แบบฝึกหัดเรื่องวัฏจักรไนโตรเจน

อ วัฏจักรไนโตรเจน เป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งสำหรับสิ่งมีชีวิต อย่างไรก็ตาม พวกมันไม่ได้สร้างธาตุนี้และจำเป็นต้องได้รับจากอาหาร

องค์ประกอบนี้เป็นส่วนหนึ่งขององค์ประกอบของ กรดอะมิโน, ของ กรดนิวคลีอิก เช่น ดีเอ็นเอ มันคือ อาร์เอ็นเอโปรตีนและโครงสร้างเซลล์อื่นๆ อีกมากมาย

เราเตรียมก รายการแบบฝึกหัดเกี่ยวกับวัฏจักรไนโตรเจน เพื่อให้คุณสามารถทดสอบความรู้ของคุณเกี่ยวกับวัฏจักรชีวธรณีเคมีนี้ได้

คุณสามารถดูข้อเสนอแนะและบันทึกรายการแบบฝึกหัดนี้ในรูปแบบ PDF ที่ส่วนท้ายของโพสต์!

แบบฝึกหัดเรื่องวัฏจักรไนโตรเจน

1) (UFRGS) สิ่งมีชีวิตรักษาการแลกเปลี่ยนสสารกับสิ่งแวดล้อมอย่างต่อเนื่องผ่านกระบวนการที่เรียกว่าวัฏจักรชีวธรณีเคมี

ตามวัฏจักรชีวธรณีเคมี ทำเครื่องหมายด้วย T (จริง) หรือ F (เท็จ) ข้อความต่อไปนี้

( ) บรรยากาศเป็นแหล่งกักเก็บหลักของคาร์บอน ไนโตรเจน ฟอสฟอรัสและออกซิเจน
( ) ในวัฏจักรของน้ำ การระเหยจะน้อยลงในมหาสมุทร ในขณะที่การตกตะกอนบนผิวดินจะน้อยลง
( ) ไนโตรเจนในบรรยากาศ (N2) ถูกรวมเข้าเป็นโมเลกุลอินทรีย์โดยการดูดซึมของใบไม้

( ) โมเลกุลอินทรีย์ของสิ่งมีชีวิตทั้งหมดมีอะตอมของคาร์บอนในองค์ประกอบ และการกลับสู่วัฏจักรสามารถเกิดขึ้นได้ผ่านกระบวนการสลายตัว

ลำดับที่ถูกต้องสำหรับการกรอกวงเล็บจากบนลงล่างคือ:

ก) ที-เอฟ-ที-ที.
ข) เอฟ-เอฟ-เอฟ-วี.
ค) V-T-F-F.
ง) เอฟ-ที-เอฟ-วี.
จ) T-F-T-F

2) (UFG) ในช่วงระยะวางไข่ของปลาแซลมอนในซีกโลกเหนือ ไนโตรเจน 80 กก. จะถูกปล่อยสู่ระบบนิเวศซึ่งได้มาจากการจับปลาเหล่านี้โดยหมี การคำนวณนี้ดำเนินการสำหรับความยาวของแม่น้ำ 250 เมตร _{วิทยาศาสตร์อเมริกัน เลขที่ 52, 2006. บราซิล. [ดัดแปลง].}

ตามข้อความ การสลายตัวของซากอินทรีย์ของปลาแซลมอนเป็นปัจจัยสำคัญสำหรับวัฏจักรไนโตรเจนในระบบนิเวศในซีกโลกเหนือ การไม่มีแบคทีเรียในสกุล ไนโตรโซโมแนส, สามารถทำให้เกิดในระบบนิเวศนี้:

ก) ความพร้อมใช้ของไนเตรตลดลงพร้อมกับการลดลงของการดูดซึมไอออนนี้โดยพืช
b) การเพิ่มขึ้นของไนไตรต์ในดินและความเป็นพิษของจุลินทรีย์
c) เพิ่มกระบวนการไนตริฟิเคชันโดยเพิ่มการดูดซึมไนไตรต์โดยพืช
ง) การล่มสลายของแบคทีเรียในสกุล ไรโซเบียมลดการตรึงไนโตรเจนทางชีวภาพ
จ) การลดลงของแอมโมเนียมไอออนและการสังเคราะห์คลอโรฟิลล์ลดลง

3) (UDESC) เกี่ยวกับวัฏจักรชีวธรณีเคมี ให้วิเคราะห์ข้อความต่อไปนี้:

ฉัน. ในวัฏจักรคาร์บอน: สายโซ่คาร์บอนก่อตัวเป็นโมเลกุลอินทรีย์ผ่านสิ่งมีชีวิตที่มีออโตโทรฟิค การสังเคราะห์ด้วยแสงซึ่งคาร์บอนไดออกไซด์ถูกดูดซับ แก้ไข และเปลี่ยนเป็นสารอินทรีย์โดยผู้ผลิต คาร์บอนกลับสู่สิ่งแวดล้อมผ่านก๊าซคาร์บอนไดออกไซด์ผ่านการหายใจ

ครั้งที่สอง ในวัฏจักรออกซิเจน: ก๊าซออกซิเจนถูกผลิตขึ้นระหว่างการสร้างโมเลกุลของสารอินทรีย์โดยการหายใจ และจะถูกใช้เมื่อโมเลกุลเหล่านี้ถูกออกซิไดซ์ในการสังเคราะห์ด้วยแสง

สาม. ในวัฏจักรของน้ำ: พลังงานแสงอาทิตย์มีบทบาทสำคัญ เนื่องจากช่วยให้น้ำที่เป็นของเหลวระเหยได้ ไอน้ำในชั้นที่สูงกว่าและเย็นกว่าควบแน่นและก่อตัวเป็นเมฆซึ่งต่อมาจะตกตะกอนในรูปของฝน และน้ำจากฝนนี้ไหลกลับคืนสู่ดินเกิดเป็นแม่น้ำ ทะเลสาบ มหาสมุทร หรือแม้แต่ซึมลงดินเกิดเป็นแผ่น วลี

IV. ในวัฏจักรไนโตรเจน: ขั้นตอนหนึ่งคือการตรึงไนโตรเจน ซึ่งแบคทีเรียบางชนิดใช้ไนโตรเจน บรรยากาศและทำปฏิกิริยากับออกซิเจนเพื่อผลิตไนไตรท์ซึ่งจะเปลี่ยนเป็นแอมโมเนียในกระบวนการ ไนตริฟิเคชัน

ทำเครื่องหมายทางเลือกที่ถูกต้อง

ก) เฉพาะข้อความ II และ IV เท่านั้นที่เป็นจริง
b) เฉพาะข้อความ I และ II เท่านั้นที่เป็นความจริง
ค) เฉพาะข้อความ I, III และ IV เท่านั้นที่เป็นจริง
ง) เฉพาะข้อความ II, III และ IV เท่านั้นที่เป็นจริง
จ) เฉพาะข้อความ I และ III เท่านั้นที่เป็นความจริง

4) (UFSC) โครงร่างด้านล่างแสดงวัฏจักรไนโตรเจนในธรรมชาติอย่างง่าย ตัวอักษร A, B, C, D และ E แสดงถึงกระบวนการเผาผลาญที่เกิดขึ้นในวัฏจักรนี้

เกี่ยวกับวงจรนี้ ถูกต้องที่จะกล่าวว่า:

01) กระบวนการที่แสดงใน A ดำเนินการโดยแบคทีเรียทางชีวภาพที่อาศัยอยู่ภายในรากของพืชตระกูลถั่วเท่านั้น
02) แบคทีเรียตัวเดียวกันที่ดำเนินกระบวนการ A ดำเนินกระบวนการ D และ E
04) โครงการแสดงให้เห็นว่าผลิตภัณฑ์ไนโตรเจนที่มาจากสัตว์หรือพืชสามารถนำกลับมาใช้ใหม่ได้ในวัฏจักร
08) กระบวนการที่แสดงใน D ถือเป็นขั้นตอนพื้นฐานในวัฏจักร ซึ่งเรียกว่าการตรึงไนโตรเจน
16) พืชสามารถใช้แอมโมเนียได้โดยตรงและไม่ต้องพึ่งพากระบวนการที่เกิดขึ้นใน C เพื่อให้ได้ผลิตภัณฑ์ที่มีไนโตรเจน
32) กระบวนการที่แสดงใน E บ่งชี้ว่าสัตว์ขับถ่ายแอมโมเนีย
64) ไนโตรเจนมีความสำคัญต่อสิ่งมีชีวิต เนื่องจากเป็นส่วนหนึ่งขององค์ประกอบโมเลกุลของกรดอะมิโนและกรดนิวคลีอิก

5) (UDESC) อะตอมของไนโตรเจนเป็นส่วนหนึ่งขององค์ประกอบของโปรตีนและกรดนิวคลีอิก เราสามารถจงใจรบกวนวัฏจักรไนโตรเจนในธรรมชาติเพื่อเพิ่มผลผลิตของพืชบางชนิด

ทำเครื่องหมายทางเลือกที่มีตัวอย่างพืชที่มักใช้เพื่อเพิ่มปริมาณไนโตรเจนในดิน

ก) สตรอเบอร์รี่ - ผักกาดหอม - หัวหอม
b) ข้าวโพด – มันฝรั่ง – ข้าว
ค) ฝ้าย – มันฝรั่ง – ข้าวโพด
ง) ถั่วเหลือง – ถั่ว – ถั่วลันเตา
จ) งา – ข้าวโพด – เกาลัด

6) (UFV) โครงร่างนี้อ้างอิงถึงส่วนหนึ่งของวัฏจักรชีวธรณีเคมีของไนโตรเจน ตัวเลข (I ถึง IV) สอดคล้องกับระยะต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนแปลงของวัฏจักรนี้

ตรวจสอบทางเลือกที่มีการจับคู่ที่ไม่ถูกต้องสองรายการ:

ก) การตรึง (I) และไนตริฟิเคชัน (II)
b) การแยกไนตริฟิเคชัน (II) และการตรึง (IV)
c) ไนตริฟิเคชัน (II) และไนตริฟิเคชัน (III)
d) การแยกไนตริฟิเคชัน (IV) และการแยกไนตริฟิเคชัน (III)

7) (UFMG) ดูรูปนี้:

ก้อนที่เกิดขึ้นบนรากพืชตระกูลถั่วเป็นผลมาจากการล่าอาณานิคมโดยแบคทีเรียที่ตรึงไนโตรเจน
เนื่องจากการมีอยู่ของก้อนเหล่านี้ในราก เมล็ดพืชตระกูลถั่ว เช่น ถั่วเหลือง เป็นแหล่งเก็บที่ดีของ:

ก) แป้ง
ข) คาร์โบไฮเดรต
ค) ไขมัน
ง) โปรตีน

8) (CEFET-PR) ในการเกษตร แผนการหมุนเวียนพืชผลถูกนำมาใช้อย่างแพร่หลาย โดยปลูกพืชชนิดต่าง ๆ อย่างต่อเนื่องบนที่ดินเดียวกัน ในกระบวนการนี้ มักจะปลูกพืชตระกูลถั่ว เนื่องจากพืชเหล่านี้เกี่ยวข้องกับ:

ก) แบคทีเรียและเสริมสร้างดินด้วยสารประกอบกำมะถัน
b) แบคทีเรียและเสริมสร้างดินด้วยสารประกอบไนโตรเจน
c) เชื้อราและเสริมสร้างดินด้วยสารประกอบไนโตรเจน
d) ไส้เดือนฝอยและเสริมสร้างดินด้วยสารประกอบฟอสฟอรัส
e) แบคทีเรียที่ทำให้รากของพวกมันหลงใหล ลดผลกระทบของการกัดเซาะ

9) (ENEM) ไนโตรเจนเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับชีวิตและแหล่งกักเก็บธาตุนี้ที่ใหญ่ที่สุดในโลก ในรูปของ N2 ก็คือชั้นบรรยากาศ หน้าที่หลักในการรวมตัวกันเป็นสารอินทรีย์คือจุลินทรีย์ที่ตรึง N2 ซึ่งเกิดขึ้นอย่างอิสระหรืออยู่ร่วมกับพืช _{อาด้วน ร.ศ. และอื่น ๆ วัฏจักรทางชีวธรณีเคมีที่ยิ่งใหญ่ของโลก Planallina: Embrapa, 2004 [ดัดแปลง].}

สัตว์ได้รับความต้องการเมแทบอลิซึมสำหรับองค์ประกอบนี้โดย:

ก) การดูดซึมก๊าซไนโตรเจนโดยการหายใจ
b) การกลืนกินโมเลกุลของคาร์โบไฮเดรตจากพืช
c) การรวมตัวกันของไนไตรต์ที่ละลายในน้ำบริโภค
d) การถ่ายโอนสารอินทรีย์ผ่านห่วงโซ่อาหาร
e) ความร่วมมือโปรโตกับจุลินทรีย์ที่ตรึงไนโตรเจน

10) (ENEM) เอทานอลถือเป็นเชื้อเพลิงชีวภาพที่มีแนวโน้มดี เพราะจากมุมมองของสมดุลคาร์บอน เอทานอลมีอัตราการปล่อยก๊าซเท่ากับศูนย์ อย่างไรก็ตาม นี่ไม่ใช่วงจรชีวธรณีเคมีเพียงวงจรเดียวที่เกี่ยวข้องกับการผลิตเอทานอล การปลูกอ้อยซึ่งเป็นวัตถุดิบในการผลิตเอทานอลนั้นเกี่ยวข้องกับการเติมธาตุอาหารหลัก เช่น กำมะถัน ไนโตรเจน ฟอสฟอรัส และโพแทสเซียม ซึ่งเป็นธาตุหลักที่เกี่ยวข้องกับการเจริญเติบโตของก ผัก. _{เคมีใหม่ที่นิตยสารโรงเรียน เมื่อวันที่ 28 พ.ย. 2551}

ไนโตรเจนที่รวมอยู่ในดิน อันเป็นผลมาจากกิจกรรมที่อธิบายไว้ข้างต้น จะถูกเปลี่ยนเป็นไนโตรเจนที่ใช้งาน และจะส่งผลกระทบต่อสิ่งแวดล้อม ทำให้เกิด:

ก) การสะสมของเกลือที่ไม่ละลายน้ำ ทำให้เกิดกระบวนการทำให้ดินเป็นดินเค็ม
b) การกำจัดจุลินทรีย์ที่มีอยู่ในดินที่รับผิดชอบในกระบวนการดีไนตริฟิเคชัน
ค) การปนเปื้อนของแม่น้ำและทะเลสาบเนื่องจากไอออนที่มีความสามารถในการละลายสูง เช่น NO₃^– และเอ็นเอช₄⁺ ในน้ำ.
ง) ค่า pH ของดินลดลงเนื่องจากมี NH₃ซึ่งทำปฏิกิริยากับน้ำเกิดเป็น NH₄โอ้(aq).
e) การลดลงของออกซิเจนในดิน เนื่องจากไนโตรเจนที่ออกฤทธิ์ก่อให้เกิดสารเคมีประเภท NO₂, ที่₃^–, เลขที่₂

ข้อเสนอแนะ

1 — ข
2 — ที่
3 — และ
4 — 04 และ 64
5 — ง

6 — ข
7 — ง
8 — ข
9 — ง
10 — ค

คลิกที่นี่เพื่อบันทึกรายการแบบฝึกหัดนี้ในรูปแบบ PDF!

• รายการแบบฝึกหัด – Kingdom Animalia
• รายการแบบฝึกหัดเรื่องห่วงโซ่อาหาร
• รายการแบบฝึกหัดเกี่ยวกับความสัมพันธ์ในระบบนิเวศเฉพาะ