คำถามแสดงความคิดเห็นของสเปนในศัตรู

ในบทความนี้, เราจะวิเคราะห์ 6 คำถามเกี่ยวกับภาษาสเปนจาก Enemพยายามเน้นทักษะการอ่านที่จำเป็นในการตอบคำถามและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับคำตอบ อ่านต่อไป!

อ่านด้วย: หัวข้อภาษาสเปนที่เป็นที่ต้องการมากที่สุดใน Enem

1. ตัวอย่างที่ 1 ของคำถาม Enem Spanish

(ศัตรู 2016)

LIME การกระทำในบทกวี มีอยู่ใน: https://twitter.com. เข้าถึงเมื่อ: 30 พฤษภาคม 2559.

ในกราฟฟิตีนี้สร้างขึ้นโดยกลุ่มที่แทรกแซงทางศิลปะในเมืองลิมา มีการเล่นคำกับกริยา สวมใส่. ในเหตุการณ์แรกคำกริยาจะเทียบเท่ากับ "สวมเสื้อผ้า" ในครั้งที่สองแสดงว่า

ก) การเริ่มต้นของการกระทำ

b) การเปลี่ยนแปลงสถานะ

c) ความสมบูรณ์ของความคิด

d) ข้อเท็จจริงพร้อมกัน

e) ความต่อเนื่องของกระบวนการ

ความคิดเห็น

นี่เป็นคำถามที่ถามถึงความสัมพันธ์ของคำในข้อความ - คำกริยา สวมใส่(ถ้า) — สำหรับหัวข้อของคุณ คำสั่งของคำถามอธิบายให้เราทราบว่าคำกริยามีสองความหมายซึ่งผู้เขียนกราฟฟิตี (กลุ่มAcción Poética Lima) เล่นคำ ในกรณีของช่วงเวลา "ฉันไม่คิดว่าคุณจะใส่ฉัน", กริยา สวมใส่ ใช้ในความหมายของ "การแต่งตัว"; ในช่วงที่สองแล้ว — “ทำให้ฉันมีความสุข” —เป็นการเปลี่ยนแปลงสภาพจิตใจของผู้ร้องเอง ในการแปลฟรี ช่วงเวลาพูดว่า "ฉันมีความสุข" และ

มันเกี่ยวกับก กริยาแลกเปลี่ยน. ดังนั้นคำตอบที่ถูกต้องคือ จดหมาย D.

2. ตัวอย่างที่ 2 ของคำถาม Enem Spanish

(ศัตรู 2017)

คราส

เมื่อ Fray Bartolomé Arrazola รู้สึกหลงทาง เขายอมรับว่าไม่มีอะไรสามารถช่วยเขาได้ ป่าอันกว้างใหญ่ของกัวเตมาลาได้เร่งรีบ โอนอ่อนไม่ได้ และเด็ดขาด เมื่อเผชิญกับความไม่รู้ภูมิประเทศ เขานั่งลงอย่างสงบเพื่อรอความตาย เมื่อตื่นขึ้น เขาพบว่าตัวเองถูกห้อมล้อมด้วยกลุ่มคนพื้นเมืองหน้าตาเฉยเมยที่เต็มใจเสียสละเขาเพื่อ แท่นบูชา แท่นบูชาที่ Bartolomé ดูเหมือนเป็นเตียงที่เขาจะได้พักผ่อน ในท้ายที่สุด จากความกลัว จากโชคชะตา จากตัวเขาเอง เดียวกัน. สามปีในประเทศที่เขาได้รับคำสั่งปานกลางของภาษาพื้นเมือง ฉันลองบางอย่าง ฉันพูดบางคำที่เข้าใจ จากนั้นเขาก็เจริญรุ่งเรืองในความคิดที่เขาถือว่าคู่ควรกับพรสวรรค์และวัฒนธรรมสากลของเขาและความรู้อันหนักหน่วงของเขาเกี่ยวกับอริสโตเติล ฉันจำได้ว่าในวันนั้นคาดว่าจะมีสุริยุปราคาเต็มดวง และฉันใช้ความรู้นั้นเพื่อหลอกลวงผู้กดขี่และช่วยชีวิตพวกเขาในวิธีที่ใกล้ชิดที่สุด — ถ้าเธอฆ่าฉัน — เขาว่ากันว่า — ฉันจะทำให้ดวงอาทิตย์มืดลงได้เมื่ออยู่สูง คนพื้นเมืองจ้องมองมาที่เขาอย่างแน่วแน่ และ Bartolomé ก็จ้องมองด้วยความไม่เชื่อในดวงตาของพวกเขา ฉันเห็นว่ามีคำแนะนำเล็กๆ น้อยๆ เกิดขึ้น และฉันก็หวังอย่างมั่นใจโดยไม่ดูถูกใดๆ สองชั่วโมงหลังจากหัวใจของ Fray Bartolomé Arrazola ร่ำไห้อย่างเลือดเย็นเหนือศิลาแห่งการสังเวย (สุกใสภายใต้แสงทึบแสง ของดวงอาทิตย์ที่ถูกบดบัง) ในขณะที่คนพื้นเมืองคนหนึ่งท่องโดยไม่มีใครผันเสียง ไม่มีการจับกุม พวกมันจะสร้างสุริยุปราคาและจันทรุปราคา ซึ่งนักดาราศาสตร์ของชุมชนชาวมายาได้ทำนายและบันทึกไว้ในรหัสรหัสของพวกเขา โดยไม่ได้รับความช่วยเหลืออันมีค่าจาก อริสโตเติล.

มอนเตโรโซ, เอ. ทำงานและบัญชีอื่น ๆ ให้เสร็จสมบูรณ์. โบโกตา: นอร์มา 1994 (ดัดแปลง)

ในข้อความนี้ มีการเผชิญหน้าสองวิสัยทัศน์ของโลก: วิสัยทัศน์ของวัฒนธรรมตะวันตกที่นำเสนอโดยบาทหลวง Bartolomé Arrazola และภาพของตำนานก่อนยุคสเปน ซึ่งนำเสนอโดยชุมชนพื้นเมืองของชาวมายัน ตามคำบอกเล่าว่า

ก) ผู้สอนคำสอนชาวสเปนรับรองความรู้ที่ผลิตโดยชุมชนพื้นเมืองอเมริกันเชื้อสายสเปน

b) คนพื้นเมืองในชุมชนมายันรู้สึกงุนงงกับความเหนือกว่าของความรู้ของอริสโตเติ้ลเกี่ยวกับบาทหลวงชาวสเปน

c) Arrazola ผู้สอนคำสอนชาวสเปนนำเสนอตนเองว่าปรับตัวเข้ากับวัฒนธรรมพื้นเมืองโดยส่งเสริมการสนทนาระหว่างความรู้ของ Aristotelian และชนพื้นเมือง

d) ตอนนี้แสดงถึงความหมายของความรู้บรรพบุรุษพื้นเมืองในทางที่เป็นกลางเมื่อเปรียบเทียบกับความรู้ตะวันตก

จ) ความรู้ทางวิชาการของ Arrazola ไม่เพียงพอที่จะช่วยชีวิตเขาจากความตาย เนื่องจากภูมิปัญญาทางดาราศาสตร์ของวัฒนธรรมของชาวมายัน

ความคิดเห็น

ในคำถามนี้ ทักษะที่ระดมได้คือการรับรู้ถึงความสำคัญของการผลิตทางวัฒนธรรมในภาษาสเปนในฐานะตัวแทนของความหลากหลายทางวัฒนธรรมและภาษา เป็นปัญหาที่ไม่ค่อยประสบความสำเร็จในระหว่างการสมัคร ซึ่งอาจเกี่ยวข้องกับความยาวของข้อความและแม้แต่ข้อเท็จจริงที่ว่า คำสั่งคำถามจะถามข้อมูลที่เฉพาะเจาะจง ซึ่งทำให้ผู้สมัครจำนวนมากไม่อ่านข้อความอย่างละเอียดและค้นหาทันที การตอบสนอง. เทคนิคการอ่านนี้ — อ่านการเดินทาง — มีประสิทธิภาพมากเมื่อใช้โดยผู้อ่านที่มีประสบการณ์ อย่างไรก็ตาม โปรดจำไว้ว่าการอ่านเรื่องสั้นเพื่อความเข้าใจนั้นจำเป็นต้องมีการอ่านอย่างมีสมาธิเพื่อระบุส่วนต่างๆ ของเรื่อง: สถานการณ์เริ่มต้น ความขัดแย้ง จุดสุดยอด และผลลัพธ์

เรื่องราวของ Monterroso เล่าถึงสถานการณ์ของ Friar Bartolomé ซึ่งถูกชาว Mayans ซึ่งอาศัยอยู่ในกัวเตมาลาในปัจจุบันจับตัวไป คิดจะช่วยตัวเองให้รอดจากความตายที่ใกล้เข้ามา บาทหลวงใช้ความรู้ภาษาท้องถิ่น ภูมิศาสตร์ และ ดาราศาสตร์เพื่อหลอกลวงชุมชนพื้นเมืองโดยอ้างว่าจะทำให้ดวงอาทิตย์หายไปหากไม่เป็นเช่นนั้น ปล่อยแล้ว. อย่างไรก็ตาม เขาไม่นับว่าชาวมายันมีความรู้ด้านภูมิศาสตร์และดาราศาสตร์ด้วย ในท้ายที่สุด นักบวชถูกสังเวย และในระหว่างกระบวนการ ชาวพื้นเมืองคนหนึ่งท่องวันสุริยุปราคาและจันทรุปราคาที่ไม่มีที่สิ้นสุดทั้งหมดที่ชาวมายันได้ทำนายไว้แล้ว "โดยไม่ได้รับความช่วยเหลือจากอริสโตเติล" มันเป็นจุดจบที่ค่อนข้างน่าขันเพราะ Friar ประเมินชาวมายันต่ำเกินไปและลงเอยด้วยการตายเพราะความเย่อหยิ่งและความโง่เขลาของเขา เราจึงสรุปว่าคำตอบที่ถูกต้องคือ จดหมายอี.

อ่านด้วย: เคล็ดลับในการตีความข้อความภาษาสเปนในแบบทดสอบ Enem

3. ตัวอย่างที่ 3 ของคำถาม Enem Spanish

(ศัตรู 2019)

เกิดอะไรขึ้นในนิทานเรื่องตั๊กแตนกับมด

มันเล่านิทานที่รู้จักกันดีว่า หลังจากใช้เวลาทั้งฤดูร้อนไปกับการร้องเพลงและอยู่เฉยๆ จั๊กจั่นพบว่าตัวเองไม่มีอาหาร และตัดสินใจที่จะขอมดจากเพื่อนบ้านเพื่อเอาอะไรใส่ปากมัน Esta le เสนอเมล็ดข้าวพร้อมกับขวัญกำลังใจ: ดีกว่าที่จะปลอดภัยกว่าเสียใจ มดสมควรได้รับชื่อเสียงในฐานะผู้ทำนายและกระตือรือร้นหรือไม่? ไม่ต้องสงสัยเลย มดตัดใบไม้ (แอตต้าเซฟาโลเตส) ตัวอย่างเช่น ถือเป็นเกษตรกรกลุ่มแรกในโลกที่อุทิศตนให้กับการตัด ลาก และรวมใบไม้เข้าไปในสวนเห็ดราที่พวกเขากินเข้าไป ข้อเท็จจริงที่น่าสงสัยอีกประการหนึ่งคือได้รับการพิสูจน์แล้วว่า ในทางปฏิบัติแล้วในมดทุกสายพันธุ์ หญิงชราที่ไม่ดีจะทำงานที่มีความเสี่ยงมากกว่า ตามที่ Dawid Moron แห่งมหาวิทยาลัย Jagiellonian (โปแลนด์) กล่าวว่า นี่เป็นเพราะเป็นการดีกว่าที่อาณานิคมจะสังเวยชีวิตที่ใกล้ถึงจุดจบมากกว่าคนหนุ่มสาว

สำหรับซิการ์ คุณไม่สามารถกล่าวหาว่าพวกเขาน่าเบื่อ สิ่งที่เป็นความจริงก็คือ ผู้ชายจะผ่านฤดูร้อนด้วยการ "ร้องเพลง" ซึ่งเป็นเสียงที่พวกมันสร้างขึ้นจากเยื่อที่เรียกว่า ทิมบาเลส และหันหน้าเข้าหาต้นไม้ที่พวกมันกินน้ำนม

มีจำหน่ายที่: www.muyinteresante.es เข้าถึงเมื่อ: 31 ต.ค. 2555 (ดัดแปลง).

นิทานเป็นประเภทที่เผยแพร่อย่างกว้างขวางซึ่งมักกลับมาอ่านซ้ำโดยมีวัตถุประสงค์ที่แตกต่างกัน ในอรรถนิทานชาดก ตั๊กแตนและมด จะกลับมาทำงานอีกครั้งสำหรับ

ก) นำเสนอผู้อ่านด้วยคติสอนใจ

b) เสริมสร้างภาพลักษณ์ที่เกี่ยวข้องกับจักจั่น

ค) อธิบายพฤติกรรมของแมลงในธรรมชาติ

d) เปิดเผยความเหนือกว่าของมดเกี่ยวกับจักจั่น

จ) อธิบายความสัมพันธ์ทางสังคมระหว่างมดและจักจั่นในธรรมชาติ

ความคิดเห็น

ในคำถามนี้ ทักษะที่ระดมคือการใช้ความรู้ภาษาสเปนในการเข้าถึงข้อมูล เทคโนโลยีและวัฒนธรรม เนื่องจากเป็นบทความในนิตยสาร (ควรอ่านเอกสารอ้างอิงเสมอ มีข้อมูลที่เกี่ยวข้องในนั้นที่สามารถช่วยคุณระบุสกุลได้) ที่พูดถึงพฤติกรรมของมดและจักจั่น

ในเนื้อเรื่อง นิทานเรื่องตั๊กแตนกับมดถูกหยิบยกขึ้นมาอีกครั้งเพื่ออธิบายว่าตั๊กแตนเป็นคนขี้เกียจจริงๆ และมดเป็นคนทำงานหนักหรือไม่ ตลอดทั้งข้อความ มันเป็นที่ถกเถียงกันอยู่ว่าแมลงทั้งสองไม่เกียจคร้าน ซึ่งเป็นหลักฐานโดยคำอธิบาย กิจกรรมของมดตัดใบไม้ - มดตัดใบไม้ชนิดหนึ่ง - และจักจั่นในระดับที่น้อยกว่า เนื่องจากนี่เป็นบทความวารสารเชิงพรรณนา คำตอบที่ถูกต้องคือ ตัวอักษร C.

4. ตัวอย่างที่ 4 ของคำถาม Enem Spanish

(ศัตรู PPL 2019)

คำ โน๊ตซ้ำหลายครั้งในแถบของ Gaturro ทำให้ผู้อ่านนึกถึง

ก) การใช้เทคโนโลยีอย่างถี่ถ้วนในชีวิตสมัยใหม่

ข) คุณภาพชีวิตที่ได้รับจากความก้าวหน้าทางเทคโนโลยี

c) การปฏิบัติจริงของการใช้รหัสทางเทคโนโลยีและสังคม

ง) ต้องเรียนรู้ที่จะใช้เทคโนโลยีใหม่ ๆ

e) จำนวนข้อมูลที่จำเป็นในการแก้ปัญหา

ความคิดเห็น

Gaturro เป็นตัวละครที่สร้างขึ้นโดยนักเขียนการ์ตูนชาวอาร์เจนตินา Cristian Dzwonik และนั่นกลายเป็นเรื่องธรรมดาในคำถามสเปนเกี่ยวกับ Enem ในคำถาม ทักษะที่สร้างขึ้นคือการเชื่อมโยงข้อความกับโครงสร้างทางภาษา หน้าที่และการใช้ทางสังคม

ในแถบนี้ แดเนียล เจ้าของ Gaturro กำลังเครียดกับจำนวนรหัสผ่านและคีย์ที่เขาต้องการ (คำว่า โน๊ต ครอบคลุมทั้งสองอย่าง) วาเลเรียภรรยาของเขาพยายามทำให้เขามั่นใจว่าเขาต้องผ่อนคลายและมีความสุขกับสิ่งดีๆ ในชีวิต สีหน้าของดาเนียลเริ่มสงบลงจนมาถึงแผงสุดท้ายซึ่งดูเหมือนเขาจะสงสัยทั้งทางสีหน้าและประโยค “¿y cuál es la clave?” (คีย์/รหัสผ่าน/ความลับคืออะไร) อยู่ในแผงแรกคำว่า เครียด— และแม้กระทั่งการวิเคราะห์อย่างรอบคอบของ ภาษาอวัจนภาษา ของแถบ - นำเราไปสู่คำตอบที่ถูกต้อง: the จดหมาย ก.

5. ตัวอย่างที่ 5 ของคำถาม Enem Spanish

(ศัตรู PPL 2021)

เมื่อพิจารณาถึงองค์ประกอบที่เป็นคำพูดและไม่ใช่คำพูดที่แสดงในโปสเตอร์ จุดประสงค์ของโฆษณาคือ

ก) ส่งเสริมการเผชิญหน้าทางวรรณกรรมระหว่างผู้ที่มีความบกพร่องทางการเห็น

b) ส่งเสริมการยืมหนังสือให้กับนักเรียนที่มีปัญหาในการเข้าถึง

c) ต้องการการแปลงเป็นดิจิทัลของคอลเลกชันห้องสมุดสาธารณะสำหรับผู้อ่านที่ตาบอด

ง) เสนอโอกาสในการสนับสนุนโครงการสำหรับผู้อ่านที่มีความต้องการพิเศษ

จ) สนับสนุนให้มีการรวบรวมหนังสือที่เหมาะสมสำหรับนักเรียนที่มีปัญหาในการอ่าน

ความคิดเห็น

คำสั่งของคำถามระดมการรับรู้ของฟังก์ชันและการใช้ข้อความทางสังคม ในโฆษณา อาสาสมัครจะถูกขอให้แปลงเป็นดิจิทัลและแก้ไขข้อความสำหรับนักเรียนที่มีความพิการ การมองเห็นและความต้องการบางอย่างถูกวางไว้ เช่น ความมุ่งมั่น ความรับผิดชอบ และความโน้มเอียงในการทำงาน ทีม. เนื่องจากเป็นงานอาสาสมัคร เราจึงเข้าใจว่าเป็นกิจกรรมทางสังคมที่ผลจะเป็นประโยชน์ต่อคนกลุ่มน้อยที่ พยายามเข้าถึงสินค้าหรือบริการบางอย่างอย่างเท่าเทียมกัน ในกรณีนี้ คนตาบอดจะสามารถเข้าถึงหนังสือดิจิทัลที่แก้ไขโดยสิ่งเหล่านี้ได้ อาสาสมัคร ดังนั้นคำตอบที่ถูกต้องคือ จดหมาย D.

อ่านด้วย: รายการแบบฝึกหัดพร้อมคำถามภาษาสเปนสำหรับศัตรู

6. ตัวอย่างที่ 6 ของคำถามภาษาสเปนใน Enem

(ศัตรู 2022)

ในข้อความคำว่า เด็ก มันคือ ไทรบู ใช้สำหรับ

ก) เน้นความสำคัญของเครือข่ายสนับสนุนมารดาในการเลี้ยงดูบุตร

b) ประณามความเหลื่อมล้ำระหว่างงานของแม่จากชั้นเรียนที่แตกต่างกัน

ค) เน้นการปิดโรงเรียนและศูนย์รับเลี้ยงเด็กในช่วงที่มีการระบาดใหญ่

d) ให้สัตยาบันการอุทิศตนเพื่อการศึกษาของมารดาที่โรแมนติก

จ) เน้นการคุ้มครองเด็กเนื่องจากความโดดเดี่ยวทางสังคมของครอบครัว

ความคิดเห็น

คำสั่งสำหรับคำถามนี้ระดมความสามารถในการเชื่อมโยงคำจากข้อความเข้ากับธีม โฆษณาพูดถึงความเป็นแม่และบทบาทของการเป็นแม่ที่ยากขึ้นเนื่องจากความโดดเดี่ยวในช่วงการระบาดของโควิด-19 มีการใช้คำคุณศัพท์ที่เน้นความยากลำบากของการเป็นแม่ที่ต้องแยกจากกัน — ไอเสีย, เหนื่อย, โรแมนติก — เช่นเดียวกับการเน้นย้ำถึงความจำเป็นของชนเผ่าที่เข้าร่วมใน เด็ก (การสร้าง - ดูที่หนึ่ง เพื่อนเท็จ ที่นั่น!) ของเด็กๆ ข้อสรุปนี้ปรากฏในส่วนสุดท้ายของโฆษณา ตามด้วยการระบุกลุ่มที่ ในอุดมคติ กลุ่ม Mujeres en Red para la Igualdad de Género (สตรีในเครือข่ายเพื่อความเท่าเทียมของ เพศ).

ข้อสังเกตเหล่านี้ทำให้เราสรุปได้ว่าคำตอบที่ถูกต้องคือ จดหมาย ก.

เครดิตภาพ

[1]ราฟาเพรส/Shutterstock

แหล่งที่มา:

แบ็กซ์, เอส. การประมวลผลความรู้ความเข้าใจของผู้สมัครระหว่างการทดสอบการอ่าน: หลักฐานจากการติดตามด้วยสายตา. การทดสอบภาษา ลอนดอน ฉบับที่ 30 ไม่ 4 หน้า 441-465, 2013. มีอยู่ใน: https://journals.sagepub.com/doi/10.1177/0265532212473244.

มิแรนดา ม. จาก ส.; รอดริเกส, I. ของ ส.; ออร์ทิซ-พรีอุส, I. ขั้นตอนการอ่านคำถาม Enem ภาษาสเปน: หลักฐานการติดตามการมอง. Letrônica, ปอร์โตอเลเกร v. 13 ไม่ 4 หน้า 1-18 ต.ค.-ธ.ค. 2020. มีอยู่ใน: https://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/letronica/article/view/37530/26432.

เน็ตโต้, ไอ. ก. ม.; ซิลวา ม. ฉ.; ซูซ่า, ร. เจ กลยุทธ์การอ่านและจับใจความในฐานะกิจกรรมสร้างความหมาย. VII International Colloquium Education and Contemporaneity, São Cristóvão-SE, พี. 1-9, 19-21 ก.ย 2013. มีอยู่ใน: https://ri.ufs.br/bitstream/riufs/9898/25/24.pdf.

แหล่งที่มา: โรงเรียนบราซิล - https://brasilescola.uol.com.br/espanhol/questoes-comentadas-de-espanhol-no-enem.htm