ระเบียบวิธี TCC (จบหลักสูตรการทำงาน) คือคำอธิบายของเส้นทางโดยละเอียดที่คุณจะใช้เพื่ออธิบายว่าคุณทำวิจัยอย่างไรและวิธีใดที่คุณใช้เพื่อให้ได้ผลลัพธ์
วิธีการรายงานโดยละเอียดว่างานของคุณจะถูกสร้างขึ้นอย่างไร ด้วยสิ่งนี้เองที่ผู้อ่าน TCC ของคุณจะรู้ว่าคุณทำวิจัยอย่างไร หากผลลัพธ์ของคุณตรวจสอบได้และเชื่อถือได้
วิธีการจัดทำระเบียบวิธี TCC?
สิ่งสำคัญคือต้องจำไว้ว่าในแต่ละหลักสูตรหรือสาขาวิชา วิธีการอาจแตกต่างกันไปในกระบวนการพัฒนา ดังนั้นจึงจำเป็นต้องปฏิบัติตามกฎหรือข้อเสนอแนะที่กำหนดไว้สำหรับสาขาวิชาของคุณ
โดยทั่วไป วิธีการสามารถปรากฏในสองตำแหน่งบน TCC ของคุณ:
- ที่ บทนำ จากที่ทำงาน สรุปสั้นๆ หรือ
- ในบางส่วน บทเฉพาะกับรายละเอียดของงานวิจัย
ทั้งในรายละเอียดและโดยสรุป สิ่งสำคัญคือต้องมีประเภทของงานวิจัยที่ใช้ อย่างไรก็ตาม ในบทที่มีรายละเอียด คุณควรอธิบายเหตุผลเฉพาะที่คุณเลือกการวิจัยและเส้นทางที่คุณติดตามเพื่อให้ได้ผลลัพธ์ที่เชื่อถือได้
เพื่อให้วิธีการ TCC ของคุณใช้งานได้จริง คุณสามารถปฏิบัติตามวิธีต่อไปนี้:
กำหนดวัตถุประสงค์ของการค้นหาของคุณ
มีวัตถุประสงค์เพื่อชี้แจงให้ผู้วิจัยและผู้อ่านผลงานเข้าใจถึงปัญหาของงานวิจัย กล่าวคือ ประเด็นและประเด็นของหัวข้อที่จะอภิปรายและประเมินผล
การค้นหามีสองประเภท:
- ขั้นพื้นฐาน: มุ่งหวังที่จะให้ความรู้ทางวิทยาศาสตร์ลึกซึ้งยิ่งขึ้นในหัวข้อที่กำหนด กล่าวอีกนัยหนึ่ง งานสำรวจหัวข้อที่มีอยู่แล้ว เจาะลึกบางประเด็นเฉพาะในเรื่อง
- การวิจัยประยุกต์: โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาองค์ความรู้ วิธีการ ผลิตภัณฑ์ หรือแม้แต่แนวทางแก้ไขที่สามารถนำไปปฏิบัติได้จริง ในการวิจัยประเภทนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อเสนอการเปลี่ยนแปลงหรือทดลองในบางเรื่อง
ดูเพิ่มเติมเกี่ยวกับ ระเบียบวิธีคืออะไร และ ประเภทของการวิจัย,
เลือกวัตถุประสงค์การค้นหาของคุณ
วัตถุประสงค์การวิจัยเชื่อมโยงโดยตรงกับปัญหาหรือคำถามที่จะพัฒนาในงานของคุณ การค้นหาของคุณอาจเป็น:
- คำอธิบาย: เป็นการวิจัยประเภทหนึ่งที่อิงตามวิชาตามทฤษฎี กล่าวคือ เป็นประเภทหนึ่งที่คุณใช้หนังสือ บทความ และเอกสารทางวิชาการที่กล่าวถึงหัวข้อที่คุณเลือกไว้แล้ว
- สำรวจ: ในการวิจัยเชิงสำรวจ นอกจากการค้นคว้าตามบรรณานุกรมแล้ว คุณยังทำงานเกี่ยวกับข้อเท็จจริงหรือปรากฏการณ์บางอย่างด้วย เมื่อมีการวิจัยภาคสนาม เช่น การใช้แบบสอบถามและการสัมภาษณ์ เป็นการวิจัยเชิงสำรวจประเภทหนึ่ง เป็นงานวิจัยประเภทหนึ่งที่ค้นหาข้อมูลที่ไม่มีอยู่ในหนังสือ บทความ หรือเอกสารทางวิชาการ
- อธิบาย: เป็นงานวิจัยประเภทหนึ่งที่ใช้กันอย่างแพร่หลายในหลักสูตรปริญญาเอก เป็นต้น การวิจัยเชิงอธิบายมีจุดมุ่งหมายเพื่ออธิบายความรู้ใหม่ที่สามารถนำไปใช้ในทางปฏิบัติได้
ในการพัฒนา TCCs การวิจัยเชิงพรรณนาที่พบบ่อยที่สุดคือการวิจัยเชิงพรรณนาหรือการวิจัยเชิงพรรณนาและการวิจัยเชิงสำรวจผสมกัน
ดูด้วย การวิจัยเอกสารคืออะไร และอ่านเกี่ยวกับ ความแตกต่างระหว่างการวิจัยเชิงพรรณนา เชิงสำรวจ และเชิงอธิบาย.
กำหนดแนวทาง
แนวทางนี้จะบอกคุณว่าคุณจะวิเคราะห์ข้อมูลที่คุณจะรวบรวมในงานวิจัยของคุณอย่างไร งานของคุณอาจเป็นเชิงปริมาณ เชิงคุณภาพ หรือเชิงคุณภาพก็ได้
- การวิจัยเชิงคุณภาพ: คือเมื่อผู้เขียนงานวิเคราะห์ข้อมูลที่รวบรวมในเรื่องอย่างมีวิจารณญาณ ในการวิจัยเชิงคุณภาพ เรากำลังพูดถึงมุมมองของผู้เขียนเกี่ยวกับงานในประเด็นที่เลือกให้กล่าวถึง ในที่นี้ ข้อมูลเป็นข้อมูลเชิงอัตวิสัยเพราะมันระบุถึงแรงจูงใจ พฤติกรรม หรืออารมณ์ที่ไม่สามารถหาปริมาณเป็นตัวเลขได้
- การวิจัยเชิงปริมาณ: ต่างจากการวิจัยเชิงคุณภาพ การวิจัยเชิงปริมาณขึ้นอยู่กับข้อมูลที่พยายามค้นหาความจริงที่แน่นอน การวิจัยเชิงปริมาณใช้วิธีการทางคณิตศาสตร์หรือสถิติ เพื่อให้ได้ผลลัพธ์ที่แม่นยำ ยกตัวอย่างเช่น การเลือกตั้งแบบสำรวจความคิดเห็นเชิงปริมาณ
- การวิจัยเชิงคุณภาพเชิงปริมาณ: เป็นการวิจัยแบบผสมผสานประเภทหนึ่งซึ่งอาศัยข้อมูลเชิงคุณภาพ (ข้อมูลอัตนัย) และข้อมูลเชิงปริมาณ (ข้อมูลตามวิธีทางคณิตศาสตร์และสถิติ)
ตัวอย่าง: เมื่อในแบบสำรวจการเลือกตั้งมีข้อมูลเกี่ยวกับเปอร์เซ็นต์การลงคะแนนของผู้สมัครและข้อมูล รวบรวมว่าเหตุใดผู้มีสิทธิเลือกตั้งจึงเลือกผู้สมัคร และพวกเขารู้สึกอย่างไรเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาสามารถเป็นได้ อาณัติ.
ดูด้วย TCC .คืออะไร และความหมายของ การวิจัยบรรณานุกรม.
กำหนดวิธีการที่จะใช้
มีวิธีการมากมายที่สามารถนำไปใช้กับ TCC ได้ แต่วิธีที่พบบ่อยที่สุดคือ:
- วิธีการอุปนัย: เมื่อผู้เขียนงานสังเกตและวิเคราะห์กรณีใดกรณีหนึ่งโดยเฉพาะ เพื่อจะได้ข้อสรุปจากเรื่องนั้น
- วิธีการนิรนัย: เมื่อผู้เขียนวิเคราะห์สถานการณ์ทั่วไป ไปถึงกรณีใดกรณีหนึ่ง และจากนั้นจึงได้ข้อสรุป
- วิธีการวิภาษ: เป็นวิธีการที่การวิจัยใช้ในการวิเคราะห์กรณีที่แตกต่างกัน ในกรณีนี้ ผู้เขียนนำเสนอวิทยานิพนธ์ 1 จากนั้นจึงนำเสนอวิทยานิพนธ์ 2 ในหัวข้อเดียวกัน แต่ขัดแย้งกับวิทยานิพนธ์ที่ 1 จากนั้น ผู้เขียนจะอธิบายการถ่วงน้ำหนักระหว่างวิทยานิพนธ์ทั้งสองอย่างละเอียด ประเมินจุดที่ถูกต้องของหัวข้อหนึ่งและอีกประเด็นหนึ่ง โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างข้อสรุปที่สาม
- วิธีสมมุติฐานหักล้าง: คือเมื่อผู้เขียนเลือกปัญหาและตั้งสมมติฐานที่สามารถแก้ไขได้ จากที่นั่น ผู้เขียนทำการวิจัยเพื่อยืนยันว่าสมมติฐานของเขาสามารถยืนยันหรือหักล้างได้หรือไม่
- วิธีปรากฏการณ์: เป็นวิธีการนำเสนอข้อมูลและพยายามชี้แจงให้ชัดเจนตามที่เป็นอยู่ ในกรณีนี้ ผู้เขียนไม่ได้อธิบาย อนุมานข้อมูลน้อยกว่ามาก แต่ตีความข้อมูลสำหรับสิ่งที่พวกเขาเป็น
ดูด้วย วิธีการเขียนระเบียบวิธี TCC, ความหมายของเอกสาร และ ความหมายของวิธีการนิรนัย;
ตัวอย่างวิธีการ TCC
ตัวอย่าง 1
ประเภทของงานวิจัยที่ใช้ในบทความนี้เป็นการพรรณนาและเชิงสำรวจที่สัมพันธ์กับวัตถุประสงค์ ตามที่ Gil (1996) ระบุ ให้ความใกล้ชิดกับประเด็น
ในแง่นี้ การสร้างสมมติฐาน วิธีการเกี่ยวข้องกับการสัมภาษณ์ผู้ที่มีประสบการณ์เชื่อมโยงโดยตรงกับปัญหาการวิจัย
ขั้นตอนการเก็บรวบรวมข้อมูลข้างต้นเป็นการวิจัยบรรณานุกรมและ สารคดีด้วยวิธีการเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพเพื่อเชื่อมโยงข้อมูลกับ to การตีความ.
ระหว่างการสร้างงานวิจัย ขั้นตอนแรกเกี่ยวข้องกับการได้รับชื่อผู้แต่ง วิชา หัวข้อ บทคัดย่อ และปีที่ป้องกันของเอกสาร จากนั้นจึงกำหนดหมวดหมู่ของวารสารศาสตร์และการประชาสัมพันธ์เพื่อแสดงรายละเอียดของ TCC และเอกสาร
ข้อมูลที่วิเคราะห์ถูกแปลงเป็นกราฟิกและอินโฟกราฟิกเพื่อให้เห็นภาพได้ดีขึ้น จึงทำการข้ามและตีความข้อมูลทั้งในด้านปริมาณและคุณภาพ เพื่อตรวจสอบประวัติผลงานทางวิชาการด้านการสื่อสารทางสังคมของมหาวิทยาลัย
ตัวอย่าง 2
งานนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อดำเนินการศึกษาโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อทำความเข้าใจอิทธิพลของการฝึกสอนของครูที่มีต่อการมีส่วนร่วมของนักเรียนในชั้นเรียนพลศึกษา
การจำแนกประเภทการวิจัยเกี่ยวกับวัตถุประสงค์แบ่งออกเป็นสามกลุ่มใหญ่: เชิงสำรวจ เชิงพรรณนา และคำอธิบาย (KIPNIS, 2005) ตัวเลือกที่ใกล้เคียงที่สุดกับประเภทของการศึกษาคือการพรรณนา
การวิจัยเชิงพรรณนามีวัตถุประสงค์เพื่ออธิบายลักษณะของปรากฏการณ์ และใช้เทคนิคการเก็บรวบรวมข้อมูลที่เป็นมาตรฐานผ่านแบบสอบถาม
การศึกษานี้มีแนวทางเชิงคุณภาพและเน้นกรณีศึกษาของโรงเรียนเทศบาลของกรมสามัญศึกษา Duque de Caxias, RJ
ดูด้วย:
- วิธีการทางวิทยาศาสตร์คืออะไร?;
- ตัวอย่างระเบียบวิธี
- ตัวอย่างการให้เหตุผล TCC;
- คำจำกัดความของการวิจัยภาคสนาม;
- รากฐานทางทฤษฎี;
- การอ้างอิงทางทฤษฎี;
- เข้าใจว่าเหตุผลคืออะไร;
- บรรณานุกรมคืออะไร?;
- บทความทางวิทยาศาสตร์คืออะไร?;
- การวิจัยเชิงสำรวจ;
- การวิจัยเชิงพรรณนา.