช่วงวันหยุดของเธอ
จ) พวกเขามักจะปิดบังความจริง
ทางเลือกที่ถูกต้อง: b) เราเดินไปรอบๆ บริเวณใกล้เคียงตลอดบ่าย
ในวลีที่ว่า “เราเดินไปรอบ ๆ ละแวกบ้านตลอดบ่าย” เรามีตัวอย่างเรื่องที่ซ่อนอยู่ซึ่งไม่ใช่ ประกาศ แต่ที่สามารถระบุได้โดยการผันวาจา: (เรา) เดินตลอดบ่ายผ่าน อำเภอ.
คำถาม 15
ในประโยค "ระหว่างทางไปทำงานผ่านห้องสมุดเมือง” ประเภทของหัวเรื่องคือ:
ก) ง่าย
b) คอมโพสิต
ค) ซ่อนเร้น
ง) ไม่แน่นอน
จ) ไม่มีอยู่จริง
ทางเลือกที่ถูกต้อง: c) ซ่อน
ผ่านการผันวาจาของประโยค (passei) เราสามารถระบุบุคคลที่หนึ่งเป็นเอกพจน์ "I" จากนั้น "ระหว่างทางไปทำงาน (ฉัน) ผ่านห้องสมุดเมือง"
คำถาม 16
ในประโยค "คณะนักร้องประสานเสียงร้องได้ไพเราะมาก” หัวเรื่องและภาคแสดงตามลำดับ:
ก) เด็กผู้หญิง (แก่นของเรื่อง); อย่างสวยงาม (ภาคแสดงหลัก)
b) เด็กผู้หญิง (แก่นของเรื่อง); ร้องเพลง (ภาคแสดงหลัก)
c) ปะการัง (แกนของวัตถุ); พวกเขาร้องเพลงอย่างสวยงาม (ภาคแสดงหลัก)
d) ปะการัง (แกนของวัตถุ); เด็กหญิง (ภาคแสดงหลัก)
e) สวยงาม (แก่นของตัวแบบ); ร้องเพลง (ภาคแสดงหลัก)
ทางเลือกที่ถูกต้อง: b) เด็กผู้หญิง (แกนกลางของตัวแบบ); ร้องเพลง (ภาคแสดงหลัก)
ในประโยคข้างต้น เรามี:
ผู้ชายธรรมดา: สาวประสานเสียง
หัวเรื่อง: girls
กริยาทางวาจา: พวกเขาร้องเพลงอย่างสวยงาม
แกนกริยา: sang
คำถาม 17
ในประโยค "ห้ามรับประทานในห้องนั้น” หัวข้อไม่แน่นอนเพราะ:
ก) ประโยคมีกริยาใน infinitive ที่ไม่มีตัวตน
b) ประโยคมีกริยาในบุคคลที่สามเอกพจน์
c) ประโยคมีกริยาพหูพจน์บุคคลที่สาม
d) ประโยคมีกริยาในบุคคลที่สามเอกพจน์พร้อมกับ "if"
จ) นะ.
ทางเลือกที่ถูกต้อง: ก) ประโยคมีกริยาใน infinitive ที่ไม่มีตัวตน
หัวข้อที่ไม่แน่นอนคือบุคคลที่ไม่ถูกระบุในคำอธิษฐาน ดังนั้นเราจึงไม่สามารถระบุได้โดยบริบทหรือโดยกริยาของการกระทำ วิชาประเภทนี้สามารถเกิดขึ้นได้สามวิธี:
- วลีที่มีกริยาในรูปพหูพจน์บุคคลที่สาม
- ประโยคที่มีกริยาในบุคคลที่สามเอกพจน์ร่วมกับ “if”;
- ประโยคที่มีกริยา infinitive ที่ไม่มีตัวตน
ในประโยคข้างบนนี้ เรามีตัวอย่างเรื่อง indeterminate subject ซึ่งมีกริยาอยู่ใน impersonal infinitive: to eat
คำถาม 18
ประเภทของภาคแสดงและภาคแสดงของประธานในประโยค "นางแบบก็เงอะงะ” ตามลำดับ:
ก) กริยาวาจา; รุ่น
b) กริยาทางวาจา; ซุ่มซ่าม
c) เพรดิเคตระบุ; ซุ่มซ่าม
d) กริยานามกริยา; รุ่น
จ) กริยานามกริยา; ซุ่มซ่าม
ทางเลือกที่ถูกต้อง: c) คำนามภาคแสดง; ซุ่มซ่าม
กริยาระบุเป็นคำกริยาที่บ่งบอกถึงสถานะหรือคุณภาพซึ่งเกิดขึ้นจากกริยาที่เชื่อมต่อ ซึ่งบ่งบอกถึงสภาพและกริยาของประธานซึ่งเสริมเรื่องโดยให้ คุณภาพ.
แก่นของคำกริยาประเภทนี้มักจะเป็นชื่อ ซึ่งสามารถเป็นคำนามหรือคำคุณศัพท์ได้ ดังนั้น ในประโยคข้างต้น เรามี:
วิชาง่าย ๆ: โมเดล
กริยาระบุ: เงอะงะ
สถานการณ์ของหัวเรื่อง: เงอะงะ
คำถาม 19
Verbal Predication เป็นวิธีการเชื่อมโยงประธานกับภาคแสดงของอนุประโยคหรือกริยาของประธานซึ่งกริยาสามารถเป็นอกรรมกริยา สกรรมกริยา หรือเชื่อมโยงได้ ในประโยค "ฉันซื้อเสื้อผ้าที่แตกต่างกันที่ร้านนั้น” กริยาคือ:
ก) สกรรมกริยา
b) อกรรมกริยา
c) สกรรมกริยาโดยตรง
ง) สกรรมกริยาทางอ้อม
จ) สกรรมกริยาโดยตรงและโดยอ้อม
ทางเลือกที่ถูกต้อง: c) สกรรมกริยาโดยตรง
กริยาในประโยคด้านบน "bought" เป็นสกรรมกริยาโดยตรง เนื่องจากต้องมีส่วนเติมเต็มโดยไม่มีคำบุพบท (clothes) "ในร้านนั้น" เป็นคำวิเศษณ์ที่เป็นคำวิเศษณ์ เนื่องจากคำเหล่านี้เป็นคำเสริมของประโยคที่ระบุสถานที่
จำไว้ว่ากริยาสกรรมกริยาคือกริยาที่ไม่มีความหมายเมื่ออยู่ตามลำพังและดังนั้นจึงจำเป็นต้องมีการเติมเต็ม
คำถาม 20
ชนิดของคำกริยาในประโยค "แดดส่องมาแต่เช้า”? พิสูจน์คำตอบของคุณ
คำตอบ: กริยาทางวาจา
กริยาทางวาจามีกริยา (หรือวลีวาจา) เป็นแกนกลางที่สื่อถึงความคิดของการกระทำ ในกรณีนี้ เรามี:
วิชาง่ายๆ: ดวงอาทิตย์
หัวเรื่อง: sun
กริยาวาจา: ฉายแสงเล็กน้อยในตอนเช้า
แกนกริยา: ส่องแสง
เรียนต่อใน:
- หัวเรื่องและภาคแสดง
- ประเภทของเรื่อง
- แบบฝึกหัดเกี่ยวกับประเภทของเรื่องพร้อมคำติชม
- แบบฝึกหัดเกี่ยวกับประเภทกริยาพร้อมเทมเพลตความคิดเห็น
