จำนวนนักเรียนที่มีความต้องการพิเศษเพิ่มขึ้น

ในช่วงห้าปีที่ผ่านมาตั้งแต่ปี 2014 ถึง 2018 จำนวนการลงทะเบียนของนักเรียนที่มีความต้องการพิเศษเพิ่มขึ้น 33.2% ทั่วประเทศ ข้อมูลมาจากการสำรวจสำมะโนโรงเรียนที่เผยแพร่โดย Inep

ในช่วงเวลาเดียวกัน เปอร์เซ็นต์ของผู้ที่รวมอยู่ในชั้นเรียนทั่วไปก็เพิ่มขึ้นจาก 87.1% เป็น 92.1%

ในปี 2014 มีนักเรียน 886,815 คนที่มีความพิการ ความสามารถสูง และความผิดปกติทางพัฒนาการที่แพร่หลายเข้าเรียนในโรงเรียนของบราซิล จำนวนนี้เพิ่มขึ้นทุกปี ในปี 2561 มีจำนวนถึงประมาณ 1.2 ล้านคน ระหว่างปี 2017 ถึง 2018 มีการลงทะเบียนเพิ่มขึ้นประมาณ 10.8%

จากข้อมูลการสำรวจสำมะโนประชากร เครือข่ายสาธารณะมีอัตรานักเรียนสูงสุดในชั้นเรียนทั่วไป ในโรงเรียน 97.3% ของนักเรียนที่มีความต้องการพิเศษด้านการศึกษาอยู่ในชั้นเรียนเหล่านี้ในปี 2018 ในเครือข่ายส่วนตัว เปอร์เซ็นต์คือ 51.8%

ตามกฎหมายแล้ว ตามแผนการศึกษาแห่งชาติ (PNE) บราซิลต้องรวมนักเรียนทุกคนที่มีอายุ 4 ถึง 17 ปีไว้ในโรงเรียน นักเรียนที่มีความต้องการพิเศษควรลงทะเบียนเรียนในชั้นเรียนทั่วไป

สำหรับสิ่งนี้ บราซิลต้องรับประกันระบบการศึกษาแบบรวมทั้งหมด ห้องทรัพยากรอเนกประสงค์ ชั้นเรียน โรงเรียน หรือบริการพิเศษ สาธารณะหรือที่เกี่ยวข้อง

จากข้อมูลการสำรวจสำมะโนประชากร 38.6% ของโรงเรียนประถมของรัฐและ 55.6% ของโรงเรียนเอกชนมีห้องน้ำสำหรับผู้ที่มีความต้องการพิเศษ นอกจากนี้ ในระดับประถมศึกษา 28% ของโรงเรียนรัฐบาลและ 44.7% ของโรงเรียนเอกชนมีสิ่งอำนวยความสะดวกที่เหมาะสำหรับผู้ที่มีความต้องการพิเศษ

ในโรงเรียนมัธยม 60% ของโรงเรียนรัฐบาลและ 68.7% ของโรงเรียนเอกชนมีห้องน้ำพิเศษ และ 44.3% ของโรงเรียนรัฐบาลและ 52.7% ของโรงเรียนเอกชนมีสิ่งอำนวยความสะดวกเพียงพอ ข้อมูลจาก Agencia Brasil