ความแตกต่างระหว่างเด็กชายและเด็กหญิงเล่น

เรื่องตลกคืออะไร?

ท่ามกลางคำจำกัดความอื่น ๆ การเล่นสามารถเข้าใจได้ว่าเป็นรูปแบบการแสดงออกที่เป็นระเบียบ จากการกระทำของการเล่น เด็ก ๆ เป็นตัวแทนของโลกรอบตัวพวกเขาและจัดการเพื่อสร้างวิธีการมองโลกนี้ที่แตกต่างกัน การเล่นอาจเหงาได้ – เมื่อเด็กจินตนาการ สร้างสคริปต์ และเล่นคนเดียว – หรือ ทางสังคม - เมื่อมีปฏิสัมพันธ์กับเด็กคนอื่น ๆ และความสัมพันธ์ในการแลกเปลี่ยนความรู้เกี่ยวกับ ความเป็นจริง

ของเล่นที่สร้างขึ้นสำหรับเด็กผู้ชายมักมุ่งเป้าไปที่การผจญภัย

หมวดละครหญิงและชาย

การเข้าใจการเล่นเป็นการแสดงให้โลกเห็นเป็นนัยถึงความเข้าใจว่า ในขณะเล่น เด็ก ๆ จะต้องเลียนแบบความเป็นจริง ดังนั้นจึงเป็นเรื่องง่ายที่จะเข้าใจว่าทำไมในช่วงหลายปีที่ผ่านมา เช่นเดียวกับความเป็นจริงของผู้ใหญ่ เกมจึงสามารถแบ่งแยกและกำหนดบทบาทเฉพาะให้กับผู้ชายและผู้หญิง เด็กชายและเด็กหญิงได้ ในประวัติศาสตร์ของมนุษย์ การแบ่งบทบาทนี้ถูกทำเครื่องหมายไว้เสมอ ผู้หญิงที่เกิดมาเพื่อความเป็นแม่ ความอ่อนหวาน การดูแลเอาใจใส่ และการศึกษา ผู้ชายถูกสร้างขึ้นมาเพื่อการปกป้อง ความเป็นชาย และการผจญภัย การเล่นรวมเอาความเป็นจริงนี้โดยส่วนใหญ่ได้รับการสนับสนุนโดยการแบ่งประเด็นเรื่องเพศ: ของเล่นสำหรับเด็ก เด็กผู้หญิงส่งเสริมการพัฒนาทักษะการใช้มือที่ดี ดูแลงานบ้าน และการศึกษาของเด็ก ลูกชาย ในขณะที่ของเล่นที่ออกแบบมาสำหรับเด็กผู้ชายมักจะส่งเสริมการแก้ปัญหาและการใช้กำลังกาย

ของเล่นที่สร้างขึ้นสำหรับเด็กผู้หญิงสามารถส่งเสริมการเป็นแม่

อะไรคือผลกระทบของความแตกต่าง?

สำหรับผู้ปกครอง การแยกความแตกต่างระหว่างเกมของเด็กผู้ชายและเด็กผู้หญิงเป็นวิธีควบคุมความสัมพันธ์ที่ลูกๆ สร้างขึ้นกับโลก ขจัดความวิตกกังวลเมื่อเผชิญกับโลกที่ไม่รู้จักของเด็ก สำหรับเด็ก ความแตกต่างนี้มักไม่สมเหตุสมผล ในกรณีที่มีการลงโทษสำหรับการล่วงละเมิดมีปัจจัยที่ซับซ้อน ตัวอย่างเช่น เมื่อเด็กผู้ชายชอบเล่นตุ๊กตาและถูกลงโทษ ความสัมพันธ์ของเขากับผู้หญิงก็ค่อนข้างจะประนีประนอมได้ สิ่งเดียวกันนี้เกิดขึ้นเมื่อผู้หญิงคนหนึ่งถูกวิพากษ์วิจารณ์ว่าสนใจฟุตบอลหรือศิลปะการต่อสู้

วิธีจัดการกับความแตกต่าง?

จำเป็นต้องเข้าใจก่อนอื่นว่าการแบ่งเกมออกเป็น "สิ่งของเด็กผู้ชาย" และ "สิ่งของสำหรับเด็กผู้หญิง" เป็นสิ่งที่มีประวัติศาสตร์ มันไม่ใช่สิ่งประดิษฐ์ของพ่อหรือแม่โดยเฉพาะ ในแง่นี้ การแยกแยะปัญหาและทำความเข้าใจว่าไม่ใช่เรื่องง่าย สิ่งสำคัญที่สุดคือต้องจำไว้ว่า เช่นเดียวกับในเกม เด็ก ๆ เลียนแบบความเป็นจริงเมื่อพวกเขาต้องเผชิญหน้ากับความแตกต่าง ดังนั้นปฏิกิริยาของเด็กที่มีต่อเพื่อนที่มีรสนิยมแตกต่างจากเธอจึงขึ้นอยู่กับว่าครอบครัว โรงเรียน และสังคมมีปฏิกิริยาอย่างไร

สำหรับผู้ปกครองและนักการศึกษามีคำถามอยู่เสมอ: เหตุใดจึงมีความรำคาญในการใช้ของเล่นโดยไม่คำนึงถึงเพศ? ทำไมผู้หญิงที่เล่นฟุตบอลหรือผู้ชายที่ชอบกลุ่มกวนใจ? อะไรคือปัญหาของผู้ใหญ่ที่ทำให้พวกเขาเชื่อว่าเกมนี้มีปัญหา?

นักการศึกษาหลายคนเชื่อว่าการเล่นเป็นการเตรียมตัวสำหรับชีวิต ถ้าคิดแบบนี้คงไม่สมรู้ร่วมคิดที่จะเข้าใจว่าเด็กที่เล่นตุ๊กตาจะเป็นพ่อที่ดีได้ เป็นผู้ใหญ่หรือเข้าใจว่าสาวที่ชอบของเล่นที่ซับซ้อนจะเป็น นักวิจัย.

สิ่งที่ควรเน้นสำหรับผู้ปกครองและนักการศึกษามีดังนี้: โดยไม่คำนึงถึงความสัมพันธ์ของพวกเขากับความเป็นจริง เด็ก ๆ ต้องมีอิสระในการเลือกวิธีการและสิ่งที่พวกเขาต้องการเล่นด้วย. การลงโทษเด็กที่ทำตัวแตกต่างไปจากที่คาดไว้จะทำให้ความอยากรู้อยากเห็นของพวกเขากลายเป็นประสบการณ์ที่ซ้ำซากจำเจของความเป็นจริงที่ไม่ทำให้เกิดความแตกต่าง

จะหาข้อมูลเพิ่มเติมได้อย่างไร?

ฟิล์ม มาวี อิน โรส (My Life in Pink) บอกเล่าเรื่องราวของลูโดวิช เด็กชายที่เชื่อว่าตัวเองเป็นเด็กผู้หญิง เป็นวิธีที่น่าสนใจมากในการเริ่มการสนทนาเกี่ยวกับอคติที่เกิดจากอัตลักษณ์ทางเพศ เช่น เกมและความชอบของเด็กแต่ละคน

สารคดี เอาชนะอุปสรรค (ออนไลน์ได้) บอกเล่าเรื่องราวของเอมิลี่ที่มาจากครอบครัวดั้งเดิม ตัดสินใจที่จะเป็นนักบาสเกตบอล

จูเลียน่า สปิเนลลี เฟอร์รารี
ผู้ประสานงานโรงเรียนบราซิล
สำเร็จการศึกษาด้านจิตวิทยาจาก UNESP - Universidade Estadual Paulista
หลักสูตรจิตบำบัดแบบย่อโดย FUNDEB - Foundation for the Development of Bauru
นักศึกษาปริญญาโทสาขาจิตวิทยาโรงเรียนและการพัฒนามนุษย์ที่ USP - University of São Paulo

ที่มา: โรงเรียนบราซิล - https://brasilescola.uol.com.br/psicologia/diferencas-entre-as-brincadeiras-meninos-meninas.htm