จากการวิเคราะห์ 95 คดีในช่วงปี 2559 ถึง 2564 TCU กำหนดความเชื่อมั่นที่ 81% (77) ซึ่งสอดคล้องกับผู้จัดการที่ใช้การถ่ายโอนทรัพยากรของรัฐบาลกลางในทางที่ผิด โดยสหภาพไปยังรัฐ เทศบาล และเขตสหพันธรัฐ (DF) โดยมีวัตถุประสงค์ในการจัดหาเงินทุนสำหรับนโยบายสาธารณะและบริการที่จำเป็นในด้านการศึกษา สุขภาพ และความช่วยเหลือ ทางสังคม.
การวิเคราะห์ซึ่งก่อให้เกิดการตัดสินของศาลบัญชี ดำเนินการโดย FGV School of Law (Fundação Getúlio Vargas) และโดย SBDP (สมาคมกฎหมายมหาชนของบราซิล)
ดูเพิ่มเติม
'มือใหญ่' ที่พบในแคนาดามีต้นกำเนิด...
นักโบราณคดีพบกะโหลกดัดแปลงอายุ 1,800 ปี บน...
สำหรับ André Rosilho ซึ่งรับผิดชอบด้านการวิจัยและเป็นศาสตราจารย์ที่ FGV School of Law เป็นผู้วิเคราะห์ ทนายความไม่สามารถถือเป็น 'เครื่องแบบ' ทั้งตามกฎหมายของรัฐบาลกลางและกฎหมายคดี โดย TCU.
“อย่างไรก็ตาม มันเป็นไปไม่ได้ที่จะระบุสิ่งนี้อย่างเด็ดขาด ส่วนสำคัญของการพิพากษาลงโทษเกี่ยวข้องกับการไม่รับผิดชอบและขาดดุลยพินิจในการดำเนินการ มีปัญหาความไม่มั่นคงในการควบคุม แต่ก็มีความไม่แน่นอนในการบริหารงานเทศบาลด้วย ในทางตรงกันข้าม มีการคาดการณ์ทั่วไปที่ชี้ให้เห็นว่า เนื่องจากทรัพยากรเป็นของรัฐบาลกลาง การควบคุมภายนอกของ TCU จึงส่งผลกระทบ โดยไม่ได้บอกว่าควรดำเนินการควบคุมอย่างไร” ศาสตราจารย์ FGV กล่าว
ในการประเมินผู้กำหนดการวิจัย ในทางกลับกัน 'ทนายความส่วนใหญ่' พิจารณาว่า "หน่วยงานควบคุมของ รัฐจะมีความสามารถในการกำกับดูแลการใช้ทรัพยากรสาธารณะที่เกิดจากการโอนโดยสมัครใจใน การศึกษา".
การสำรวจยังสรุปได้ว่ากฎหมายยังไม่ชัดเจนในการกำหนดว่าทรัพยากรที่ถ่ายโอนโดย สหภาพว่าจะรวมเข้ากับงบประมาณท้องถิ่นหรือไม่ โดยสอดคล้องกับเขตอำนาจศาลของศาลตรวจสอบ สถานที่
การพิพากษาลงโทษตามประเภทความผิดปรกติ (คดี):
- การแสดงผลบัญชีไม่สม่ำเสมอหรือไม่สมบูรณ์ – 29 กรณี;
- ความผิดปกติในการให้บริการหรือการทำงาน – 28;
- การไม่รับผิดชอบ – 26;
- การรับเหมาช่วงและการกำหนดราคาสูงเกินไป – 20;
- ความผิดปกติในการประมูล – 9;
- การใช้ทรัพยากรเบ็ดเตล็ด – 5; มันคือ
- ความล้มเหลวในการดำเนินการตรวจสอบสถานะ - 2.
โอน 1 พันล้านเรียลบราซิล – ในปีนี้เพียงปีเดียว MEC ได้ส่งเงินมากกว่า 1 พันล้านเรอัลให้กับผู้จัดการของรัฐ เทศบาล และ Federal District ซึ่งเป็นจำนวนที่สัมพันธ์กัน ไปยังแผนปฏิบัติการแบบชัดแจ้ง (PAR) ที่โอนผ่านกองทุนเพื่อการพัฒนาการศึกษาแห่งชาติ (FNDE) ซึ่งเป็นหน่วยงานรัฐบาลกลางที่เชื่อมโยงกับ เมค.
ตามการคาดการณ์ของ MEC ทรัพยากรที่ถ่ายโอนควรใช้เพื่อเข้าร่วมการศึกษาขั้นพื้นฐานที่แตกต่างกัน 11 รูปแบบโดยมีเป้าหมายที่ ส่งเสริมการขยายข้อเสนอ ความคงทนและการปรับปรุงสภาพของโรงเรียน ด้วยการซื้อวัสดุ การปฏิบัติงาน และ ความสามารถ
ตามตัวบ่งชี้ที่กำหนดจากการวิเคราะห์และการวางแผนท้องถิ่น PAR ดำเนินงานในสี่ด้าน: การจัดการการศึกษา; การฝึกอบรมครู ผู้เชี่ยวชาญด้านบริการ และโรงเรียนสนับสนุน แนวทางปฏิบัติด้านการสอนและการประเมินผล โครงสร้างพื้นฐานทางกายภาพและทรัพยากรการสอน
