ภาคอุดมศึกษา: คืออะไร ลักษณะ กิจกรรม

โอ ภาคอุดมศึกษา และ ภาคเศรษฐกิจ เกิดจากการพาณิชย์และบริการ กิจกรรมที่รวมอยู่ในส่วนนี้คือกิจกรรมที่มีการแลกเปลี่ยนโดยตรงหรือโดยอ้อมระหว่างผู้คน ซึ่งเกี่ยวข้องกับการจำหน่ายผลิตภัณฑ์ในเชิงพาณิชย์และ สินค้าที่ได้มาจากภาคปฐมภูมิและทุติยภูมิและการให้บริการที่จำเป็น เช่น การทำความสะอาด การศึกษา การขนส่ง และการรักษาความปลอดภัย โดย ตัวอย่าง. ภาคการศึกษาระดับอุดมศึกษายังครอบคลุมถึงการสื่อสาร บริการทางการเงิน และการท่องเที่ยว และมีการเติบโตอย่างรวดเร็วทั้งในบราซิลและทั่วโลก

อ่านด้วย: เกษตรกรรม — หนึ่งในกิจกรรมทางเศรษฐกิจหลักของภาคหลัก

สรุปเกี่ยวกับภาคอุดมศึกษา

• ภาคอุดมศึกษาเป็นส่วนของเศรษฐกิจที่รวบรวมกิจกรรมการค้าและการให้บริการเข้าด้วยกัน

• กิจกรรมของภาคเศรษฐกิจนี้มีลักษณะเฉพาะคือการแลกเปลี่ยนสินค้า ผลิตภัณฑ์ และบริการระหว่างผู้คนทั้งทางตรงและทางอ้อม

• ซูเปอร์มาร์เก็ต โรงเรียน บริการการตลาดทางโทรศัพท์ บริการทำความสะอาด ศูนย์การค้า ธนาคาร โรงแรม และตัวแทนการท่องเที่ยว เป็นเพียงตัวอย่างบางส่วนของกิจกรรมในภาคส่วนอุดมศึกษา

• ภาคอุดมศึกษามีความสำคัญต่อการพัฒนาเศรษฐกิจและการรักษาสังคม

• เช่นเดียวกับในสถานการณ์เศรษฐกิจโลก ภาคการศึกษาระดับอุดมศึกษาได้เติบโตอย่างมากในบราซิล ปัจจุบันคิดเป็นสัดส่วนมากกว่า 61% ของ GDP ของประเทศแล้ว

ภาคอุดมศึกษาคืออะไร?

ภาคอุดมศึกษาคือ หนึ่งในส่วนที่กิจกรรมทางเศรษฐกิจถูกแบ่งออก. ประกอบด้วยกิจกรรมเชิงพาณิชย์และบริการทุกประเภทที่มอบให้สังคม ซึ่งเป็นเหตุที่เรียกว่าภาคการค้าและบริการ ภาคอุดมศึกษาปัจจุบันเป็นภาคส่วนหลักของเศรษฐกิจโลกและ ของเศรษฐกิจ ชาวบราซิลนอกจากจะมีความหลากหลายมากที่สุดแล้ว

ลักษณะสำคัญของภาคอุดมศึกษา

ภาคการศึกษาระดับอุดมศึกษาสามารถจำแนกได้ว่าเป็นภาคส่วนที่ครอบคลุมและหลากหลายที่สุดของเศรษฐกิจ กิจกรรมทางเศรษฐกิจที่ประกอบเป็นภาคส่วนนี้คือกิจกรรมที่เกี่ยวข้อง ไปที่การแลกเปลี่ยนที่เกิดขึ้นผ่าน ความสัมพันธ์ เกิดขึ้นโดยตรงหรือโดยอ้อมระหว่างบุคคลไม่ว่าจะเพื่อการขายสินค้าหรือการให้บริการบางประเภท ในกรณีแรก ผลิตภัณฑ์ที่จำหน่ายโดยภาคส่วนอุดมศึกษามีต้นกำเนิดมาจาก ภาคหลัก (กิจกรรมทางการเกษตรและสารสกัด) หรือใน ภาครอง (กิจกรรมทางอุตสาหกรรม).

กิจกรรมที่นำเสนอในภาคอุดมศึกษา มีความสำคัญอย่างยิ่งต่อการพัฒนาด้านอื่นๆเป็นงานบำรุงรักษาหรืองานเสริมซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของวงจรการผลิตของภาคส่วน ระดับประถมศึกษาหรือมัธยมศึกษา เช่น ในกรณีการขาย โลจิสติกส์ และการบริการขนส่ง เป็นต้น ตัวอย่าง.

บริการที่มีให้ในภาคอุดมศึกษาของเศรษฐกิจ ไม่เพียงแต่ทำให้ส่วนอื่นๆ สมบูรณ์เท่านั้น แต่ยังมีบทบาทพื้นฐานในสังคมอีกด้วยดังที่เราจะเห็นด้านล่างนี้

กิจกรรมภาคอุดมศึกษา

ครูและผู้ปฏิบัติงานด้านการศึกษาอื่นๆ เป็นส่วนหนึ่งของภาคส่วนอุดมศึกษาของเศรษฐกิจ

ภาคอุดมศึกษาประกอบด้วยกิจกรรมที่จำเป็นสำหรับสังคมรวมถึงการขายสินค้าและผลิตภัณฑ์ที่ได้มาจากภาคปฐมภูมิและทุติยภูมิ และประสิทธิภาพของบริการส่วนบุคคลหรือส่วนรวม ทั้งในภาครัฐและเอกชน ดูตัวอย่างกิจกรรมและสถานประกอบการในภาคอุดมศึกษาของเศรษฐกิจ:

• ศูนย์รับเลี้ยงเด็ก โรงเรียนและมหาวิทยาลัย

• ธนาคารและบริการทางการเงินอื่น ๆ

• บริการในเมือง

• การทำความสะอาดและบำรุงรักษา (ช่างไฟฟ้า ช่างประปา ช่างก่ออิฐ และผู้ให้บริการอื่นๆ)

• ศูนย์การค้าและศูนย์การค้า

• ซูเปอร์มาร์เก็ต ร้านขายของชำ และร้านเบเกอรี่

• โรงแรมและกิจกรรมอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องกับการท่องเที่ยว

• ร้านอาหาร บาร์ และสแน็กบาร์

• โลจิสติกส์และการขนส่ง

• การตลาดทางโทรศัพท์และการบริการลูกค้า

• การบริหารราชการ

• การป้องกันและการรักษาความปลอดภัย

ดูด้วย:การทำเหมือง — หนึ่งในกิจกรรมทางเศรษฐกิจหลักในภาครอง

เหตุใดภาคการศึกษาระดับอุดมศึกษาจึงมีความสำคัญ?

ภาคอุดมศึกษา มุ่งเน้นกิจกรรมและงานจำนวนมากที่สุด nประเทศส่วนใหญ่ทั่วโลกโดยเฉพาะประเทศเกิดใหม่และ ประเทศที่พัฒนาแล้ว. กิจกรรมที่ดำเนินการที่นั่นมีส่วนสำคัญต่อเศรษฐกิจของดินแดน และในกรณีส่วนใหญ่ กิจกรรมดังกล่าวจะสอดคล้องกับภาคส่วนหลักที่เอื้อต่อการ จีดีพี (ผลิตภัณฑ์มวลรวมในประเทศ). ดังนั้นภาคอุดมศึกษา มีความสำคัญทางเศรษฐกิจอย่างมากในบริบทระดับโลกของเศรษฐกิจ.

การทำความสะอาดและบริการที่จำเป็นอื่นๆ ตอกย้ำความสำคัญของภาคส่วนอุดมศึกษาต่อสังคม

ภาคนี้ รวบรวมความรับผิดชอบพื้นฐานในการดูแลรักษาสังคมและเพื่อรับประกันความมีชีวิตชีวาของห่วงโซ่การผลิตต่างๆ ในภาคหลักและรองของเศรษฐกิจ. ดังที่เราได้เห็นแล้วว่าภาคอุดมศึกษาประกอบด้วยกิจกรรมการบริหารภาครัฐ ขนส่งการทำความสะอาดเมือง การเงิน การขาย การศึกษา และกิจกรรมอื่น ๆ ที่เป็นพื้นฐานสำหรับการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมของทั้งประเทศหรือดินแดน

การพัฒนาภาคส่วนอุดมศึกษา

กิจกรรมของภาคส่วนอุดมศึกษาเป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการพัฒนาเศรษฐกิจและดินแดนมาโดยตลอด โดยเฉพาะเมื่อคำนึงถึงความสำคัญของการแลกเปลี่ยนทางการค้าในช่วงเวลาต่างๆ ประวัติศาสตร์ ในขณะนี้ โอ ภาค ระดับอุดมศึกษาคือ ส่วนหลักของเศรษฐกิจโลกและตามข้อมูลล่าสุดจากกองทุนการเงินระหว่างประเทศ (IMF) มีส่วนประมาณ 65% ของ GDP โลก.

การปรับปรุงเทคโนโลยีและการถือกำเนิดของ โลกาภิวัตน์ซึ่งเริ่มต้นยุคที่เรียกว่ายุคข้อมูลข่าวสาร สัดส่วนไถอันหนึ่งความเข้มข้นของการไหลเวียนของสินค้า ทุน และผู้คนทั่วโลกเพิ่มมากขึ้นซึ่งส่งผลให้เกิดการพัฒนาแบบก้าวกระโดดในภาคอุดมศึกษา ขนาดการค้าก็ขยายออกไป ขณะเดียวกันก็มีการสร้างงานใหม่ตามความต้องการใหม่ในปัจจุบัน

การท่องเที่ยวเป็นหนึ่งในกิจกรรมทางเศรษฐกิจที่ส่งเสริมภาคส่วนอุดมศึกษามากที่สุด

นอกเหนือจากการบริการในด้านเทคโนโลยีและโทรคมนาคมแล้ว การท่องเที่ยวคือ วันนี้กิจกรรมที่ขับเคลื่อนการเติบโตของภาคอุดมศึกษาของเศรษฐกิจมากที่สุด. ความต้องการการเดินทางและแผนการเดินทางท่องเที่ยวเพิ่มขึ้นโดยเฉพาะหลังปีพ.ศ การระบาดใหญ่ ของโควิด-19 ที่ต้องพักกิจกรรมการท่องเที่ยวในระดับนานาชาติเกือบ 3 ปี

ภาคอุดมศึกษาในบราซิล

ภาคอุดมศึกษาเป็นภาคหลักของเศรษฐกิจบราซิลในปัจจุบัน. ข้อมูล ไอบีจีอี สำหรับปี 2020 แสดงให้เห็นว่าเมื่อพิจารณาถึงการค้า การบริการ และการบริหารสาธารณะ ส่วนนี้คิดเป็นประมาณ 61.5% ของ GDP ของบราซิลในปีที่พิจารณา

ตามกระแสระดับโลก การมีส่วนร่วมของภาคอุดมศึกษาในเศรษฐกิจของประเทศได้เติบโตอย่างรวดเร็วในช่วงไม่กี่ทศวรรษที่ผ่านมาโดยเฉพาะในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ 20 ปัจจัยหลายประการที่ทำให้เกิดการเคลื่อนไหวนี้ เช่น กระบวนการที่รวดเร็วของ การขยายตัวของเมือง มันคือ การทำให้เป็นอุตสาหกรรมซึ่งสร้างความต้องการใหม่สำหรับการบริการในเมืองต่างๆ

ไม่เพียงเท่านั้น ปัญหาใหญ่ในเมืองใหญ่ การขาดโอกาสในการทำงานที่ดีขึ้นและวิกฤตเศรษฐกิจได้ผลักดันให้คนจำนวนมากเข้าสู่การทำงานนอกระบบ ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของภาคส่วนอุดมศึกษา

แก้ไขแบบฝึกหัดในภาคอุดมศึกษา

คำถามที่ 1

(ยูเอฟวี)

ในประเทศด้อยพัฒนาส่วนใหญ่ กิจกรรมต่างๆ ของภาคส่วนอุดมศึกษาครอบครองสัดส่วนที่ค่อนข้างใหญ่ ส่วนที่สำคัญมากของประชากรที่กระตือรือร้นทั้งหมด (...) ในความเป็นจริงแล้วภาคส่วนอุดมศึกษาในประเทศเหล่านี้ปรากฏอย่างชัดเจน ยั่วยวน

(ดัดแปลงจาก: LACOSTE, Yves. ภูมิศาสตร์ของความล้าหลัง เซาเปาโล: Difel, 1966.)

จากข้อความด้านล่าง เกี่ยวกับการเจริญเติบโตมากเกินไปของภาคส่วนอุดมศึกษา ให้เลือกข้อความที่เป็นจริง:

A) ในประเทศที่ด้อยพัฒนา ภาคส่วนอุดมศึกษามีภาวะขาดตลาด เนื่องจากภาคส่วนนี้ครอบครองประชากรส่วนใหญ่ที่กระตือรือร้น ซึ่งประกอบด้วยผู้เชี่ยวชาญที่มีคุณสมบัติและความเชี่ยวชาญในระดับสูง

B) ในประเทศที่ด้อยพัฒนาการเจริญเติบโตมากเกินไปของภาคการศึกษาระดับอุดมศึกษาเกิดขึ้นเนื่องจากมีคนทำงานจำนวนมากในภาคนี้ซึ่งแสดงให้เห็นถึงความสำคัญในการพัฒนาประเทศเหล่านี้

C) ในประเทศด้อยพัฒนา การเติบโตของภาคการศึกษาระดับอุดมศึกษาโดยพื้นฐานแล้วเกิดจากการว่างงานที่เพิ่มขึ้นในภาคการศึกษาระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษา และการจ้างงานต่ำกว่าระดับอุดมศึกษา

D) ในประเทศที่ด้อยพัฒนาการเพิ่มขึ้นของภาคอุดมศึกษาบ่งชี้ว่ามีการพัฒนาเศรษฐกิจที่ดีเนื่องจากภาคส่วนนี้มีขนาดใหญ่พอ ๆ กันในประเทศที่พัฒนาแล้ว

E) ในประเทศที่ด้อยพัฒนา ภาคการศึกษาระดับอุดมศึกษามีการขยายตัวมากเกินไปเนื่องจากมีขนาดใหญ่กว่าในประเทศที่พัฒนาแล้ว

ปณิธาน:

ทางเลือก C

เหตุผลในการเติบโตของภาคอุดมศึกษาใน ประเทศที่ด้อยพัฒนา เหนือสิ่งอื่นใดคือการว่างงานในอุตสาหกรรมและภาคส่วนหลัก และการเพิ่มขึ้นของการจ้างงานต่ำกว่าระดับหรืองานนอกระบบ

คำถามที่ 2

(UEG) ในบรรดาแหล่งที่มาของการจัดเก็บภาษีในรัฐGoiás เปอร์เซ็นต์ที่ใหญ่ที่สุดมาจากภาษีการหมุนเวียนของสินค้า (ICMS)

จากข้อมูลในตารางที่นำเสนอจะเห็นได้ว่า:

ก) ภาคหลักของเศรษฐกิจเป็นผู้รับผิดชอบที่ใหญ่ที่สุดในการรวบรวม ICMS ในรัฐGoiás

B) ภาคบริการของเศรษฐกิจเป็นผู้รับผิดชอบที่ใหญ่ที่สุดในการรวบรวม ICMS ในรัฐGoiás

C) ภาครองคิดเป็น 35% ของการรวบรวม ICMS ในปี 2560 ในรัฐGoiás

D) ในปี 2017 ภาคอุดมศึกษามีส่วนสนับสนุนประมาณ 20% ของการรวบรวม ICMS ของรัฐ

E) การรวบรวม ICMS ทั้งหมดเพิ่มขึ้นระหว่างปี 2558 ถึง 2560 ประมาณ 15% ต่อปี

ปณิธาน:

ทางเลือก B

การวิเคราะห์ตัวเลขในตารางช่วยให้เราสรุปได้ว่าผลรวมของรายได้จากกิจกรรมในภาคนั้น ภาคอุดมศึกษา เช่น การพาณิชย์ การสื่อสาร และการให้บริการ มีมากกว่ารายได้จากหลักและ รอง