Paulo Freire: ชีวประวัติวิธีการงานและคำพูด

Paulo Freire (1921-1997) เป็นหนึ่งในนักการศึกษาที่ยิ่งใหญ่ที่สุดในโลกที่รู้จักกันในชื่อ อุปถัมภ์การศึกษาของบราซิล.

สำหรับเขา การศึกษาเกี่ยวข้องกับการอ่านโลก โดยมีเป้าหมายเพื่อสร้างความตระหนักรู้ในหมู่นักเรียนเพื่อให้พวกเขาสามารถเปลี่ยนแปลงได้

ชีวประวัติของ Paulo Freire

Paulo Reglu Neves Freire เกิดที่ Recife ในรัฐ Pernambuco เมื่อวันที่ 19 กันยายน พ.ศ. 2464 พ่อแม่ของเขาถูกเรียกว่า Joaquim Temístocles Freire และ Edeltrudes Neves Freire

กับการเสียชีวิตของพ่อของเธอ กัปตันตำรวจทหาร เป็นการยากสำหรับแม่ของเธอที่จะรับรองเงื่อนไขสำหรับลูก ๆ ของเธอ เช่น ให้เปาโล เฟรร์อยู่ในโรงเรียน Paulo Freire อายุเพียง 13 ปี

นั่นคือตอนที่แม่ของเขาขอความช่วยเหลือและผู้อำนวยการของ Colégio Oswaldo Cruz ได้แต่งตั้งเขาเป็นผู้ช่วยด้านวินัย นอกเหนือจากให้ค่าเล่าเรียนแก่เขาฟรี ต่อมา Paulo Freire กลายเป็นครูสอนภาษาโปรตุเกสที่โรงเรียนเดียวกัน

ที่มหาวิทยาลัยเขาเรียนกฎหมาย เขาแต่งงานแล้ว มีลูก 5 คน และสอนวิชาปรัชญา จนได้ตำแหน่งผู้อำนวยการภาคการศึกษาและวัฒนธรรม ภาคบริการสังคมอุตสาหกรรม

หลังจากถูกรัฐบาลทหารข่มเหง เนื่องจากวิธีการรู้หนังสือของเขาถือเป็นการคุกคาม เขาจึงถูกจับหลังรัฐประหารในปี 2507 ทั้งหมดนี้เริ่มต้นเมื่อ João Goulart ซึ่งเป็นประธานของบราซิลในขณะนั้นเชิญเขาให้ประสานงานโครงการ National Literacy Program

หลังจากถูกคุมขังเป็นเวลาสองสามเดือน เขาถูกเนรเทศ โดยอยู่นอกประเทศเป็นเวลา 16 ปี ครั้งแรกในชิลี จากนั้นในสวิตเซอร์แลนด์

เขาสอนในสหรัฐอเมริกาที่ฮาร์วาร์ดในปี 2512 และในสวิตเซอร์แลนด์เขาทำงานเป็นที่ปรึกษาพิเศษให้กับกรมสามัญศึกษาของสภาเมืองแห่งคริสตจักร

ในประเทศด้อยพัฒนาจำนวนมาก เขายังทำงานในที่ปรึกษาด้านการศึกษาจนกระทั่งเขากลับมาที่บราซิลในช่วงทศวรรษ 1980

หลังถูกเนรเทศในปี 1989 เปาโล เฟรเรกลายเป็นเลขานุการด้านการศึกษาในเมืองเซาเปาโล แต่ก่อนหน้านั้น เขาสอนที่มหาวิทยาลัยแห่งรัฐกัมปีนัส (Unicamp) และที่มหาวิทยาลัยสังฆราชแห่งเซาเปาโล (PUC-SP)

เมื่อวันที่ 2 พฤษภาคม 1997 Paulo Freire เสียชีวิตในเมืองเซาเปาโลอันเป็นผลมาจากอาการหัวใจวาย

รางวัลและตำแหน่งที่ได้รับ

Paulo Freire ได้รับรางวัลหลายรางวัล ได้แก่:

• รางวัล King Baldwin for Development (เบลเยียม, 1980)
• รางวัลการศึกษาเพื่อสันติภาพของยูเนสโก (1986)
• รางวัล Andres Bello จากองค์การรัฐอเมริกัน ในฐานะนักการศึกษาแห่งทวีป (1992)

นักการศึกษาที่มีชื่อเสียงเป็นที่รู้จักในระดับสากลยังได้รับปริญญา Doctor Honoris Causa ประมาณ 40 องศา

วิธีการรู้หนังสือของ Paulo Freire

วิธีการรู้หนังสือของ Paulo Freire หรือที่เรียกว่าวิธีการใหม่ในการสอนการรู้หนังสือ ถูกนำมาใช้ครั้งแรกใน Rio Grande do Norte ในปี 1962

ในโอกาสนี้ เขาได้สอนคนงานเกษตรกรรม 300 คนให้อ่านและเขียนในขอบเขตของโครงการที่เขาเรียกว่า "สี่สิบชั่วโมงแห่ง Angicos"

สำหรับนักการศึกษา หนังสือเหล่านี้ไม่เป็นประโยชน์ต่อการเรียนรู้ เพราะพวกเขาเหินห่างจากความเป็นจริงของนักเรียน ดังนั้น ในกรณีของผู้ใหญ่ การรู้หนังสือควรกล่าวถึงชีวิตประจำวันทั้งในแง่ของการทำงานและอื่นๆ

วิธีการของ Paulo Freire เกิดขึ้นจากความกังวลของเขากับคนที่ถูกกีดกัน โดยเฉพาะผู้ไม่รู้หนังสือในพื้นที่ชนบท มันเกี่ยวข้องกับการเมืองในแง่ของการส่งเสริมการวิพากษ์วิจารณ์และการกระทำของผู้คนในสังคม

เมื่อเขาถูกเนรเทศ เขาได้พัฒนางานการรู้หนังสือสำหรับผู้ใหญ่ที่สถาบันชิลีเพื่อการปฏิรูปเกษตรกรรม

ผลงานหลักของ Paulo Freire

• การศึกษาเพื่อเสรีภาพ (1967)
• การสอนของผู้ถูกกดขี่ (1968)
• จดหมายถึงกินี-บิสเซา (1975)
• การศึกษาและการเปลี่ยนแปลง (1981)
• ความสำคัญของการอ่านในบทความเสริมสามบทความ (1982)
• การสอนแห่งความหวัง (1992)
• การเมืองและการศึกษา (1993)
• ในเงามืดของสายยางนี้ (1995)
• เอกราชการสอน (1997)

10 คำพูดโดย Paulo Freire

• "ไม่มีการรู้มากหรือรู้น้อย: มีความรู้ต่างกัน."
• "ถ้าการศึกษาอย่างเดียวไม่ได้เปลี่ยนสังคม ถ้าไม่มี สังคมก็ไม่เปลี่ยน."
• "การศึกษาไม่ว่ามันจะเป็นอะไรก็ตาม เป็นทฤษฎีของความรู้ที่นำไปปฏิบัติเสมอ."
• "พูดเรื่องการศึกษาไม่ได้ถ้าไม่มีความรัก."
• "เมื่อการศึกษาไม่หลุดพ้น ความฝันของผู้ถูกกดขี่คือการเป็นผู้กดขี่."
• "ที่ใดมีหญิงชาย มีอะไรทำเสมอ มีอะไรให้สอนเสมอ มีอะไรให้เรียนรู้เสมอ."
• "การศึกษาคือการแสดงความรัก จึงเป็นการกระทำที่กล้าหาญ คุณไม่สามารถกลัวการอภิปราย การวิเคราะห์ความเป็นจริง ไม่อาจหลีกหนีจากการอภิปรายเชิงสร้างสรรค์ มิฉะนั้น จะกลายเป็นเรื่องตลก."
• "ไม่มีใครละเลยทุกสิ่ง ไม่มีใครรู้ทุกอย่าง เราทุกคนรู้อะไรบางอย่าง เราทุกคนละเลยบางสิ่งบางอย่าง เราจึงเรียนรู้อยู่เสมอ."
• "ไม่มีใครให้การศึกษาใคร ไม่มีใครให้การศึกษาแก่ตนเอง ผู้ชายให้การศึกษาแก่กัน เป็นสื่อกลางโดยโลก."
• "Joy ไม่ได้มาแค่ในการค้นหา แต่เป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการค้นหา และการสอนและการเรียนรู้ไม่สามารถเกิดขึ้นได้ด้วยการค้นหา ความงดงามและความสุข."

สนใจ? อ่านเพิ่มเติมได้ที่:

• การศึกษาในบราซิล.
• การรวมโรงเรียน: แนวคิดและความท้าทาย